Самоанализ всех зачётных уроков и мероприятий
Проходя практику в школе, я получила ничем не заменимый опыт.
Школа, в которой я сама когда-то училась, открыла для меня двери с другой стороны.
Моя работа совершенствовалась с каждым проведенным уроком, приходилось делать выводы по поводу взаимодействия с учащимися и по поводу методов проведения уроков.
1 и 2 класс помог мне получить навыки взаимодействия с детьми младшего школьного возраста. Мною приобретено умение держать внимание аудитории, не давать школьникам уставать. Этого я добилась с помощью смены труда. Урок был построен таким образом, что я смешала подачу нового материала, специальных вопросов к школьникам и легких физических упражнений.
При проведении подготовки учащихся 5 класса к окружному конкурсу по ПДД была проведена викторина. Учащиеся сначала вместе со мной отвечали на вопросы викторины устно, затем написали письменно. Из 6 конкурсантов трое написали на оценку «5».
При проведении уроков по ЗОЖ в восьмых классах, я обратила внимание на серьезное отношение учащихся средних классов к таким темам, как: Здоровое питание, спорт, вред от алкоголя, курения, наркотиков. Внимание учащихся при прослушивании нового материала, было удивительным.
В 10 и 11 классах уроки проводились по теме, не включенной в учебную программу, но посовещавшись с завучем школы по учебной деятельности и учителем ОБЖ старших классов, мне было разрешено провести урок по данной теме. Тема: «Информационная и психологическая безопасность» является, как показала практика, действительно актуальной.
Если рассматривать работу с 10 и 11 классом, то стоит обратиться к результатам опроса. В силу возрастных особенностей учащихся ответы на некоторые вопросы были не совсем серьезными, но все же результат приятно удивил.
100% опрашиваемых ответили: сложилось приятное впечатление об уроке.
95% опрашиваемых: считает нужным включить тему «Информационная и психологическая безопасность» в школьный курс дисциплины ОБЖ (5% ответили, что не задумывались над этим)
90% учащихся получили удовольствие от урока.
Из внеклассных мероприятий мною был проведен День правовых знаний, разработанный совместно с Детским психологическим центром.
Мероприятие было проведено в форме игры. Учащихся восьмых классов разбили на команды, которым было нужно соревноваться в знании различных правовых основ РФ, а также стран Мира.
Финальный конкурс целиком разработан мной. Успешность проведения конкурса можно было судить по заинтересованности конкурсантов и по их хорошему настроению.
Таким образом, пройдя практику, могу заметить, что изучение теоретического материала в Академии МЧС дало мне основание, базу для преподавания в школе и взаимодействия с руководством. Но без прохождения практики не было бы возможности проверить свои знания и навыки.