1.5.6. Аналізування предмету дослідження бкр

Студент-практикант, використовуючи різноманітні методи аналізу, стисло виявляє сутність, особливості та перспективи того економічного/управлінського явища, яке є предметом виконання БКР. Саме у цьому розділі вказується інформація про стан і динаміку показників об’єкту проходження практики, які характеризують предмет виконання БКР, відображається їх економічний зміст (2-4 с.).

1.5.7. Оцінювання екологічного стану, ситуації з охорони праці і техніки безпеки в організації

На основі діючих законодавчих актів, нормативних документів, відповідних вжитих організацією заходів, характеризується її вплив на екологію внутрішнього та зовнішнього середовища, забезпечення умов з охорони праці. Подається динаміка захворюваності, інформація про можливі порушення техніки безпеки на підприємстві (установі) вцілому та у підрозділі, який провадить міжнародну економічну діяльність, зокрема. Наводяться власні міркування/рекомендації студента щодо можливого поліпшення екологічного стану та ОПіТБ праці (2-3 с.).

1.5.8. Висновки і пропозиції (1-2 с.)

У висновках та пропозиціях у стислій формі формулюються результати проходження практики та аргументовані пропозиції, зокрема: набуті практичні навички, підсумкове узагальнення щодо оцінки правової основи для створення і діяльності підприємства (установи), висновки щодо достатності набутих теоретичних знань для практичної діяльності у сфері міжнародної економічної діяльності в сучасних умовах, щодо удосконалення системи роботи у цьому напрямку тощо.

У висновках можуть бути сформульовані власні висновки та пропозиції студента з питань організування і проходження практики.

1.5.9. Список використаної літератури

У списку літератури наводяться усі використані літературні джерела в т.ч. розпорядчі та організаційні документи. Посилання на певну публікацію у тексті здійснюються шляхом приведення в дужках номера літературного джерела у списку літератури і конкретних сторінок. Правила оформлення бібліографічного опису у списку літератури наводяться у додатку С.

1.6. Оформлення звіту про практику

Звіт студента про проходження практики – основний документ, на основі якого оцінюється обсяг і якість отриманих студентом прикладних знань. Кожний розділ звіту має містити відповідну інформацію, яка розкриває процедуру, шляхи, форми і методи вирішення поставлених перед студентом завдань на час практики; відповідні результати та їх коментарі (див. п. 2.3.)

2. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ОБСЯГІВ,

СТРУКТУРИ ТА ЗМІСТУ

КВАЛІФІКАЦІЙНОЇ РОБОТИ БАКАЛАВРА

2.1. ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ПОЛОЖЕННЯ

2.1.1. Бакалавр – освітньо-кваліфікаційний рівень вищої освіти особи, яка на основі повної загальної середньої освіти або неповної вищої освіти, або (та) освітньо-кваліфікаційного рівня молодший спеціаліст здобула базову вищу освіту, фундаментальні і спеціальні вміння та знання щодо узагальненого об’єкта діяльності (праці), достатні для виконання завдань та обов’язків (робіт), що передбачені для первинних посад з певного виду економічної діяльності, на технологічному рівні професійної діяльності.

Виробничі функції (ВФ), що здійснюють бакалаври, пов’язані з обмеженою кількістю етапів циклу існування об’єктів їх діяльності. Завдання діяльності, які вони вирішують, допускають діяльність відповідно до заданого алгоритму, що містить процедуру часткового конструювання відповідних операцій.

Виробнича функція (трудова, службова) – сукупність обов’язків, що виконує фахівець відповідно до займаної посади і які визначаються посадовою інструкцією або кваліфікаційною характеристикою.

Розрізняють такі виробничі функції:

• проектувальна (проектно-конструктор-ська) – здійснення цілеспрямованої послідовності дій щодо синтезу систем або окремих їх складових, розроблення документації, яка необхідна для впровадження та використання об’єктів та процесів (конструювання є окремим процесом проектування, який полягає в обґрунтуванні рішень щодо принципу дії та конструкції об’єктів, розробки документації на їх виготовлення);

• організаційна – упорядкування структури й взаємодії складових елементів системи з метою зниження невизначеності, а також підвищення ефективності використання ресурсів і часу (окремим процесом організації діяльності можна вважати планування - часове впорядкування виконання робіт, тобто обґрунтування їх послідовності, тривалості та строків виконання);

• управлінська – функція, спрямована на досягнення поставленої мети, забезпечення сталого функціонування й розвитку систем завдяки інформаційному обміну (до фахівця інформаційні потоки надходять через зворотні зв’язки, до об’єкта управління - у вигляді директивних рішень);

• виконавча (технологічна, операторська) – функція, спрямована на втілення поставленої мети за відомими алгоритмами; тобто фахівець виступає як структурний елемент (ланка) певної технології;

• технічна – виконання робіт нижчих кваліфікаційних рівнів.

