8

Автор – Стежкин Василий Васильевич, учитель изобразительного искусства ГУО «СШ № 201 г. Минска»

Паспорт МР 1856607, Выдан 04.08.2004 Фрунзенским РУВД г. Минска

Домашний адрес: ул. Притыцкого, 120-34, г. Минск, 220017

телефон домашний 315-24-45, мобильный МТС +37529-507-79-58

Факультативное занятие по композиции в 8 классе

сценарий

Тема: МОЙ ГОРОД.

Цель: создать эскиз графической композиции «Мой город».

Задачи:

1. Образовательная: расширить представления учащихся о создании образа города в изобразительном искусстве, учить выполнять композиционные эскизы на основе городского пейзажа, создавая образное решение и используя творческие приёмы;

2. Развивающая: развить творческое воображение, самостоятельность мышления; умения работы над композицией; совершенствовать графические умения.

3. Воспитательная: содействовать формированию творческого отношения к выполнению композиции, эстетического вкуса, патриотических чувств, вызвать интерес к формам совместной деятельности.

Тип занятия: совершенствования и закрепления знаний и умений.

Вид занятия: практическое

Учащиеся должны:

знать

• этапы работы над композицией;

• изобразительно-выразительные средства в графической композиции;

• влияние мотива на выбор изобразительных средств;

уметь

• выбирать необходимый мотив для композиции;

• выполнять эскиз композиции в соответствии с идеей и задуманным образным решением;

• уметь анализировать свой композиционный эскиз;

Технология проведения: педагогические мастерские

Оборудование: мультимедийная презентация, репродукции, карточки задания, раздаточный материал, работы художников и учащихся; бумага, пастель.

Глоссарий: общественная архитектура, графика, игры для воображения, бренд, изобразительно-выразительные средства, куб Цвикки, ромбокубооктаэдр.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Индукция

Представление учащихся. На занятии присутствуют лучшие ученики 201-й школы Гришкевич Вероника, Левенчук Алина, Рудский Дмитрий, Шуцкий Никита, Твердова Эвелина, Разумовская Екатерина, Власенко Анастасия, Маркевич Александра. Совместная работа над различными проектами объединяет их в дружную команду.

СЛАЙД 1. Заглавный

На занятии мы вместе «проживем» трехмерную модель творческого процесса, прикоснемся к его разным граням, в результате которого появится эскиз композиции «Мой город».

ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВСТУПЛЕНИЕ. ПУЛЬС ГОРОДА. ЛИЧНОЕ ОТНОШЕНИЕ К МИНСКУ. Найдите свой пульс. Чувствуете? А теперь давайте немного подержим руку на пульсе страны и ощутим биение ее сердца – нашего родного Минска.

Слайд 2. Видеоряд: Беларусь, Минск. Цейтраферная съемка. 33 секунды. Сэрца Беларусі. Пятро Ліпай.

Дзе Свіслач срабрыцца між долаў,

А шлях – на Маскву ды Парыж,

У цэнтры Еўропы, наш горад –

Зямлі беларускае волат

Нязломны, спрадвек ты стаіш.

Итак, город, как живой организм с пульсирующими улицами и их обитателями, своим голосом, теплом и запахом... Его улицы и дома хранят память обо всех мгновениях, пережитых нами, он оберегает нас, учит и растит. Иногда город не замечает нас и живет своей, недоступной нам жизнью, точнее, тысячами, миллионами жизней. И это тоже мы ценим в городе – в нем можно раствориться, как песчинка в речном потоке, а можно показать себя всему городу, как мы сегодня.

• Что значит «Мой город»? (это место где родился, вырос, живу, буду работать, это город, за который я в ответе).

Согласен, добавлю словами Экзюпери, «вы в ответе за тех, кого приручили»…

ОБОСНОВАНИЕ ВЫБОРА ТЕМЫ. Давайте попробуем разобраться: зачем, как, и что можно изобразить в композиции «Мой город». Первый вопрос «ЗАЧЕМ?».

Слайд 3. Демонстрация текста статей

7 августа, Минск БЕЛТА/. Бренд Минска создаст британская компания Instid. Результатом должно стать появление логотипа и фирменного стиля города. Сотрудники компании выяснили, что мало кто из минчан осознавал специфику Минска…

• Назовите плюсы и минусы этой информации.

• Есть ли здесь ответ на вопрос ЗАЧЕМ нам рисовать «Мой город»? (узнать и показать, кто мы и какие мы)

КАК изобразить?

