- •Психология
- •Психология. Возрастная психология. Педагогическая психология. Социальная психология
- •Утверждаю
- •Рабочая программа
- •Кафедра________________________________________________________________________
- •Распределение по семестрам
- •Цели и задачи дисциплины
- •Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Место курса
- •Тематический план курса и распределение часов по темам и видам работы
- •Содержание разделов дисциплины
- •Предмет, задачи и методы возрастной психологии
- •Влияние среды на развитие человека. Научение. Социализация. Взаимодействие процессов развития. Специфика психического развития ребенка.
- •Развитие познавательных процессов. Продолжает развиваться теоретическое рефлексивное мышление. Приобретённые в младшем школьном возрасте операции становятся формально-логическими операциями.
- •Планы семинарских занятий
- •Семинарское занятие №1
- •Семинарское занятие №2
- •Семинарское занятие №3 Тема: Особенности психического развития ребёнка в дошкольный период
- •Семинарское занятие №4
- •Семинарское занятие №5 Тема: Психологические особенности подросткового возраста
- •Семинарское занятие №6
- •Семинарское занятие №7 Тема: Психологические особенности юношеского возраста
- •Семинарское занятие № 8
- •Семинарское занятие № 1
- •Семинарское занятие № 2
- •Семинарское занятие № 3
- •Семинарское занятие № 4
- •Семинарское занятие № 5
- •Семинарское занятие № 6
- •Семинарское занятие № 7
- •Семинарское занятие № 8
- •Семинарское занятие № 9
- •Семинарское занятие №1
- •Семинарское занятие №2
- •Семинарское занятие №3
- •Задания для самостоятельной работы
- •Примерная тематика рефератов
- •Примерная тематика рефератов
- •Примерная тематика презентаций
- •Вопросы к экзамену по курсу возрастной, педагогической и социальной психологии
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины Интернет-ресурсы:
- •Карта обеспечения дисциплины учебно-методической литературой ф / р / в психология (возрастная, педагогическая, социальная) для студентов образовательной профессиональной программы
- •033200.00 Иностранный язык с дополнительной специальностью.
- •Карта обеспечения дисциплины учебными материалами __ф__│__р__│_в Общая психология. История психологии.
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины Карта обеспечения дисциплины оборудованием __ф__│__р__│_в Психология (общая психология, история психологии) (92 часа)
- •Учебно-методическая карта дисциплины ф│р│в Психология (172 часа)
- •Карта самостоятельной работы студента по дисциплине
- •Карта согласования рабочей программы дисциплины
- •Тезисы лекций
- •Лекция №1. Предмет, задачи и методы возрастной психологии
- •Предмет и задачи возрастной психологии
- •Психологический возраст
- •Анализ понятия детства
- •Методы возрастной психологии
- •Лекция №2. Условия, источники и движущие силы психического развития
- •Понятие развития в возрастной психологии
- •Взаимодействие процессов развития. Среди психологов продолжаются дебаты по вопросу о том, в какой степени наше поведение определяется созреванием, а в какой – научением.
- •Движущие силы психического развития
- •Лекция №3. Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития
- •Проблема возраста и возрастной периодизации психического развития
- •Основные подходы к проблеме периодизации психического развития
- •Теория психосексуального развития з. Фрейда (1856-1939). При разработке психосексуальной теории развития Фрейд исходил из следующих посылок:
- •Кризисы в психическом развитии ребенка. Социальная ситуация развития. Ведущая деятельность. Основные новообразования
- •Лекция №4. Особенности пренатального развития. Период младенчества
- •Пренатальное развитие, его особенности
- •Общая характеристика новорожденности как кризисного периода в развитии
- •Психическое развитие ребенка младенческого возраста
- •Психологические особенности младенца к концу первого года жизни. Кризис одного года, его причины и психологический смысл
- •Развитие психических процессов в раннем детстве
- •Предметно-орудийная деятельность – ведущая деятельность ребенка раннего возраста
- •Особенности развития эмоций и высших чувств
- •Начальные формы развития личности – начало самопознания и формирования образа я
- •Кризис трех лет
- •Тема 1. Предмет и задачи педагогической психологии
- •Задачи педагогической психологии:
- •I. Мотивы, заложенные в самой учебной деятельности:
- •II. Мотивы, связанные с тем, что лежит вне самой учебной деятельности:
- •Проблема психологической готовности к школьному обучению
- •Особенности педагогического общения
- •Модели педагогического общения
- •Этническая идентичность
033200.00 Иностранный язык с дополнительной специальностью.
