- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
III. Дополните.
12. Совокупность морфологических и функциональных признаков (унаследованных и приобретенных), обусловливающая особенности реактивности организма, называется конституция .
Тестовый контроль (итоговый) по Общей гигиене по разделу “Гигиена детей и подростков”
Вариант 2.
I. Выберите все правильные ответы.
1. В основу возрастной периодизации в гигиене детей и подростков положены:
а) анатомо-физиологические особенности, объединяющие детей смежных возрастов в один период, в пределах которого процессы роста и развития завершены, а реакции на раздражители одинаковы;
б) анатомо-физиологические особенности, объединяющие детей смежных возрастов в один период, в пределах которого темпы роста и развития одинаковы, а реакции на раздражители различны;
в) анатомо-физиологические особенности, объединяющие детей смежных возрастов в один период, в пределах которого процессы роста и развития тождественны, а реакции на раздражители однозначны.
2. Физическое развитие детей и подростков зависит от:
а) биологических факторов;
б) социальных факторов;
в) состояния здоровья;
г) методов исследования;
д) методов оценки.
3. При измерении длины тела ребенок должен находиться:
а) в положении по стойке смирно;
б) в привычной позе;
в) поза значения не имеет;
г) в положении, когда подбородок прижат к груди;
д) в положении, когда нижний край глазницы и верхний край козелка уха находятся в одной плоскости.
4. Наиболее информативны в дошкольном возрасте (4—6 лет) следующие показатели биологического развития:
а) длина тела;
б) погодовая прибавка длины тела;
в) число постоянных зубов;
г) изменение пропорций телосложения;
д) степень развития вторичных половых признаков.
5. Анализ состояния здоровья детских и подростковых контингентов проводится по:
а) данным о развитии речи;
б) патологической пораженности;
в) заболеваемости по обращаемости;
г) количеству часто болеющих детей;
д) индексу здоровья;
е) комплексной оценке состояния здоровья (распределение на группы здоровья).
6. Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Сидорова А. с участием специалистов хронических заболеваний и морфофункциональных отклонений не выявлено. Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес ОРВИ, ветряную оспу, коревую краснуху.
а) 1 группа; б) 2 группа; в) 3 группа; г) 4 группа; д) 5 группа.
7. Половая аутоидентификация происходит во время:
а) пренатального периода;
б) парапубертатного периода;
в) препубертатного периода;
г) пубертатного периода;
д) переходного периода.
8. При правильной посадке учащегося:
а) дистанция сиденья отрицательная от —4 до —8 см;
б) дистанция сиденья положительная от +4 до +8 см;
в) дистанция сиденья нулевая;
г) туловище школьника отодвинуто на 3—6 см от края стола;
д) туловище школьника отодвинуто на 10—12 см от края стола;
е) не более 2/3 бедра лежит на сиденье;
ж) не более 3/4 бедра лежит на сиденье;
з) от 2/3 до 3/4 бедра лежит на сиденье.
9. Продолжительность отдыха, необходимого для восстановления работоспособности, определяется:
а) степенью снижения функции; б) характером выполняемой работы; в) режимом дня учреждения; г) материально-техническим оснащением учреждения.
