Новгородский государственный университет

им. Ярослава Мудрого

кафедра педагогики и методики начального образования

Составитель - канд. филол. наук,

доцент Сергеева Л.Н.

Рабочая тетрадь № 4

по русскому языку

(глагол, наречие, слова категории состояния, служебные части речи)

для студентов специальности 050708

«Педагогика и методика начального образования»

Студента _______________________

Группы _______________________

Великий Новгород

2012

Рабочая тетрадь по морфологии предназначена для практических занятий и организации самостоятельной работы студентов дневного и заочного отделений.

Тетрадь содержит перечень теоретических вопросов, рассматриваемых по каждой теме, перечень понятий и терминов, которые должен знать студент. К каждому занятию прилагается список рекомендуемой литературы по теме. Предлагаемые упражнения студент выполняет в этой тетради

Практическое занятие 1

Глагол как часть речи. Инфинитив. Две основы глагола

Теоретические вопросы:

• Глагол как часть речи.

• Морфологические, синтаксические и семантические признаки глагола.

• Инфинитив - начальная форма глагола.

• Две основы глаголя.

Понятийный аппарат

Глагол. Инфинитив. Основа глагола.

Упр. 1. Укажите, что обозначают данные глаголы: а) действие; б) состояние; в) изменение состояния; г) проявление признака; д) отношение. Объедините глаголы в группы в зависимости от особенностей их семантики.

Белить, блестеть, болеть, глохнуть, говорить, грустить, дремать, жалеть, заботиться, идти, краснеть, мечтать, мокнуть, петь, плясать, презирать, просыпаться, рассветать, сидеть, спать, стариться, уважать, учить, хвастаться.

Упр. 2. Укажите начальную форму глаголов. Определите суффиксы инфинитива.

Завлеку, зажгу, испеку, лягу, помогу, развлекусь, толку; выведу, выползу, гребу, дойду, забреду, заплету, перевезу, поднесу, превзойду, приобрету; вытру, гибну, грызу, достигну, дую, жалею, жую, истрачу, лезу, ловлю, ложусь, мчусь, останусь, отсоветую, постою, пыхчу, рву, тянусь.

Упр. 3. Выделите глаголы неопределенной формы в предложениях, определите их синтаксическую функцию.

1. В таежных глухих лесах каждую осень вылетают глухари по утрам на берега рек и озер клевать береговую чистую гальку (Соколов-Микитов). 2. Всю долгую зиму будут питаться глухари колючей и жесткой сосновой хвоей (Соколов-Микитов). 3. В ясные дни по утрам уже можно услышать первое весеннее бормотание токующих косачей (Соколов-Микитов). 4. Я любил взбираться на эту старую липу, сидеть в тени зеленого шатра, читать книжки и мечтать о далеких путешествиях (Соколов-Микитов). 5. Выгонять перед вечером и пригонять на утренней заре табун - большой праздник для крестьянских ребятишек (Тургенев).

Практическое занятие 2

Категория вида глагола

Теоретические вопросы.

• Категория вида, ее смысловое содержание.

• Видовая пара.

• Группы глаголов по виду.

• Способы образования глаголов несовершенного вида от совершенного, совершенного от несовершенного.

• Одновидовые глаголы

• Двувидовые глаголы.

Понятийный аппарат

Категория вида. Совершенный вид. Несовершенный вид. Видовая пара. Видовая корреляция. Способ видообразования. Одновидовой глагол. Двувидовой глагол.

Упр. 4. Назовите оттенки видовых значений глаголов несовершенного вида.

• Луны не было на небе: она в ту пору поздно всходила.

• Все кругом быстро чернело и утихало, - одни перепела изредка кричали.

• Я все шел и уже собирался было прилечь где-нибудь до утра, как вдруг очутился над страшной бездной.

• Мы долго бродили с Касьяном по ссечкам.

• Темное чистое небо стояло над нами со всем своим таинственным великолепием.

• Одни огоньки тихонько потрескивали.

• Быстро сохнет трава.

• Все птицы спят. Горихвостки, маленькие дятлы одни еще сонливо посвистывают.

• Солнце жгло из-за тонкой завесы сплошных беловатых облаков. Все молчало, одни петухи задорно перекликались на деревне, возбуждая в каждом, кто их слышал, странное ощущение дремоты и скуки; да где-то высоко в верхушке деревьев звенел плаксивым призывом немолчный писк молодого ястребка. (Из произведений И. С. Тургенева.)

Упр. 5. Назовите оттенки видовых значений глаголов совершенного вида.

• Сильный ветер внезапно загудел в вышине, деревья забушевали, крупные капли дождя резко застучали, зашлепали по листьям, сверкнула молния, и гроза разразилась.

• Вот и самые верхушки потускнели; румяное небо синеет.

• Какой-то зверек слабо и жалобно пискнул между камней.

• Мы немного поговорили.

• Просители постояли еще немного на месте, посмотрели друг на друга и поплелись, не оглядываясь, восвояси.

• Ветер внезапно налетел и помчался; воздух дрогнул кругом: уж не гром ли?

• Снова что-то зашумело по лесу, - она встрепенулась. Шум не переставал, становился явственней, приближался, послышались наконец решительные, проворные шаги. Она выпрямилась и как будто оробела; ее внимательный взор задрожал, зажегся ожиданьем. Сквозь чащу быстро замелькала фигура мужчины. Она вгляделась, вспыхнула вдруг, радостно и счастливо улыбнулась, хотела было встать и тотчас опять поникла вся, побледнела, смутилась - и только тогда подняла трепещущий, почти молящий взгляд на пришедшего человека, когда тот остановился рядом с ней. (Из произведений И. С. Тургенева.

Упр. 6. Приводимые ниже глаголы распределите по группам:

а) соотносительные по виду (парные);

б) несоотносительные по виду (двувидовые, одновидовые).

Автоматизировать, адресовать, аннулировать, ассигновать, аттестовать, возобновить, вспрыгнуть, дирижировать, доиграться, желать, заземлить, заплакать, идти, изнежиться, информировать, казнить, класть, миновать, наказать, плести, побежать, поджарить, помечтать, присесть, размечтаться, раскричаться, сеять, сидеть, сиживать, скучать, слесарничать, содействовать, существовать, телеграфировать, тосковать, трясти, ютиться.

Упр. 7. К указанным глаголам подберите парные глаголы другого вида и укажите, каким способом они образованы.

Вянуть, гибнуть, гнить, допить, дряхлеть, желтеть, замедлить, запереть, искать, крепнуть, наказать, обсыхать, объяснить, отвечать, оценить, очистить, признать, примкнуть, промокать, протечь, прочитать, прыгать, рассыпать, темнеть, утолить, утонуть.

Практическое занятие 3