II. Установите соответствие.

10. Виды осанки/ характерные признаки.

Виды осанки: 1. Правильная; 2. Выпрямленная; 3. Кифотическая; 4. Лордотическая.

Характерные признаки: А) шейный и поясничный изгибы не превышают 3—5 см в зависимости от длины позвоночника; Б) шейный и поясничный изгибы резко увеличены; В) все физиологические изгибы сглажены; Г) голова и плечи опущены, живот выдается вперед; Д) спина резко выпрямлена, грудь заметно выдается вперед; Е) голова поднята, плечи слегка отве­дены назад, грудь несколько выдается вперед, живот подтянут; Ж) резко увеличен поясничный изгиб при одновременном сглажи­вании шейного; З) верхняя часть туловища несколько отки­нута назад, а живот выдается вперед

11. Критический период нервно-психического развития детей и подростков/ Психологические причины кризиса

Критический период нервно-психического развития детей и подростков: 1) 1 год;

2) 3 года; 3) 6—7 лет; 4) Пубертатный период .

Психологические причины кризиса: А. Создание шкалы жизненных ценностей;

Б. Формирование я-системы (эго-системы); В. Переход от реактивных к активным формам поведения; Г. Осознание себя как субъекта в системе человеческих взаимоотношений

III. Дополните.

12. Метод, позволяющий получить отпечаток стопы для определения ее формы, называется ____________________________.

Тестовый контроль (итоговый) по Общей гигиене по разделу “Гигиена детей и подростков”

Вариант 4

I. Выберите все правильные ответы.

1. Возрастная периодизация необходима для:

а) организации образовательно-воспитательной деятельности детей раз­ного возраста;

б) определения возраста поступления ребенка в детское учреждение, начала трудовой деятельности;

в) гигиенического нормирования факторов окружающей среды;

г) диагностики заболеваний у детей и подростков.

2. Инструментарий, используемый для изучения физического развития, должен отвечать следующим требованиям:

а) быть унифицированным и стандартизованным;

б) проходить метрологическую поверку;

в) легко дезинфицироваться;

г) удобно транспортироваться.

3. Биологический возраст — это:

а) период, прожитый ребенком от рождения до момента обследования;

б) совокупность морфофункциональных свойств организма, зависящих от индивидуального темпа роста и развития;

в) период от зачатия до момента обследования;

г) период от зачатия до момента рождения.

4. Генерализирующий метод изучения физического развития детей и подростков — это:

а) оценка физического развития индивидуума;

б) исследование физического развития одних и тех же групп детей в течение периода роста и развития;

в) исследование физического развития больших групп детей в относительно короткий срок;

г) исследование физического развития детей в генеральной совокупности.

5. Показатель «патологическая пораженность» для детской популяции определяется как:

а) отношение дней, пропущенных по болезни, к общему числу учебных дней; определяется на основании справок о болезни;

б) отношение числа детей, не болевших в течение года, к общему числу обслуживаемых детей (в %); определяется на основании справок о болезни;

в) отношение числа выявленных случаев заболеваний и функциональных отклонений к числу обследованных детей; определяется на основании данных углубленных (плановых) медицинских осмотров;

г) отношение числа детей, болевших более 4 раз в течение года, к общему числу обращавшихся в поликлинику детей (в %); определяется на основании справок о болезни.

6. Отметьте, к какой группе здоровья относится ребенок. При врачебном осмотре Птицына К. с участием специалистов хронических заболеваний и морфофункциональных отклонений не выявлено. Физическое и психическое развитие соответствует возрасту, гармоничное. За год, предшествовавший обследованию, перенес 3 ОРВИ, парагрипп, острую катаральную ангину.

а) 1 группа; б) 2 группа; в) 3 группа; г) 4 группа; д) 5 группа.

7. Формирование психосексуальной ориентации происходит во время:

а) пренатального периода;

б) парапубертатного периода;

в) препубертатного периода;

г) пубертатного периода;

д) переходного периода.

8. Наиболее информативными методиками для оценки мышечного утомления при поддержании позы за школьной мебелью являются:

а) корректурная проба; б) электроэнцефалография; в) становая динамометрия; г) актография; д) электромиография

9. Признаками утомления детей и подростков являются:

а) снижение продуктивности труда;

б) вначале ослабление внутреннего торможения, а затем усиление;

в) вначале усиление внутреннего торможения, а затем ослабление;

г) появление астеноневротических реакций;

д) появление чувства усталости;

е) ухудшение регуляции физиологических функций.