- •Новосибирский областной колледж культуры и искусств
- •Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество
- •Раздел 1. История и теория социально-культурной деятельности
- •Культура Древней Руси
- •1.2. Преобразования в области культуры в петровские и постпетровские времена
- •1.3. Культурно-просветительная и социально-культурная деятельность страны в 20 веке
- •1.4. Принципы и функции социально-культурной деятельности
- •1.5. Досуг как сфера скд. Основные понятия предмета скд Понятия «досуг» и «свободное время». Досуг как определенное временное пространство.
- •1.6. Организация досуга за рубежом
- •1.7. Субъекты скд. Виды учреждений культуры
- •1.8. Профессиограмма работника досуговой сферы
- •Раздел 2. Технологический процесс социально-культурной и культурно-досуговой деятельности
- •2.1. Содержание, средства, формы и методы скд
- •2.2. Методика организации и проведения конкурсных программ
- •2.3. Виды клубного вечера. Структура и особенности их организации
- •2.4. Планирование к работе учреждений культуры
- •2.5. Сценарий - основа культурно-досуговых программ учреждений культуры Сценарий – подробная литературно-режиссерская разработка содержания театрализованного представления.
- •Сценарий подробно, в строгом последовательности излагает все, что будет происходить на мероприятии.
- •2.6. Праздник как социальное явление
- •Раздел 3. Культурно-досуговая деятельность с различными возрастными группами
- •Аудитория учреждений культуры
- •3.2. Особенности организации досуга с детьми и подростками
- •3.3 Особенности организация досуга молодежи
- •Дисковечера
- •3.4. Особенности организации семейного досуга в учреждениях культуры
- •3.5. Особенности организации досуга с людьми пожилого возраста
- •3.6. Средства, формы и методы работы с инвалидами
- •Раздел 4. Теория и история Народного художественного творчества
- •4.1. Основные понятия предмета «Народное художественное творчество»
- •4.2. Фольклор в системе художественной культуры. Виды и жанры фольклора
- •4.3. Раннетрадиционный фольклор. Мифологические истоки народного художественного творчества
- •Раздел 5. Основные виды, жанры, обряды и обычаи народного художественного творчества
- •5.1.Малые жанры фольклора
- •Сказка как элемент воспитания
- •5.3. Детский фольклор и современный детский фольклор как элемент воспитания
- •Несказочная проза
- •Музыкальный фольклор
- •Народный театр
- •Народная хореография
- •5.8. Семейно-бытовая обрядность
- •5.9. Праздники и обряды русского народа
- •5.10 Крестьянский дом как модель мира
Новосибирский областной колледж культуры и искусств
Отделение режиссуры
Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество
Программа экзамена итоговой государственной аттестации в соответствии с Государственными требованиями по специальности 0518 «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество»
Составитель: Е.С. Андриенко,
преподаватель режиссерского отделения
Новосибирск 2006
Программа по междисциплинарному экзамену «Социально-культурная деятельность и народное художественное творчество» включает в себя 40 вопросов.
В целях более четкой организации содержания программы вопросы изложены по следующим направлениям (разделам):
История и теория социально-культурной деятельности;
Технологический процесс социально-культурной и культурно-досуговой деятельности;
Культурно-досуговая деятельность с разными возрастными группами;
Теория народного художественного творчества;
Основные виды и жанры народного творчества.
Все разделы дисциплин представлены наиболее фундаментальными понятиями и проблемами. Ориентируют студента в понимании и осмыслении базы данных.
Раздел 1. История и теория социально-культурной деятельности
Культура Древней Руси
Этапы язычества в культуре славян:
культ упырей и берегинь;
культ Рода и рожаниц;
культ Перуна;
оскуднение языческих культов после принятия христианства.
Зарождение христианства в Древней Руси (988г.). Двуеверие славян – соединение язычества и христианства. Разделение праздников на православные и языческие.
Появление письменности и первых книг на Руси (11в.) Кирилл и Мефодий.
13 в. Появление новых видов досуговой деятельности – ярмарочные зрелища: выступления скоморохов, медвежьи потехи, представления бродячих артистов.
Зарождение книгопечатания при Иване Грозном. Первая книга «Апостол» Роль книгопечатания в просвещении.
1.2. Преобразования в области культуры в петровские и постпетровские времена
Петр 1 – реформатор. Эпоха Петра 1 – эпоха преобразований. Перестроение на европейскую модель поведения в сфере досуга. Появление «ассамблей» (1718г.). Введение новых праздников, маскарадов, шествий. Возрождение народных традиций – масленичных гуляний. Преобладание традиционно-народного направления зрелищно-увеселительного характера в сфере досуга: балаганы, представления кукольного театра Петрушки, «райки», «вертепы» и т.д. Кабаки и трактиры как основное место общения и развлечения городских низов.
Открытие циферных школ, профессионально-технических школ, библиотеки, университета.
Начало музейного дела в стране («Кунсткамера», художественный музей в Летнем дворце, оружейная палата в Московском Кремле, основание Эрмитажа).
Перевод столицы государства Российского из Москвы в Петербург.
Развитие периодической печати в стране. Газета «Ведомости».
1.3. Культурно-просветительная и социально-культурная деятельность страны в 20 веке
События 1917г. Их влияние на развитие культуры, духовную жизнь общества. Декреты советской власти по вопросам культуры и просвещения. Передача частных коллекций, собраний книг в государственную собственность.
Появление агитационных бригад («Синеблузники»), агитпоездов, агитпароходов, агитпунктов, красных уголков, красных изб, красных яранг и т.д. Зарождение ТРАМов. Окон РОСТА.
Появление новых форм в деятельности учреждений культуры, обусловленных политикой и идеологией: «живые газеты», политсуды, политбои и т.д.
Открытие новых институтов и училищ культуры. Появление новых объектов культуры ( дома, дворцы и парки культуры, библиотеки). Создание домов народного творчества.
1941-1945 гг. – годы ВОВ. Создание передвижных бригад поддержки боевого духа.
Эвакуация учреждений культуры (театров, музеев, библиотек, киностудий) на восток, Казахстан, Сибирь, Среднюю Азию.
Перестройка работы учреждений культуры. Кино, радио, печать в годы войны.
Восстановление культурных ценностей в послевоенный период.
Появление спортивных и молодежных фестивалей. Праздников «Русской зимы», «Русской березки», профессиональных праздников (дня агронома, животновода, строителя и т.д.)
Развитие телевидения и радиокоммуникаций. Влияние телевидения на появление новых форм клубной работы (вечера отдыха: клубные огоньки, клубы путешественников и т.д.).
Создание Министерств культуры в каждой республике.
Развитие самодеятельного творчества и художественной самодеятельности. Внешкольные учреждения культуры (дома пионеров, дома творчества, школы искусств, музыкальные школы) и их роль в организации досуга детей и подростков.
Зарождение коммерческого вида деятельности и коммерческих учреждений культуры (казино, бары, ночные клубы, спортивные комплексы и т.д.) в последние десятилетия в стране.