Задания для практических и семинарских занятий

1. Категориальный аппарат по понятиям

Уточните категориальный аппарат по понятиям, приведенным ниже. Определения Вы сможете найти в любом психолого-педагогическом словаре.

Специальная педагогика — __________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Сурдопедагогика — ________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Объект сурдопедагогики — __________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Предмет сурдопедагогики — ________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Тифлопедагогика — ________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Объект тифлопедагогики — _________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Предмет тифлопедагогики — ________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Специальное обучение — ____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Специальная дидактика — ___________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дидактические принципы — _________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Психическое развитие — _____________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Движущая сила процесса обучения — _________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Разговорная жестовая речь — ________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Калькулирующая жестовая речь — ____________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Учебная деятельность — ____________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Обучение — _______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Воспитание — _____________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Коррекция — ______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Учебный план — ___________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Инвариативная часть учебного плана — _______________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вариативная часть учебного плана — __________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Специальные (коррекционные) образовательные учреждения I вида — _____

____________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Специальные (коррекционные) образовательные учреждения II вида — __________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III вида — ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Специальные (коррекционные) образовательные учреждения IV вида — ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Специальная графика — _____________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись студента _____________________