Цикл існування об’єкта діяльності – період, протягом якого існує об’єкт діяльності фахівця від “зародження” (проектування) до його ліквідації.

Період існування об’єкта діяльності містить такі етапи:

• проектування, протягом якого вирішуються питання щодо конструкції або змісту;

• створення;

• експлуатація, протягом якої об’єкт використовується за призначенням;

• відновлення (ремонт, удосконалення тощо), яке пов’язане з відновленням властивостей, якостей, підвищенням продуктивності тощо;

• утилізація та ліквідація.

На державну атестацію виносяться система умінь та матеріал змістовних модулів, що визначені в ГСВОУ (Галузеві стандарти вищої освіти України) відповідного базового напряму підготовки.

Вид кваліфікаційної роботи (дипломний проект або дипломна робота) встановлюється на основі аналізування змісту виробничих функцій та типових задач діяльності, що визначені у ГСВОУ.

Дипломний проект (ДП) – це кваліфікаційна робота студента ОКР підготовки “Бакалавр”, що призначена для об’єктивного контролю ступеня сформованості у студента умінь вирішувати типові завдання діяльності, передбачених для первинних посад на технологічному рівні професійної діяльності та, в основному, віднесених в ОКХ (освітньо-кваліфікаційній характеристиці) до таких ВФ, як:

- проектувальна (проектно-конструкторська);

- виконавська (технологічна, операторська).

Дипломна робота (ДР) – це кваліфікаційна робота студента ОКР підготовки “Бакалавр”, що призначена для об’єктивного контролю ступеня сформованості у студента умінь вирішувати типові завдання діяльності, передбачених для первинних посад на технологічному рівні професійної діяльності та, в основному, віднесених в ОКХ до таких ВФ, як:

- організаційна;

- управлінська;

- виконавська (технологічна, операторська).

2.1.2. Підставою для виконання кваліфікаційної роботи (дипломного проекту, дипломної роботи) є відповідний наказ ректора університету про затвердження тем дипломних проектів (дипломних робіт) конкретних студентів, їх керівників та консультантів, який готують деканати відповідних інститутів за пропозиціями кафедр фахової підготовки не пізніше, ніж за тиждень до початку переддипломної практики.

Теми дипломних проектів (дипломних робіт) визначаються, в основному, вибірковими модулями (навчальними дисциплінами) відповідного циклу (блоку) професійної підготовки фахівця. Відповідні цикли (блоки) професійної підготовки бакалавра формуються з урахуванням подальшої підготовки за відповідними спеціальностями ОКР підготовки магістр.

Тема дипломного проекту (дипломної роботи) та назва відповідного циклу (блоку) професійної підготовки фахівця вказуються у додатку до диплому бакалавра.

У випадку виявлення студентом свідомого (!) бажання виконувати та захищати БКР за певною темою під керівництвом конкретного керівника слід завчасно подати відповідну (додаток З) заяву (з позитивною візою очікуваного викладача за врахуванням можливостей відповідного навчального навантаження та організаційно-технічних нюансів) відповідальному за дипломне проектування на кафедрі ММП.

2.1.3. Для належного організування виконання та захисту студентами кваліфікаційних робіт згідно з чинними нормативними документами кафедра фахової підготовки:

• формулює вимоги щодо тем і змісту кваліфікаційних робіт;

• щорічно оновлює та оголошує загальний перелік тем кваліфікаційних робіт та їх керівників з числа науково-педагогічних працівників (НПП) кафедри;

• не пізніше, ніж за два тижня до початку переддипломної практики формує робочий перелік тем кваліфікаційних робіт конкретних студентів з врахуванням пропозицій студентів і викладачів кафедри та подає у відповідні деканати інститутів пропозиції про затвердження тем кваліфікаційних робіт конкретних студентів, їх керівників та консультантів;

• не пізніше, ніж за тиждень до початку переддипломної практики видає студентам завдання на кваліфікаційну роботу з переліком завдань, які студент зобов’язаний вирішити під час переддипломної практики;

• розробляє графік (календарний план) виконання кваліфікаційної роботи кожним студентом;

• регулярно контролює (завідувач кафедри) дотримання студентами графіка (календарного плану) виконання кваліфікаційних робіт;

• періодично розглядає на засіданнях кафедри стан виконання студентами кваліфікаційних робіт;

• забезпечує студентів приміщеннями, довідниками, методичними вказівками, комп’ютерною технікою тощо, необхідними для виконання кваліфікаційних робіт;

• висуває кваліфікаційні роботи до участі в різноманітних конкурсах випускних робіт.