01.11.2012. БЕЛТА/. Руководитель проектов программы «Бренд-Минск» Ирина Злобина: одним из этапов создания бренда стал проект «Минск-2112/Минск Мечты», который проводился совместно с одной из детских студий…. В течение 10 дней воспитанники этой студии рисовали белорусскую столицу 2112 года.

Слайд 4. Демонстрация детских работ одной из студий

На tyt.by этот материал подан под темой «позитив».

• А какой отзыв вы бы оставили на сайте с этими работами?

Возможно, с вашим мнением перекликается типичный отзыв с сайта: «Ужас. Не знаю как кого, я меня подобная детская непосредственность пугает, и жить в будущем таком Минске, я не хочу»…

• А КАК изобразили бы вы?

И наконец, ЧТО можно изобразить. Если для вас этот вопрос уже решенный, давайте повторим обоснование вашего выбора.

Мой знакомый немец, объездив окраины Минска, сказал, что это «город без лица». Могли бы вы с этим согласиться?

Мне тоже стало обидно, но я понял, почему он отчасти прав. Массовое жилищное строительство редко становится памятником архитектуры. Где дома строителей пирамид? Великой китайской стены? Послевоенных строителей Минска? (если повезет, это был вагон, полузасыпанный землей, поверьте, я очень хорошо знаю людей, кто так жил, это близкие мне люди). А современная одноэтажная Америка или Европа – это тоже шедевры архитектуры?

• Какую архитектуру для представления города выбрали бы вы и почему? (общественные значимые здания – они обязаны выражать суть города, его идеи, устремления его жителей и архитектурные ансамбли с памятниками).

Давайте вспомним, как мы шли к этому выбору

СЛАЙД 5. Демонстрация работ учащихся СШ № 201

• В 6 – 7 классе вы находили камерные мотивы в нашем Фрунзенском районе к его юбилею.

СЛАЙД 6. Проект «Городская ратуша», выступление Гришкевич Вероники.

• В 7 - 8 классе мы осуществили проект по истории Минской городской ратуши, который представляла на Международной научно-практической конференции «Минск и минчане: 10 столетий истории. Источники по истории города»

СЛАЙД 7. Поздравляем!

Кстати, вчера стато известно, что 1 место на районном пленере «Минские зарисовки» заняла Левенчук Алина. Поздравляем!

СЛАЙД 8. Фото с экскурсии.

• Недавно мы объездили Минск, чтобы почувствовать дух города и выбрать мотивы и ракурсы. Дети, выбравшие мотив, встают.

СЛАЙД 9, 10, 11. Мотив – краткая историческая справка.

Минский Свято-Духов кафедральный собор. 1633–1642 г собор католического монастыря бернардинок, в начале XVII в. - униатский, с 1860 г. православный, с 1870 г. - Свято-Духов.

Минская городская ратуша. В первой половина 16 в. деревянная, каменная с 1582 г. В конце XVIII в. зданию придали черты классицизма по проекту архитектора Крамера. В 1857 г. снесли. Восстановлено в 2004 г.

Костёл святого Симеона и святой Елены. 1905 - 1910 гг. по проекту архитектора Т. Пойздерского на пожертвования Войниловичей в память о своих рано умерших детях. С 1945 по 1989 г. - как Дом кино. В 1990 г. вернули верующим.

Национальный академический Большой театр оперы и балета Республики Беларусь. Построен в 1935 -1938 годах по проекту И. Лангбарда. Реконструирован в 2006 – 2009 годах

Площадь Победы. Архитектурный ансамбль площади начал формироваться в конце 1930-х гг. закончена в 1950-х. Монумент Победы сооружен в 1954 году арх. Г.Заборский, В.Король, грани постамента оформлены бронзовыми горельефами, (А.Бембель, А.Глебов, З.Азгур, С.Селиханов).

Национальная библиотека Республики Беларусь. Архитекторы М.К.Виноградов и В.В.Крамаренко. Ромбокубооктаэдр. Проект разработан в конце 80-х годов. Строился с 2002 по 2006. Входит в ТОП-50 самых необычных зданий мира (24-е место).

Многопрофильный культурно-спортивный комплекс «Минск-Арена». 2006 - 2010. Гран-при в Республиканском конкурсе лучших архитектурных проектов 2010 - 2011 («Белгоспроект»).

Минск будущего предложила Гришкевич Вероника, потому что она хочет стать архитектором.

Ответ на вопросы ЗАЧЕМ, ЧТО и КАК мы искали и у художников, изображающих наш город – от приятеля моего деда – Язепа Дроздовича до приятеля моего ученика Владимира Шаркова. От репродукций до редких оригиналов, например, С. Геруса. Смотрели работы, которые и на пейзажи не похожи…