Дніпропетровський національний університет ім. Олеся гончара
Державні іспити для отримання освітньо-кваліфікаційного рівня
бакалавр за напрямом 0305 „Філологія ”
Спеціальність – Мова та література (українська)
Інструкція
1. На виконання завдань білету відведено 180 хвилин.
2. Білет складається з 1 теоретичного питання, 1 практичного завдання та 35 тестових завдань.
3. Тестові питання мають тільки одну правильну відповідь.
4. База даних забезпечує 15 варіантів білетів, питання в яких не повторюються.
5. База тестових питань з відповідями наведена в таблиці.
Структура білету
Теоретична частина ( 30 балів)
Теоретичне питання – 15 балів
Практичне завдання – 15 балів
Тестова частина ( 70 балів)
Розділ 1 (усна народна творчість) –3 питання по 2 бали.
Розділ 2 (історія української літератури (давня) – 4 питання по 2 бали.
Розділ 3 (історія української літератури І пол. ХІХ ст.) – 5 питань по 2 бали.
Розділ 4 (історія української літератури ІІ пол. ХІХ ст.) – 5 питань по 2 бали.
Розділ 5 (історія української літератури кінця ХІХ – поч. ХХ ст.) – 5 питань по 2 бали.
Розділ 6 (історія української літератури ХХ ст.) – 8 питань по 2 бали.
Розділ 7 (вступ до літературознавства, історія української літературної критики) – 5 питань по 2 бали.
База даних Теоретичні питання
Ідейно-естетичні засади західноєвропейського романтизму.
Загальна характеристика полемічної літератури XVII cт.
Козацькі літописи як самобутньо-національне явище української літератури.
Жанрова система української літератури часів Київської Русі.
Роль сентименталізму, класицизму, специфіка їх вияву в новій українській літературі І пол. ХІХ ст.
Роль розмовної української мови у формуванні нової української літератури: дискусія в прогресивних культурних колах стосовно її художнього потенціалу.
Розвиток імпресіонізму та експресіонізму в українській літературі кінця XIX – початку XX ст.
Поняття бурлеску та травестії, їх роль у літературному процесі кінця ХVІІІ – поч. ХІХ ст.ст.
І.Франко про основи психології творчого процесу („Із секретів поетичної творчості”)
Специфічні ознаки фольклору.
Реалізм в українській літературі І пол. ХІХ ст.: різновиди реалізму, ідейно-естетичні засади.
Жанр історичного роману в українській літературі як синтез західноєвропейської та національної традицій.
Національна ідея та форми її вираження у творчості Івана Семеновича Нечуя-Левицького..
Специфіка використання фольклорних жанрів (пісні, приказки, прислів’я) в українській літературі І пол. ХІХ ст.
Специфічні ознаки українського модернізму.
Практичні завдання
Проаналізуйте поезію М. Воробйова. Який із тропів є в ній найуживанішим?
Вечір крапчастий
в деревах моркву гризе.
Під засушеною квіткою
хата сторінку чита.
В клубок білих ниток
заховався кіт, дивиться на кашель,
що візерунком синім
коло баби спить.
Визначте пафос повісті І.Нечуя-Левицького «Кайдашева сім’я». Обґрунтуйте свою відповідь.
Який різновид метафори використано І. Варганом у поезії?
Стомився день,
Облишив косовицю,
Дмухнув на сонце,
Заморочив ліс,
Узяв на плечі хмару-пуховицю
Та й рушив спати
На небесний віз […]
Проаналізуйте поезію М. Вінграновського. Які художні прийоми на фонетичному рівні в ній використано?
Ходімте в сад. Я покажу вам сад,
Де на колінах яблуні спить вітер.
А згорблений чумацький небопад
Освітлює пахучі очі квітів.
Я покажу вам сливи на сучках,
Що настромились, падаючи мовчки.
Затисла тиша в жовтих кулачках
Смачного сонця лагідні жовточки.
У полі спить зоря під колоском
І сонно слуха думу колискову,
І сонна тиша сонним язиком
Шепоче саду сиву колискову […]
5. Визначте жанр «Енеїда» І. Котляревського?
Який художній засіб і з якою метою використано в поданому уривку з роману у віршах Л. Костенко «Берестечко»?
Хто в чистім полі витеше труну?
Хто пом’яне сльозою, хто чвертиною?
Хто заболить словами об струну?
Хто вас пізнає у кровавім клоччі?
Хто, крім дощів, поткнеться вас обмить?
Хто гайворонням вицибані очі
Червоною китайкою затьмить?
Які ж вас дзвони одридають?
Хто проведе у божу путь?
Своїх – то з честю поховають.
А наших – просто загребуть.
7. Проаналізуйте форму поезії М. Зерова. Вкажіть на її характерні риси.
В погожі ночі в запахущім травні,
Як цвіт буяє і ростуть жита,
Вона стоїть, пречиста і свята,
Як в оні дні Сатурнові днедавні.
І бачиться: гаї і тихі плавні
Спогадують ті золоті літа,
Як люд не знав ні спису, ні щита,
І війни спали, дикі та безславні.
І пролилася кров, дзвенить сурма;
Ступає віл під тягарем ярма,
І землю грішну кидає Астрея.
Лиш повесні в далеких небесах
Сріблиться зорями її кирея,
І згоди колос світиться в руках.
Визначте жанр твору В. Винниченка «Сонячна машина». Обґрунтуйте свою відповідь.
Визначте розмір, яким написано поезію Є. Плужника. Намалюйте ритмічну схему.
Матусю! Хто очі мені замінив? –
Всміхнеться, щоб сліз не побачив…
Сама – до вікна, до неораних нив –
І плаче…
Для творчості якого письменника характерна «романтика вітаїзму»? У чому її сутність?
Який синтаксичний прийом використано в поезії О. Завгороднього?
Поглянь, як рання осінь б’є крилом
кому – уперше, а кому – востаннє.
Стежину листям ще не замело
кому – уперше, а кому – востаннє.
Краса така – що сльози на очах,
у кого – вперше, в кого – увостаннє.
І кружеляє в хмарах білий птах,
може, уперше, може, – увостаннє.
До якого літературно-художнього напряму відноситься твір М. Хвильового «Я (романтика)». Відповідь обґрунтуйте.
На якому художньому прийомі побудовано поезію А. Матвійчука?
[…] Ну що сидіти тут собі на кару –
Гайнемо прямо завтра на зорі
В Швейцарію – де є самі швейцари,
Чи в Перу – де одні перукарі!
Та як у тих країнах можна жити:
Кишить котами весь Кот-Дівуар,
В Непалі заборонено палити,
В Катарі люди хворі на катар […]
Назвіть троп, визначальний для уривку з поезії Т. Шевченка? У чому його сутність?
[…] А я дивлюсь, поглядаю,
Сміюся сльозами […]
Визначте композицію роману П.Мирного „Хіба ревуть воли, як ясла повні”