по очной форме обучения
№ |
Наименование |
Наличие место/кол-во экз. |
|
Модуль 1 |
|
|
Обязательная литература |
|
|
|
Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Развитие человека до поздней зрелости. – М.: Логос, 2004. |
3 |
|
|
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: полный жизненный цикл развития человека. – М.: ТЦ Сфера, 2006 |
250 |
|
|
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: развитие человека от рождения до поздней зрелости. – М.: Сфера, 2001 |
20 |
|
|
Немов Р.С. Психология: в трех книгах, кн.2: Психология образования.– 4-е изд. – М.: Владос, 2007 |
100 |
|
|
Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия / Сост. И.В. Дубровина. – 3-е стер. – М.: Академия, 2005 |
9 |
|
|
Немов Р.С. Психология. В 3-х кн.Кн.3.:Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. – 4-е. – М.: ВЛАДОС, 2007 |
100 |
|
|
Немов Р.С. Психология: в трех книгах, кн.2: Психология образования.– 4-е изд. – М.: Владос, 2001 |
98 |
|
|
Варшавская Н.Е. Возрастная психология. Учебно-методический комплекс. [Электронный ресурс] |
http://www.bigpi.biysk.ru/moodle |
|
|
Мухина В.С. Возрастная психология: Феноменология развития. – 10-е перер. и доп. – М.: Академия, 2006. |
29 |
|
Дополнительная литература |
|
|
|
Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. – М.: Российское педагог. агентство, 1996 |
110 |
|
|
Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – 2-е. – М.: Пед. общество России, 1999 |
18 |
|
|
Абрамова Г.С. Возрастная психология. – Екатеринбург: деловая книга, 2002 |
10
|
|
|
Немов Р.С. Психология: психология образования, кн.2. – М.: Просвещение, 1994 |
26 |
|
|
Психология / Под ред. А.А. Крылова. – М.: Проспект, 2001 |
49 |
|
|
Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1973, 1979 |
43 |
|
|
Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамезо. – М.: Просвещение, 1984 |
420 |
|
|
Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии: Работы советских психологов периода 1946–1980 г.г. / Под ред. И.И. Ильясова. – М.: Московский университет, 1981 |
130 |
|
|
Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Развитие ребенка от рождения до поздней зрелости. – 2-е. – М.: Юрайт, 2002 |
2 |
|
|
Кон И.С. Психология ранней юности: книга для учителя. – М. Просвещение, 1989 |
21 |
|
|
Матюхина М.В. Психология младшего школьника. – 2-е испр. доп. – М.: Просвещение, 1976 |
15 |
|
|
Кулагина И.Ю. Возрастная психология: Развитие ребенка от рождения до 17 лет. – 2-е. – М.: УРАО, 1997 |
3 |
|
|
Люблинская А.А. Учителю о психологии младшего школьника: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 1977 |
6 |
|
|
Крутецкий В.А. Психология подростков – 2-е испр. и доп. – М.: Просвещение, 1965 |
22 |
|
|
Кон И.С. Психология юношеского возраста. – М.: Просвещение, 1979 |
8 |
|
|
Волков Б.С. Психология подростков. – 3-е испр. и доп. – М.: Пед. общество России, 2001 |
8 |
|
|
Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников: книга для учителя. – М.: Просвещение, 1976 |
45 |
|
|
Мухина В.С. Возрастная психология. – 5-е стер. – М.: Академия, 2000 |
3 |
|
|
Е.Е. Кравцова Психологические новообразования дошкольного возраста// Вопр. психол. 1996. №6, С.64-76 |
3 |
|
|
В.Абраменкова Детское сознание - проблема демонизации |
http://www.rustrana.ru/article.php?nid=1986
|
|
Методические пособия, рекомендации |
|
|
|
Гусева Т.А., Кочергина Н.А. Возрастная психология: методические рекомендации и программа курса для студентов педагогического ВУЗа. – Бийск: НИЦ БПГУ, 2004 |
100 |
|
|
Практикум по возрастной и педагогической психологии / Авт.-сост. Е.Е. Данилова. – М.: Академия, 1998 |
14 |
|
|
Берулава Г.А. Диагностика развития и мышления подростков. – Бийск: НИЦ БПГИ, 1993 |
59 |
|
|
Практикум по возрастной и педагогической психологии / Под ред. А.И. Щербакова. – М.: Просвещение, 1987 |
287 |
|
|
Лабораторные занятия по возрастной психологии / Сост. Н.Е. Варшавская. – Бийск: БПГУ им. В.М. Шукшина, 2007 |
53 |
|
Модуль 2 |
|
|
Обязательная литература |
|
|
|
Демидова И.Ф. Педагогическая психология. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. |
19 |
|
|
Зимняя И.А. Педагогическая психология. – 2-е доп. испр. и перер. – М.: Логос, 2004. |
24 |
|
|
Зимняя И.А. Педагогическая психология. – 3-е доп. испр. и перер. – М.: Логос, 2007. |
137 |
|
|
Зимняя И.А. Педагогическая психология. – 4-е доп. испр. и перер. – М.: Логос, 2008.
