Программа изучения предмета обж 5-11 класс в гоу сош №731

(по учебникам В.Я. Сюнькова «Основы безопасности жизнедеятельности»)

5-6 классы

5 класс

• Природа-человек-общество.И безопасность жизнедеятельности

• Валеология Здоровье

• Безопасность на дорогах и улицах

• Первичные медицинские знания

• Российская система предупреждения и ликвидации ЧС по ГО

6 класс

• Экстремальная ситуация в природных условиях

• Безопасность на дорогах и улицах

• Первичные медицинские знания

• Российская система предупреждения и ликвидации ЧС по ГО расширен курс

7-8 классы

7 класс

• Взаимоотношения человека с природой

• Опасные обстоятельства в жилище и иных помещениях, их предотвращение и устранение

• Опасные обстоятельства вне помещений, меры по их избеганию поведение человека в криминальных ситуациях

• Нарушение экологического равновесия в городе. Его воздействие на человека и пути уменьшения опасности

• Первичные медицинские знания. Оказание первое медицинской помощи пострадавшему

• Прикладная физическая подготовка и безопасность

8 класс

• Земля и законы космоса

• Природные явления и стихийные бедствия

• ЧС природного характера

• Защита населения

• Биосферные катастрофы

• ЗОЖ

• Эпидемии. Эпизотии. Эпифитотии.

• ПМП при синдромах длительного сдавления, переломах и других травмах

9класс

• Возрастание роли и влияния на жизнь общества техногенных опасностей

• ЧС, вызванные пожарами и взрывами. Обеспечение без опасности и защита населения

• Аварии с выбросом токсичных химических веществ

• Аварии и катастрофы с выбросом радиоактивных

• Гидродинамические аварии

• Угроза ЧС экологического характера

• Интимные отношения и здоровье подростков

• Оборона - важнейшая функция государства по обеспечению безопасности общества и личности. Основы военной службы

10-11 классы

• Основы концепции безопасности

• Курс ОБЖ и его задачи

• Вооруженные силы РФ

• Нормативно-правовые основы службы вооруженных сил РФ

• Чрезвычайные ситуации

• Оказание медицинской помощи

• Средства и способы инженерной защиты и комплексной защиты

• Всероссийская служба медицины катастроф

• Первая медицинская помощь

• Радиационные поражения, их профилактика и ПМП

• Инфекционные болезни

• Прикладная физическая подготовка

• Война, военный конфликт, терроризм как наиболее разрушительные явления жизни на земле

• Воинская обязанность граждан. Военная служба

• Профессионально-психологический отбор.

• Медицинское освидетельствование.

• Постановка на воинский учёт

• Военные образовательные учреждения

• Военная служба

• Основы правовой подготовки учащихся

• Здоровье в системе понятий и представлений

• Безопасность интимных отношений

• Приемы защиты от вооруженного противника

• Оценка устойчивости работы промышленных объектов

• Повышение устойчивости работы объектов

Приложения:

1. Огневая подготовка

2. Строевая подготовка

3. Специальная прикладная физическая подготовка

4. Военно-учебные заведения РФ

Анализ поведения и индивидуальных особенностей учащихся 11 класса

Список учащихся:

1. Аракелян Давид

2. Великанов Александр

3. Воеводина Анастасия

4. Джурае Илезбек

5. Ештокин Кирилл

6. Краюшкин Максим

7. Киселева Ангелина

8. Кечигина Екатерина

9. Мунтяну Мария

10. Морозов Степан

11. Петров Сергей

12. Семин Михаил

13. Синицын Святослав

14. Сорокин Влад

15. Соколова Мария

16. Скрипник Кристина

17. Терехова Софья

18. Ульянов Михаил

19. Шакирзянова Альбина

20. Щербаков Денис

Учащиеся 11 класса (в количестве 20 человек) представляют из себя коллектив, имеющий определенные общие идеалы, установки, ценностные ориентации. Деятельность учащихся, на данном этапе, в полной мере направлена на подготовку к Единым Государственным Экзаменам.

Дисциплина на уроке ОБЖ хорошая, заметный интерес к проблемам предмета.

Стоит рассмотреть индивидуальные особенности класса:

- Взаимоотношения в классе не отклоняются от нормы. Диктаторства в коллективе нет.

- Равенство среди одноклассников удивительно. Изгоев нет. Спокойное отношение друг к другу.

- Равнодушие к своим одноклассникам имеется, каждый, на данный момент, заботится о самом себе, что, лично я, не считаю отрицательной особенностью класса, т.к. идет подготовка к экзаменам и каждый сам за себя.

Хотелось бы обратить внимание на индивидуальные особенности некоторых учащихся класса, которые я заметила сама, а так же те, на которые мне указал учитель ОБЖ и классный руководитель 11 класса:

• Неформальным лидером класса является Краюшкин Максим (харизматичный, общительный), вторым неформальным лидером, в силу своего остроумия и творческого подхода к делам, является Синицын Святослав.

• Имеются спокойные, доброжелательные и мягкие ученики, такие как: Аракелян Давид и Морозов Степан. Отличаются серьёзным основательным подходом к учебе и выбору профессии.

• Малообщительным и самым неприглядным учеником является Петров Сергей.

• Щербаков Денис является самым умным учеником. Отличник.

• Проявление ярко выраженной агрессии, присущей подростковому возрасту, можно заметить у Ештокина Кирилла.

• Влад Сорокин – ученик, который редко появляется на уроках. С ним класс не взаимодействует именно по этой причине.

• Киселёва Ангелина имеет завышенную самооценку и большие амбиции.

• Кечигина Екатерина – умная и рассудительная ученица, но подвержена влиянию Киселевой Ангелины.

• У Соколовой Марии есть определенные успехи в учебе. Является самой скромной ученицей класса с заниженной самооценкой.

Таким образом, проанализировав поведение и индивидуальные особенности класса, могу сказать, что отклонений от нормы у класса нет. Класс не является коррекционным. В классе присутствует как стремление к познанию и саморазвитию, так и присущая возрасту лень и неопытность. Работать с классом было не сложно, отношение к урокам ОБЖ у ребят положительное.