РИСУНОК 9 кл 4 чт

Тема. Рисунок натюрморта из 3-4 предметов разных по форме, цве­ту и материалу, с введением гип­со­вой розетки (12 час.).

Цель: закрепить знания о композиционном и перспективном по­ст­роении натюрморта, тональном разборе формы и передаче мате­риаль­но­сти; развить на­вы­ки ли­нейно-конструктивного построения в процессе работы над рисунком натюрморта с натуры; совер­шен­ствовать гра­фи­ческую технику; вызвать интерес к теме.

Оборудование: таблицы, репродукции, примеры рисунков; графитный карандаш, 1/2 листа бумаги.

ВВЕДЕНИЕ

Задачи рисунка.

Рисуя натюрморт, нужно усвоить принципы линейно-конструктивного изображения формы, применить теорию перс­пективы. Кроме того, в рисунке натюрморта нужно передать на только объем предметов, но и их фактуру, материальность — гипс, керамику, дерево. Сделать это необходимо в полном тональном решении, соблюдая единство и цельность изображения.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД РИСУНКОМ НАТЮРМОРТА

1. Предварительный анализ. (0,5 ч.)

Выбрать наиболее интересную точку зрения. Продумать, как лучше скомпоновать натюрморт на листе бумаги — вертикально или горизонтально.

Предметы в натюрморте могут быть связаны общими компо­зиционными линиями, формами. Показ примеров.

Выразительность натюрморта зависит от точки зрения.

Примеры.

Предметы в натюрморте могут быть показаны крупным, мел­ким, средним планом. Для творческого натюрморта – это допол­нительные выразительные возможности, а для учебного следует выбирать изображение, наиболее уравновешенное по величине. Примеры.

Визуальное равновесие правой и левой, верхней и нижней части зависит не только от расстояния от края предмета до края формата, но и от насыщенности этого формата деталями, то­нальных пятен, размера предмета. Пример зрительной иллюзии.

Следует добиваться естественного размещения предметов, с применением загораживания, избегать размещения предметов на одной оси, соприкосновения контуров.

2. Композиционное размещение. (1,5 ч.)

Группу предметов нужно скомпоновать так, чтобы лист бумаги был уравновешен. Для этого надо мысленно объединить всю груп­пу предметов в одно целое и продумать ее размещение в соответствии с форматом листа бумаги. Помимо размещения изо­бражения на листе бумаги, необходимо еще найти компо­зи­ци­он­ный центр на картинной плоскости.

Упражнения

1. Вписать предметы в общую форму, закомпоновать ее на небольшом формате. Выделить в форме общие линии, объединяющие предметы.

2. Сделать набросок натюрморта на небольшом формате при помощи пятна.

3. Сделать рисунок натюрморта, опираясь не на рисунок предметов, а на рисунок фона вокруг этой группы.

3. Передача формы и пропорций. (2 ч.)

Вначале, легко касаясь карандашом бумаги, надо наметить общий характер формы предметов, их пропорции, а также расположение их в пространстве. Вырисовывать и уточнять контур предметов сразу не следует — главное определить размеры каждого из предметов и их пропорции (по высоте, ширине, глубине).

4. Конструктивный анализ. (3 ч.)

Намечаются поверхности каждого предмета, как видимые, так и невидимые. Таким образом, на рисунке получается как бы изображение проволочных моделей. При этом надо иметь ввиду, какие геометрические фигуры лежат в основе каждого предмета и по каким закономерностям они строятся (оси, перспектива плоскостей и параллельных линий, изменение овалов верхних и нижних оснований в телах вращения и т.д.)

Особое внимание надо обратить на перспективное изображение оснований предметов. Надо правильно разместить «следки» предметов на плоскости стола. Здесь же следует наметить и границы света и тени.