|
160 |
|
|
Зимняя И.А. Педагогическая психология. – 2-е доп., испр. и перер. – М.: Логос, 2002. |
46 |
|
|
Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – 4-е. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006. |
25 |
|
Дополнительная литература |
|
|
|
Аникееева Н.П. Учителю о психологическом климате в коллективе. М.: Просвещение, 1989. |
10 |
|
|
Амонашвили Ш.А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников. – М., 1984. |
6 |
|
|
Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.: Педагогика, 1991. |
12 |
|
|
Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. - М., 2004. |
7 |
|
|
Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. - М.: Просвещение, 1987. |
1 |
|
|
Занков Л.В. Избранные педагогические труды. – М., 1990 |
4 |
|
|
Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. - М.: Педагогика, 1981. |
2 |
|
|
Кан - Калик В.А. Учителю о педагогическом общении. - М., 1987. |
1 |
|
|
Кочетов А.И. Организация самовоспитания школьников. - М., 1990. |
5 |
|
|
Леонтьев А.Н. Педагогическое общение. М., 1979. |
1 |
|
|
Леонтьев А.Н. Психология общения. М., 2005. |
3 |
|
|
Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. – М., 1990. |
3 |
|
|
Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. - М., 1972. |
3 |
|
|
Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя. – М.: Академия, 2004. |
13 |
|
|
Немов Р.С. Психология: в трех книгах, кн.2: Психология образования.– 4-е изд. – М.: Владос, 2001. |
98 |
|
|
Нетрадиционные способы оценки качества знаний школьников. Сб. научных трудов./Под ред. Божович Е.Д. М., 1995. |
7 |
|
|
Отстающие в учении школьники./ Под ред. З.И. Калмыковой. - М., 1986. |
2 |
|
|
Панфилова А.П. Тренинг педагогического общения. – М.: Академия, 2006. |
10 |
|
|
Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования. - М., 2005. |
35 |
|
|
Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – 2-е перер. и доп. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. |
23 |
|
|
Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. – М.: Академия, 1998. |
19 |
|
|
Фридман Л.М. Волков К.Н. Психологическая наука - учителю.- М.: Просвещение, 1985. |
6 |
|
|
Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии: Работы советских психологов периода 1946–1980 г.г. / Под ред. И.И. Ильясова. – М.: Московский университет, 1981. |
130 |
|
Методические пособия, рекомендации |
|
|
|
Кочергина Н.А. Педагогическая психология: сборник тестов.- Бийск: БПГУ имени В.М. Шукшина, 2008. – 39 с. |
|
|
|
Педагогическая практика по психологии./Сост. Варшавская Н.Е., Кочергина Н.А. - Бийск, 2000 |
|
|
|
Самоанализ педагогической деятельности./ Сост. Протасова И.Н. - Бийск, 2001. |
|
|
Модуль 3 |
|
|
Обязательная литература |
|
|
|
Андреева Г.М. Социальная психология. –5-е испр. и доп. – М.: Аспект-Пресс, 2007. |
154 |
|
|
Андреева Г.М. Социальная психология. – 5-е испр. и доп. – М.: Аспект-Пресс, 2004. |
22 |
|
|
Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект-Пресс, 2001. |
2 |
|
|
Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект-Пресс, 2000 |
4 |
|
|
Социальная психология / Под ред. А.Н. Сухова. – 3-е испр. – М.: Академия, 2002. |
15 |
|
|
Майерс Дэвид. Социальная психология. – 4-е Спб: прайм-Еврознак, 2007. |
10 |
|
|
Майерс Дэвид Социальная психология. – СПб: Прайм-Еврознак, 2002. |
1 |
|
|
Социальная психология / Под ред. С.Московичи. –7-е. – Спб: Питер-Пресс, 2007. |
23 |
|
Дополнительная литература |
|
|
|
Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Наука, 1994 |
6 |
|
|
Психология / Под ред. А.А. Крылова. – М.: Проспект, 2001. |
49 |
|
|
Социальная психология / Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1987 |
43 |
|
|
Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект-Пресс,1999. |
1 |
|
|
Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект-Пресс,1996. |
1 |
|
|
Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект-Пресс,1998. |
36 |
|
|
Майерс Дэвид Социальная психология. –2-е испр. – СПб: Прайм-Еврознак, 1999. |
1 |
