МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ

ПРИАЗОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА ФИЗИКИ

Федун В.И.

Методическое пособие по самостоятельному изучению курса физики

(рассчитанного на 6 кредитов, 3 семестра)

Утверждено на заседании

кафедры физики

Протокол № 8 от 26 января 2011г.

Мариуполь, 2011

УДК 535

Методическое пособие по самостоятельному изучению курса физики рассчитанного на 6 кредитов, 3 семестра)/ состав. Федун В.И., ПГТУ .- Мариуполь,2011.- 39с.

Содержат всю необходимую информацию по структуре курса, содержанию, видам работы и методам изучения и усвоения. Могут быть рекомендованы как для студентов очной формы обуче­ния, так и для студентов заочной и дистанционной форм обучения.

Рецензент:.

Составил: Федун В. И., ст. преподаватель.

Ответственный за выпуск:

зав. кафедрой физики Коляда Ю.Е., проф.

Утверждено на заседании кафедры физики

Протокол № 8 от 26.января .2011 г.

Содержание

Предисловие 4

1. Цели и задачи преподавания дисциплины 5

2. Структура и содержание дисциплины , . ...6

3. Пояснения к курсу лекций 16

4. Рекомендуемая литература 29

5. О работе над теоретическим курсом 30

6. О работе над практическими заданиями 31

7. Лабораторные занятия по физике 33

8. Общие методические указания студенту-заочнику 35

9. Приложение 1.ЕДИНИЦЫ ФИЗИЧЕСКИХ ВЕЛИЧИН 37

Предисловие

Предметом физики являются наиболее общие свойства ма­терии, т.е. вещества и поля, а также закономерности и формы её движения. Здесь движение понимается в философском смысле как всякое изменение. Физика указывает законы, которыми пользуются все остальные естественные науки и техника, применяя их в от­дельных частных случаях. Методы физических исследований включают:

• наблюдение, т.е. изучение явлений в естественной, природной обстановке;

• эксперимент, т.е. изучение явления путем его воспроизведения в искусственной лабораторной обстановке;

• выдвижение гипотез, т.е. научных предположений, используе­мых для объяснения явлений. Если гипотеза не вступает в про­тиворечие ни с одним из опытных фактов, то она приобретает статус элемента теории. Критерием истинности гипотезы, тео­рии является эксперимент.

Процесс научного познания в физике может быть представлен в виде схемы:

Связь физики с другими естественными науками, математикой, техникой, философией носит двусторонний характер и способству­ет развитию как последних, так и самой физической науки.

В настоящее время физика занимает лидирующее положение среди естественных наук. Это определяется богатством и многооб­разием идей и методов исследования современной физики, их фун­даментальным значением для гносеологии (теории познания), для развития диалектико-материалистического миропонимания. Не менее важно влияние физики и на развитие производительных сил общества. Ряд областей современной техники, таких как электро­ника (включая полупроводники и квантовую электронику), ядерная техника и ракетостроение, радиотехника и др., настолько тесно переплетается с физикой, что становится неотъемлемым от неё.

Это указывает на важность физики как дисциплины в системе подготовки всесторонне разви­того, высоко­квали­фицированного специалиста.

1. Цели и задачи преподавания дисциплины

1.1. Цель преподавания дисциплины.

Физика - это наука о наиболее простых и общих формах движения материи. Она относится к естественным наукам, задачей которых является изучение основных законов природы. Физика образует прочный фундамент всего естествознания; методы физи­ческой науки позволили обеспечить мощный прогресс в развитии других естественных наук: биологии, химии, астрономии, геологии и других. Физика является базовой дисциплиной для большинства общеинженерных и специальных дисциплин.

Цель преподавания курса физики заключается в том, чтобы:

• научить студентов понимать основные законы механики, моле­кулярной физики, электродинамики, оптики, атомной и ядерной физики, физики твердого тела и использовать их в металлурги­ческих производствах;

• использовать методы теоретического и экспериментального иссле­до­вания физических явлений с целью их качественного и количественного анализа, распознавать физические связи в тех­нологических процессах;

• научить использовать современное физическое оборудование и приборы, методы физического эксперимента применительно к требованиям профессиональной подготовки по данной специ­альности.

1.2. Задачи изучения дисциплины.

Основными задачами изучения курса физики в вузе являются:

1. Создание у студентов основ достаточно широкой теоретиче­ской подготовки в области физики;

2. Формирование научного мышления и научного мировоззрения;

3. Усвоение основных методов физического исследования;

4. Выработка у студентов приемов и навыков решения конкрет­ных задач из разных областей физики, помогающим студентам в дальнейшем решать инженерные задачи;

5. Ознакомление студентов с современными измерительными прибо­рами, выработка навыков измерений и оценки погрешно­сти измерений.

В результате изучения дисциплины студенты должны приоб­рести практические умения и навыки:

• осуществлять правильное математическое описание различных физических явлений и процессов, происходящих в технологи­ческих аппаратах и устройствах. Выполнять решения составляемых уравнений и анализировать полученные результаты. Использовать в практической деятельности основные законы физики.

• использовать основные физические приборы: электронный ос­циллограф, мостовые схемы для измерения параметров элек­трических цепей, электроизмерительные приборы

• обрабатывать результаты физических и технологических изме­рений.