
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
II. Установите соответствие.
10. Возрастная группа/ точность округления возраста
Возрастная группа: 1. До 1 года; 2. От 1 года до 3 лет; 3. От 3 лет до 7 лет; 4.От 7 лет до 18 лет
Точность округления возраста: A. До дней; Б. До месяцев; B. До 3 месяцев; Г. До 6 месяцев;
Д. До 1 года
11. Размер школьной мебели/ Антропометрический показатель учащегося
Размер школьной мебели: 1) Дистанция спинки; 2) Ширина сиденья; 3) Дифференция;
4) Высота сиденья
Антропометрический показатель учащегося: A. Расстояние от локтя сидящего ученика до сиденья + 5—6 см; Б. Высота верхнеберцовой точки + 2 см; B. Диаметр битрохантериальный + 5—6 см; Г. Диаметр груди переднезадний + 5—6 см
III. Дополните.
12. Уменьшение широтных и обхватных размеров тела, наблюдаемое в физическом развитии детей и подростков, называется _____________________.
Тестовый контроль (итоговый) по Общей гигиене по разделу “Гигиена детей и подростков”
Вариант 8
I. Выберите все правильные ответы.
1. Гетерохронность развития отдельных органов, тканей и систем объяснена необходимостью обеспечения выживания организма:
а) И.М. Сеченовым;
б) И.П. Павловым;
в) П.К. Анохиным;
г) С.М. Громбахом.
2. Соматотип — это:
а) индивидуальные особенности строения организма;
б) индивидуальные особенности функций организма;
в) росто-весовые показатели на определенном этапе развития;
г) особенности состояния здоровья.
3. Акселерация включает:
а) ускорение роста и развития;
б) увеличение продолжительности жизни;
в) увеличение продолжительности репродуктивного периода;
г) увеличение дефинитивных размеров тела;
д) изменение структуры заболеваемости.
4. При оценке физического развития по шкалам регрессии за меру изменчивости массы тела и окружности грудной клетки принимается:
а) среднее квадратичное отклонение (сигма);
б) частное квадратичное отклонение (сигма регрессии);
в) коэффициент корреляции;
г) средние величины массы тела и окружности грудной клетки.
5. Длительно болеющими считаются дети, у которых длительность одного заболевания составляла более:
а) 10 дней;
б) 15 дней;
в) 20 дней;
г) 25 дней;
д) 30 дней.
6. Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Пугачева Б. с участием специалистов диагностировано: уплощение стопы. Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 2 ОРВИ, парагрипп.
а) 1 группа; б) 2 группа; в) 3 группа; г) 4 группа; д) 5 группа.
7. Основными компонентами здорового образа жизни являются:
а) соблюдение гигиенических норм и правил режима учебы, труда, отдыха, питания;
б) оптимальный двигательный режим;
в) отсутствие вредных привычек;
г) высокая медицинская активность;
д) правильное экологическое поведение.
8. Для определения гармоничности психического развития у детей и подростков могут быть использованы:
а) личностные опросники (Кеттела, Айзенка);
б) тест САН;
в) тест Векслера;
г) хронорефлексометрия;
д) корректурные таблицы;
е) тест Люшера.
9.Сдвоенные уроки санитарными правилами допускаются:
а) в начальных классах для уроков рисования, труда;
б) в начальных классах для уроков физкультуры целевого назначения (плавание, лыжи);
в) для учащихся 5—9 классов по основным предметам;
г) для учащихся 5—9 классов для уроков физкультуры целевого назначения (плавание, лыжи), технологии;
д) для учащихся 10—11 классов по основным предметам.