
- •Содержание
- •I. Отчетность……………………………………………………….54
- •X. Библиографический список…………………………………….54
- •I. Введение
- •1. Цель курса:
- •2. Задачи курса:
- •3. Место дисциплины в программе общей и специальной подготовки студентов и её связь с другими дисциплинами
- •4. Характер курса
- •5. Требования к уровню подготовки студента
- •6. Требования к уровню освоения содержания курса
- •7. Методическая новизна курса
- •II. Распределение часов курса по темам и видам работ Учебно-тематический план занятий студентов очной формы обучения
- •Учебно-тематический план занятий студентов заочной формы обучения
- •III. Содержание курса
- •Раздел 1 Девиантное поведение как социально-психологическая проблема
- •1.1 Поведенческая норма и девиация в обществе и культуре. История развития взглядов на природу девиантного поведения
- •1.2 Повышающая и понижающая девиация
- •Литература
- •Дополнительная:
- •Раздел 2 Социально-психологическая адаптация как фактор регуляции поведения человека
- •2.1 Сферы, виды и функции социально-психологической адаптации
- •2.2 Социальные факторы дезадаптации
- •2.3 Психологические факторы дезадаптации
- •Литература
- •Раздел 3 Формы девиантного поведения
- •3.1 Агрессивное и аутоагрессивное поведение
- •Литература
- •3.2 Делинквентное и криминальное поведение
- •Литература
- •3.3 Аддиктивное поведение
- •Литература
- •3.4 Психология социального и невротического отчуждения. Проблема социального отчуждения и социальной изоляции
- •Литература Основная:
- •3.5 Сексуальные отклонения
- •Литература
- •Раздел 4 Реабилитационная практика
- •4.2 Программы реабилитации
- •Литература
- •IV. Обязательный понятийный минимум дисциплины
- •V. Программа практических занятий
- •1. Практические занятия
- •Литература
- •2. Семинарские занятия
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •VI. Самостоятельная работа студентов (для студентов очной и заочной формы обучения)
- •1. Примерные вопросы для подготовки к зачету
- •VII. Методические рекомендации для выполнения контрольной работы по курсу «Основы отклоняющегося поведения»
- •1. Анализ семейной ситуации
- •2. Лист изучения средовой адаптации
- •3. Схема постановки психолого-педагогического диагноза мотива отклоняющегося поведения
- •Рассмотрим поэтапно ход анализа случая отклоняющегося поведения
- •Ранжирование признаков средовой дезадаптации
- •VIII. Контрольные мероприятия
- •IX. Отчетность
- •X. Библиографический список
- •XI. Ресурсное обеспечение
III. Содержание курса
Раздел 1 Девиантное поведение как социально-психологическая проблема
1.1 Поведенческая норма и девиация в обществе и культуре. История развития взглядов на природу девиантного поведения
Социальный, психологический, психиатрический, возрастной, гендерный, культуральный, исторический подходы к оценке девиации.
Антропогенетическая ситуация в эволюции. Социальные ожидания и нормы как относительная характеристика организации человеческого сообщества.
Биологические и социологические концепции объяснения девиантного поведения. Удовлетворение потребностей и возможности развития как основные факторы формирования поведенческой нормы. Виды норм. Нормальное и отклоняющееся поведение. Типы девиаций.
1.2 Повышающая и понижающая девиация
Идеальная норма, креативность и девиации поведения. Повышающая и понижающая девиация. Психодинамические подходы в понимании движущих сил поведения. Агрессия, либидо, воля к жизни, танатос как энергетические факторы развития. Социально-психологическая пассионарность. Неадаптивная активность и креативность личности. Основные характеристики креативной и девиантной личности.
Соотношение социальной и индивидуальной мотивации в поведении человека. Феноменологический подход к изучению девиантного поведения.
Литература
Основная:
Змановская Е.В. Девиантология: психология отклоняющегося поведения. М.,2004. С. 5-82
2. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения. М., 2001. С. 7-59
Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. М., 2001 С. 8-86
Дополнительная:
Белинская О.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. М., 2001. С.114-135
Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии. М., 1996. С. 301-354
Фромм Э. Душа человека. М., 1997 С. 13-108
Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков. М., 2006. С. 8-66
Раздел 2 Социально-психологическая адаптация как фактор регуляции поведения человека
2.1 Сферы, виды и функции социально-психологической адаптации
Понятие об адаптации и дезадаптации. Социально-психологическая адаптация в микро- и макросреде.
Формы адаптации. Виды адаптации.
Гибкие и жесткие социальные среды. Адаптивный ресурс человека. Порог адаптивного ресурса. Достойное существование и положение в значимой социальной группе. Соответствие ожиданиям среды. Блокирование потребностей и дезадаптация. Формы дезадаптивного реагирования: компенсация, агрессия, уход, защиты, выход из системы ценностей. Барьер дезадаптации и защита Я.
2.2 Социальные факторы дезадаптации
Социальная обусловленность поведения. Общественная среда и социальные условия жизни человека. Жестокость, беспризорность и нужда как социальные факторы формирования девиации. Понятие о психоистории и культуральных моделях отношения к детям. Семья, формальная и неформальная группы как агенты социализации семей. Семьи группы риска. Социально-педагогическая запущенность. Школьная дезадаптация. Роль неформальных групп в десоциализации человека. Асоциальная и криминальная субкультуры.