Додаток до білета № 24

Учителька попросила на завтра принести до класу по п’ять листків дуба, клена, ясена, каштана. Першокласник Вітя дуже розхвилювався. Ще б так! Вперше треба було виконати серйозне завдання. Пішов до школи заздалегідь, довго блукав по парку і збирав потрібне листя.

Увечері батьки поцікавились, що робили в класі з листям. Виявилося, вчителька а ні слова не обмовилась про своє завдання.

У чому помилка вчителя?

Які наслідки для учнів вона може мати? У чому помилка вчителя? Необхідно було пояснити учням, на що потрібні листочки і обов’язково перевірити, як вони це зробили.

Які наслідки для учнів вона може мати? В наступний раз учні можуть не виконати завдання вчительки. Задав завдання - обов’язково перевір його

Викладач _____І.П. Репко

Додаток

до білета № 25

Ви заходите до класу щоб розпочати урок. Учні не готові до уроку: не витерта дошка, на підлозі ганчірка і папірці.

Ваші дії? Попрошу чергового прибрати в класі, а потім розпочпочну урок.

Викладач _____І.П. Репко

Додаток

до білета № 26

Триває урок. Учні самостійно працюють виконуючи завдання запропоноване вчителем. Кілька учнів підняли руки, сповіщаючи, що виконали завдання. Але багато школярів не завершили роботу.

Як діяти вчителю? ?Попросить перевірити свої роботи. Дасть учням додаткові завдання. Знаючи можливості учнів,сильним дітям дати завдання поглибленої складності. Можливе і інше вирішення цього питання. Перевіривши їхні роботи, запропонувати їм побути в ролі вчителя, допомогаючи виконати завдання слабким учням.( бути консультантами).

Викладач _____І.П. Репко

Додаток до білета № 27

Один з учнів постійно спізнювався на заняття. На питання вчителя «Чому ти спізнюєшся?» він завжди намагався знайти якісь причини. Однак при перевірці вони, як правило, не підтверджувались.

Коли учень знову спізнився на урок, вчитель звернувся до нього з проханням покинути клас.

Дайте педагогічну оцінку діям вчителя.

Виявіть характер і зміст своєї поведінки в даній ситуації. Вчитель не має права виганяти учня з уроку, або не пускати на урок. Запропонувала учневі сісти, а після уроку поговорила з учнем, зателефонувала батькам., розібратися, чому учень не хоче йти на урок.

Викладач _____І.П. Репко