- •Содержание
- •Введение
- •II. Распределение часов курса по темам и видам работ Учебно-тематический план занятий студентов очной формы обучения
- •Учебно-тематический план занятий студентов заочной формы обучения
- •Содержание курса
- •Тема 1. Становление и развитие клинической психологии. Предмет, задачи, методологические аспекты клинической психологии.
- •Литература:
- •Тема 2. Научно-организационные основы охраны психического здоровья. Место и роль клинического психолога в системе охраны психического здоровья.
- •Литература:
- •Тема 3. Методы исследования в клинической психологии. Основные категории теоретического аппарата клинической психологии.
- •Литература:
- •Тема 4. Феноменология клинических проявлений. Принципы разграничения психологических феноменов и психопатологических симптомов.
- •Литература:
- •Тема 5. Мозг и психика. Нейропсихология. Динамическая локализация психических функций. Психологический эксперимент и асимметрия полушарий.
- •Литература:
- •Тема 6. Клинико-психологические аспекты познавательной деятельности. Ощущения и восприятия как основа для построения общих представлений и понятий.
- •Литература:
- •Тема 7. Эмоции и их болезненные изменения.
- •Литература
- •Тема 8. Изменение волевой и мотивационной направленности. Патология влечения, произвольных движений и действий.
- •Литература
- •Тема 9. Сознание, его уровни значение в клинической психологии.
- •Литература
- •Тема 10. Личность. Психология индивидуальных различий. Аномальные типы личности.
- •Литература
- •Тема 11. Психология больных при некоторых психических заболеваниях.
- •Литература
- •Тема 12. Личность и психический стресс. Психологическая помощь в кризисных ситуациях (вопросы суицидологии).
- •Литература
- •Тема 13. Личность и болезнь. Психологические аспекты организации лечебного процесса.
- •Литература
- •Тема 14. Психосоматическая проблема. Психологические исследования в клинике внутренних болезней.
- •Литература
- •Тема 15. Клинико-психологические формы воздействия и психологической помощи. Психологическая коррекция психологическая «терапия».
- •Литература
- •IV. Учебный словарь дисицплины
- •V. Программа практических и семинарских занятий Семинарское занятие № 1. Тема: Структура и направленность профессиональной деятельности психолога.
- •Семинарское занятие № 2. Тема: основные методы изучения и оценки психических проявлений.
- •Семинарское занятие № 3. Тема: Патология познавательной деятельности.
- •Семинарское занятие № 4. Тема: Клинико-психологические аспекты эмоционально-волевой сферы.
- •Семинарское занятие № 5. Тема: Аномалии эмоционально-личностной сферы, мотиваций, потребностей и влечений.
- •2. Примерные темы контрольных работ (для заочной формы обучения)
- •VII. Методические рекомендации по написанию рефератов, докладов, эссе и контрольных работ.
- •VIII. Отчетность
- •IX. Библиографический список
- •1. Основная литература
- •X. Ресурсное обеспечение
Тема 3. Методы исследования в клинической психологии. Основные категории теоретического аппарата клинической психологии.
Обусловленность выбора методов исследования стоящими задачами при выполнении служебных обязанностей. Клиническое интервьюирование, его принципы и этапы. Патопсихологическая оценка нарушений внимания, памяти, восприятия, мышления, интеллекта, эмоций, индивидуально-психологических особенностей. Экспериментальные нейропсихологические исследования. Категория «фактора» в нейропсихологии и патопсихологии. Типы факторов: парциальные и тотальные. Факторы нервной системы (мозговые), биохимические и генетические; проявления их нарушений.
Понятие психологического синдрома как структурированной системы нарушенных психических процессов и свойств психики вследствие нарушений тех или иных факторов. Клинические (психопатологические, неврологические) и психологические синдромы. Типы синдромов в нейропсихологии и патопсихологии. Качественный, системно-структурный, синдромный анализ патологии психики. Возникновение патопсихологии на стыке психологии и психиатрии. Распад и развитие психики. Проблема разработки патопсихологических синдромов. Принцип моделирования в эксперименте определенных видов деятельности, комплексность исследования, синдромальная его ориентация, индивидуализация подбора комплекса методик, соблюдение меры стандартизации и унификации. Качественные меры оценки результатов исследования. Линии связи психологии с психиатрией. Значение научной психологии для построения общей теории психиатрии. Участие клинического психолога в решении практических задач психиатрической клиники.
Литература:
Основная
Клиническая психология: Учебник. 2-е изд./ Под.ред. Б.Д. Карвасарского. - СПб: Питер, 2006. - 960 с.
Лакосина Н.Д. Клиническая психология: Учебн. для студ.мед. вузов / Н.Д. Лакосина, И.И. Сергеев. О.Ф. Панкова. – 2-е изд. – М.: МЕД пресс-информ, 2005, с. 123-139.
Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология: Практическое руководство. М.: МЕД пресс, 2001, с. 10-62.
Дополнительная
Блейхер В.Н. Клиническая патопсихология. Ташкент: Медицина, 1976.
Зейгарник Б.В. Патопсихология. М., 1986. - 286 с.
Каплан Г.И., СэдокБ.Дж. Клиническая психиатрия. В 2 т. М.: Медицина, 2002.
Клиническая психология / Под.ред. М.Перре, У.Бауманна. М.-СПб.: Питер. 2006.
Лебединский В.В., Нарушение психического развития в детском возрасте. М.: ИЦ «Академия», 2003
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у детей и подростков. Л.: Медицина, 1983.
Николаева В.В. Влияние хронической болезни на психику. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987.
Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии и опыт применения их в клинике. СПб.: Лената, 1998.
Соммерз-Фланаган Дж., Соммерз-Фланаган Р. Клиническое интервьюирование. М.: Диалектика, 2006.
Яворский А.А. Введение в клиническую психологию: Вопросы общей части клинической психологии / Учебное пособие для студ. психологич. фак. – Екатеринбург: Изд-во Гуманитарного университета, 2004, с. 96-151.