1. Обсуждение вопросов.

2. Представление своего проекта (не менее 10 объектов) экологической тропинки (в естественных условиях или на территории детского сада).

Литература

1. Большикова М., Морева Н. Народные названия растений как одно из средств формирования интереса к природе // Дошкольное воспитание, 2000. - 7. - С. 12-20

2. Градобоева Т. Создание экологической тропы и методика работы на ней: [Из опыта работы дет.сада 144] // Дошкольное воспитание. 1993-7 С. 19-22.

3. Ельникова К. Зеленая аптека на участке детского сада //Дошкольное воспитание. -1990. -№ 6. - С.86-88.

4. Николаева С.Н. Юный эколог. Программа и условие ее реализации в детском саду. -М.: Мозаика-Синтез, 2002. - С. 68-78.

5. Рыжова В. «Что за прелесть эти альпийские горки!» //Обруч, 2001. 5- С. 30-33 (территория детского сада)

6. Рыжова Н.А. В гости к деревьям (конспект занятия на экологической тропе) // Дошкольное воспитание. — 1995. — № 8. — С. 22-27.

7. Рыжова Н.А. Здравствуй, дерево // Дошкольное воспитание. - 2002. - 10. - С. 50-54. (окончание) (есть)

8. Рыжова Н.А. Попробуйте огурчики! // Обруч, 2002. - 5. - С.33-35. (огороды в помещении и во дворе детского сада)

9. Рыжова Н.А. Экологическая тропинка // Дошкольное воспитание, 2000. - 4. - С. 25-37.

10. Рыжова Н.А. Экологический проект «Дерево» // Обруч.— 1997. —№2. — С. 32-34.

11.Рынькова В., Юдина Т. Когда идешь ты по тропинке...: Примерные конспекты занятий по экологии: [В помощь воспитателю дет. сада] // Дошкольное воспитание.1994. -7. С. 37-41.

Семинар 5. Методы в экологическом образовании дошкольников

Вопросы.

1. Общая характеристика методов. Требования к методам, используемым в экологическом образовании.

2. Классификация методов. Традиционные и нетрадиционные методы.

3. Понятие о психологических методах.

Задания для СРС

1. Проанализируйте 3 занятия по экологическому образованию (по лит. источникам) и опишите, какие методы педагог применил в данных занятиях.

2. По аналогии с предложенными занятиями составьте развернутый план комплексного занятия на тему «Знакомство с животными и растениями участка ДОУ» (в любой из сезонов) с применением как минимум 5 психологических и педагогических приемов и методов (с указанием их в плане конспекта).

Работа на занятии

Дискуссия по теме семинара.

Литература

«Мы». Программа экологического образования детей / Н.Н. Кондратьева и др. – СПб.: «Детство-пресс», 2001. – С. 65-70. – каф.

Бондаренко Т.М. Экологические занятия с детьми 5-6 лет. – Воронеж: Учитель, 2002. – каф.

Бурлакова Е. Экологический проект «Книга природы»(...) – Волгоград, 2004. – библ.

Мир природы и ребенок. – СПб.: «Детство-пресс», 2000. – С. 114-172.

Николаева С.Н. Методика экологического воспитания дошкольников. – М.: Изд. центр «Академия», 1999. – С. 16-113. – библ.

Николаева С.Н. Теория и методика экологического образования детей. – М.:Академия, 2002. – 110-192. –библ.

Рыжова Н.А. Экологическое образование в детском саду. – М.: Карапуз, 2001. – С. 212-260. – библ.

Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – С. 27, 49-105. – библ.