
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
- •I. Выберите все правильные ответы.
- •II. Установите соответствие.
- •III. Дополните.
II. Установите соответствие.
10. Показатель/инструментарий
Показатель:1. Длина тела; 2. Длинники; 3. Диаметры; 4. Толщина жировой складки
Инструментарий: A. Ростомер; Б. Антропометр; B. Толстотный циркуль; Г. Скользящий циркуль; Д. Калипер; Е. Сантиметровая лента; Ж. Металлическая линейка
11. Заболевания/ Оптимальные места для рассаживания учеников в классе
Заболевания: 1) Частые простудные заболевания; 2) Хронический гнойный отит;
3) Миопия с коррекцией; 4) Миопия без коррекции; 5) Эпилепсия
Оптимальные места для рассаживания учеников в классе: A. Ряд у окна;
Б. Центральный ряд; B. Только 1—3 парты в ряду у окна; Г. Только 1—3 парты в центральном ряду; Д. Без ограничений
III. Дополните.
12. Замедление темпов роста и развития называется _________________.
Тестовый контроль (итоговый) по Общей гигиене по разделу “Гигиена детей и подростков”
Вариант 7
I. Выберите все правильные ответы.
1. Необходимость знания закономерностей роста и развития для врача состоит в том, что они:
а) являются теоретической основой гигиенического нормирования факторов окружающей среды для детей и подростков;
б) позволяют понять деятельность органов и систем, их взаимосвязь в организме ребенка, его единство с внешней средой;
в) позволяют правильно интерпретировать информацию о здоровье и развитии подрастающего поколения.
2. Основные соматометрические показатели:
а) длина тела; б) масса тела; в) окружность грудной клетки; г) форма грудной клетки.
3. Методом оценки физического развития, при котором наиболее полно учитывается взаимосвязь между длиной тела, массой тела и окружностью грудной клетки, является:
а) метод сигмальных отклонений;
б) метод шкал регрессии;
в) центильный метод;
г) метод распределения численности сочетания признаков.
4. Какая группа здоровья является группой риска: 1) первая; 2) вторая; 3) третья; 4) четвёртая; 5) пятая.
5. Часто болеющими детьми считаются те, кто болел в течение года:
а) 2 раза; б) 3 раза; в) 4 раза; г) 5 раз.
6. Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Терентьева М. участием специалистов диагностировано: плоскостопие. Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 3 ОРВИ, парагрипп.
а) 1 группа; б) 2 группа; в) 3 группа; г) 4 группа; д) 5 группа.
7. Значимость проблемы формирования здорового образа жизни детей и подростков обусловлена:
а) невысоким ранговым местом здоровья в шкале жизненных ценностей детей и подростков;
б) высоким ранговым местом здоровья в шкале жизненных ценностей детей и подростков;
в) неэффективностью комплексной первичной профилактики среди детей и подростков;
г) эффективностью комплексной первичной профилактики среди детей и подростков;
д) малым влиянием образа жизни на многие социальные процессы и характеристики общества, здоровье населения;
е) существенным влиянием образа жизни на многие социальные процессы и характеристики общества, здоровье населения.
8. Для определения уровня и структуры интеллекта у детей и подростков могут быть использованы:
а) личностные опросники (Кеттела, Айзенка);
б) тест САН;
в) тест Векслера;
г) хронорефлексометрия;
д) корректурные таблицы;
е) тест Люшера.
9. Облегченным днем недели для учащихся средних и старших классов школы должен быть:
а) понедельник; б) вторник; в) среда; г) четверг; д) пятница.