
- •В.Д. Чирков н.М. Гусельникова Теория электрических цепей
- •Общие указания к выполнению лабораторных работ
- •Электрические цепи при гармоническом воздействии
- •Лабораторная работа № 3 Резонансы напряжений и тока в электрических цепях
- •3.1. Собрать схему последовательного колебательного контура (рис. 5)
- •Лабораторная работа № 4 Переходные процессы в rc-цепи
- •Лабораторная работа № 5 Переходные процессы в rl-цепи
- •Лабораторная работа № 6 Реакция электрической цепи на воздействие сигнала произвольной формы
- •3. Экспериментальная часть.
- •Лабораторная работа № 7 Исследование реактивных двухполюсников
- •Лабораторная работа № 8 Исследование пассивных четырехполюсников
- •Лабораторная работа № 9 Исследование амплитудных корректоров
- •Литература
- •2. Бакалов в.П., Воробиенко п.П., Крук б.И. Теория электрических це-
- •4. Шебес м.Р. Задачник по теории линейных электрических цепей. – м.:
- •5. Шебес м.Р., Каблукова м.В. Задачник по теории линейных электриче-
- •Содержание
- •Теория электрических цепей методические указания к лабораторным работам (для студентов заочного факультета)
- •630102, Новосибирск, ул. Кирова, 86
Лабораторная работа № 4 Переходные процессы в rc-цепи
1. Цель работы.
Изучение и экспериментальная проверка переходных процессов, возни-
кающих при коммутациях в цепи, содержащей резисторы и конденсатор.
2. Подготовка к выполнению работы.
При подготовке к работе необходимо изучить явления переходных про- цессов, законы коммутации, методы расчета токов и напряжений в цепи в принужденном и переходном режимах, влияние параметров элемен- тов цепи на характеристики переходного процесса.
3. Экспериментальная часть.
3.1. Собрать схему (рис. 7). При этом в качестве резистора R использовать
R1 = (100 + n ⋅ 10), Ом, где n – номер лабораторного стенда.
R2 = 100 Ом, С = 100 нФ.
3.2. Установить напряжение источника E = 10 В. Напряжение генератора
прямоугольных импульсов используется для управления работой ключа «К», осуществляющего коммутацию исследуемой цепи. Вели-
чина
напряжения
U вых
= 10 В необходима для устойчивой работы
Рис. 7
ключа;
частота
генератора
f
=
2,5
кГц
выбрана
такой,
чтобы
за
период
коммутации
T = 1
f = 1 2, 5⋅10 3 = 400 мкс переходные процессы при
включении и отключении цепи практически заканчивались (т.е. не
«накладывались» по времени друг на друга). При работе ключа «К» с частотой f = 2,5 кГц (Т = 400 мкс) периодически повторяются процес- сы заряда и разряда конденсатора С. При этом:
– ключ «К» – размыкается – разряженный конденсатор С заряжается
до Е по цепи: +Е,
R1 ,
R2 , C , –Е с постоянной времени
заряда
t зар. = ( R1 + R2 )⋅ C ;
– ключ «К» – замыкается – заряженный конденсатор разряжается до
0 по цепи: +С,
t разр. = R2 ⋅ C .
R2 , –С с постоянной времени разряда
Видно, что разряд в этой схеме происходит быстрее заряда конденсатора,
а токи заряда и разряда противоположны по направлению (см. рис. 7).
3.3. Получить осциллограммы напряжений
U R1 ,
U R2 ,
U C , поочередно
подключая осциллограф к соответствующим элементам схемы и зари- совать их в отчете, разместив все графики один под другим и со- вмещая время заряда и разряда конденсатора (масштаб изображе- ний на экране осциллографа выбрать следующим – по горизонтали
«0,05 мс/дел» на деление, по вертикали – «5 В» на деление). Отметить
на графиках области времени заряда и разряда конденсатора. Оценить верность графиков – при заряде конденсатора для любого момента времени по графикам должно выполняться условие:
U R 1 + U R2 +U С = Е ,
при разряде конденсатора:
U R2 +U С = 0 .
3.4. Уменьшить емкость конденсатора С в 2 раза (С = 50 нФ) и повторить
выполнение пункта 3.3. Сделать вывод о влиянии величины емкости на время переходного процесса.
4. Требования к отчету.
Отчет по работе должен содержать:
– схему и данные элементов схемы;
– осциллограммы напряжений на всех элементах схемы для двух значений конденсаторов;
– рассчитанные значения t зар.
– выводы по работе.
и t разр. , t зар.
и t разр.
для двух значений С;
При защите лабораторной работы необходимо знать законы и методы расчета переходных процессов в электрических цепях любой конфи- гурации, понимать влияние элементов схемы и их величины на харак- теристики процессов.