Виды психологических исследований
Фундаментальные и прикладные исследования
Исследования, посвященные описанию, предсказанию и объяснению фундаментальныхзаконов поведения, наз.фундаментальными исследованиями.
Противопоставленные им прикладные исследования носят такое название, посколькунепосредственно связаны с решением конкретных проблем.
Для иллюстрацииразличия между ними представьте себе исследование, посвященное изучениюпамяти. В фундаментальном исследовании будет изучаться структура памяти,участники будут запоминать список слов, воспроизводить его, изучать список
еще раз, снова воспроизводить и так далее несколько раз. Идея такого исследования состоит в том, чтобы проверить, будут ли эти словапо ходу эксперимента запоминаться в одном и том же порядке, выявляя тем самым,как слова группируются в памяти участников. Такое исследование не имеетпрямого практического применения, но может проводиться просто для изученияструктуры памяти. Результаты такого исследования, вероятно, расширят знания омеханизмах ее работы. Примером прикладного исследования памяти может бытьэксперимент, при котором участники просматривают видеозапись несчастногослучая, а затем стараются вспомнить все, что они увидели. Это исследование может иметь прямое отношение к важному дляразработки законодательства вопросу о снятии показаний очевидцев.
Не только фундаментальные исследования часто приводят к прикладному изучению
вопроса, но и результаты прикладных исследований, в свою очередь, нередкобывают важны для фундаментальных, подтверждая или опровергая выдвинутыетеории.
Условия проведения: лабораторные и полевые исследования
Другой подход к классификации исследований — разделение их на основании места
проведения экспериментов.Исследованиямогут различаться в зависимости от того, проводятся ли они в лабораторииили вне ее. Лабораторные исследования обеспечивают исследователям высокуюстепень контроля: условия эксперимента могут быть определены болеечетко, а отбор и исследование испытуемых проводиться более систематично.С другой стороны, условия проведения полевых исследований ближе к ситуациямповседневной жизни.
Хотя полевые исследования чаще бывают прикладными,а лабораторные — фундаментальными, необходимо помнить, что некоторыефундаментальные исследования проводятся вне лаборатории, а некоторыеприкладные — в лабораториях.
Лабораторные исследования иногда критикуют за ≪искусственность≫ и оторванность
от ситуаций повседневной жизни, но очевидно, что они стали источникомважной информации о поведении, поэтому, чтобы судить о ценности исследования,нужно рассматривать более значимые его стороны, чем сходство его условийс повседневными. Например, социальный психолог Элиот Аронсон (Aronson,1999а) различал жизненный и экспериментальный реализм. Жизненный реализмпроявляется в точности отображения исследованием реальной жизни. Экспериментальныйреализмпроявляется в том, насколько лабораторное или полевое исследование≪воздействует насубъектов, вынуждает их серьезно относиться к экспериментами вовлекает в процесс исследования≫. По Аронсону, учитыватьнужно именно экспериментальный реализм. Если участники вовлечены в исследованиеи воспринимают его серьезно, то исследователь сможет сделать правильныевыводы о поведении.
Сходство с реальной жизнью часто называют в ряду достоинств полевых исследований,но есть и другие причины для проведения исследований вне лаборатории.Во-первых, условия полевых исследований часто не могутбыть воспроизведены в лаборатории. Вторая причина для проведения полевых исследований —необходимость подтвердить лабораторные исследования и по возможности скорректироватьошибки, вызванные естественными ограничениями лабораторныхусловий. Третья причина — возможность получения данных, способных быстро повлиятьна жизнь исследуемых людей. В-четвертых, хотя полевые исследованияобычно ассоциируются с прикладными, они также предоставляют широкие возможностидля проведения фундаментальных исследований.
Еще один момент, который необходимо принять во внимание при выборе типаисследований, — это этика. Кроме того, что в лаборатории возможен более полный
контроль за экспериментами, исследователи часто предпочитают лабораторныеисследования из-за проблем получения осведомленного согласия и охранычастной жизни участников. В лабораториях относительно просто точно следоватьстандартам этического кодекса, тогда как при проведении полевых исследованийтрудно, а зачастую невозможно, обеспечить осведомленное согласие участникови дебрифинг. Кроме того, в некоторых ситуациях процедура полевого исследованияможет рассматриваться как вмешательство в частную жизнь. В результатеполевые исследования могут встретить большее недоверие со стороны исследовательскогосовета, а ученым потребуется представить более веские доказательстватого, что важность их работы оправдывает риск участников. С другой стороны, исследовательскиесоветы могут не разрешить создание в лаборатории условий, аналогичныхполевым.
Количественные и качественныеисследования (преобладание качественного или количественного анализа)
Большинство психологических исследований по природе своей количественные.
В количественных исследованиях данные собираются и представляются в видечисел — средних оценок для различных групп, выполнивших одно и то же задание,процентов людей, поступивших так или иначе, и т. д. В последние годы, однако,многие психслоги-исследователи стали проводить качественные исследования, они часто включаютсбор подробной информации с помощью опроса отдельных людей или фокус-групп, в их составе иногда проводятся подробные исследованияконкретныхслучев, а также фундаментальные исследования методом наблюдения. Объединяет этивиды качественных исследований то, что их результаты представляются не какстатистические отчеты, а в виде обобщающего анализа проекта.
Многие исследованиясоединяют количественный и качественный подходы
Шляхи формування переконань
В 1877 г. американский философ-прагматик Чарльз Пирс в своей работе ≪Становление убеждений≫(TheFixationofBelief) описал четыре пути формирования убеждений (упорство, авторитет, метод априори, опыт ? и научные методы). Пирс считал, что первые три (4?) подхода широко распространены, но несостоятельны и что только наука является истинным способом получения знаний.
упорство — это рожденная страхом перед неопределенностью безусловная вера в правильность некоторого суждения, не поддающаяся никакой критике.
Люди, таким образом строящие свои убеждения, обращают внимание только на подтверждающую информацию и нечувствительны к опровергающим свидетельствам. подобные убеждения весьма примитивны и рождаются из ≪инстинктивных неприятия или неуверенности≫ . Вероятно, такие убежденияформируются, когда человек многократно слышит некую ≪истину≫ и не встречается с противоречащими ей фактами.Убеждения, которых упорно придерживаются, дают своим носителям ощущение комфорта, внося определенность в мир, полный сомнений. Однако на их формирование серьезно влияют личные предубеждения. Современные соц. психологи отождествляют понятие упорства с понятием ригидности мнения — упрямымнежеланием рассматривать факты, противоречащие избранной точке зрения
авторитет - сприйняття на віру без доказів
Влияние авторитета осуществляется по-разному: будучи детьми, мы верим тому, что говорят нам наши родители (хотя бы некоторое время); став студентами, мы признаем авторитет преподавателей и верим написанному в учебниках; как пациенты, мы принимаем прописанные лекарства и верим, что они помогут, и т. д.
Несомненно, полагаясь на мнение авторитетов при формировании собственных убеждений, мы не думаем о том, что авторитетымогут заблуждаться. С другой стороны, из авторитетных источников, а в особенности от экспертов в своей области, мы узнаем многие важные вещи.