
- •Оглавление
- •Введение
- •1. Роль человеческого фактора при инновациях
- •2. Спектр социально-психологических проблем
- •2.1. Причины сопротивлений
- •2.2. Изменение стиля и методов управления
- •Стили управления
- •3.1. Подходы к управлению человеческими ресурсами
- •3.2. Роль корпоративной культуры
- •Направления перемен в корпоративной культуре
- •3.3. Мотивация
- •Характеристики телического и парателического состояний
- •Подходы к мотивации труда
- •3.4. Методы мотивации
- •Представления о справедливом вознаграждении
- •Способности, умения,
- •Характер
- •Удовлетворение
- •Выполнение работы
- •Мотивация
- •Восприятие
- •Своей роли
- •3.5. Этапы создания системы мотивации
- •Вопросы для организации мотивации
- •I II III Размораживание Движение Замораживание
- •Определение типа корпоративной культуры
- •Оценка профессиональной готовности студентов
- •Заключение
- •Библиографический список
Характеристики телического и парателического состояний
Координата |
Состояние |
|
телическое |
парателическое |
|
А. Координата цели - средств |
Существенные цели Навязанные цели Неизбежные цели Реактивно Направлено на цель Направлено на результат Попытка завершить деятельность |
Несущественные цели Свободно выбираемые цели Цели, которых можно избежать Проактивно Направлено на деятельность Направлено на процесс Попытки продлить деятельность |
Б. Координата времени |
Ориентировано на будущее «Указывает на что-то за пределами себя» Запланировано Удовольствие от хорошего предвидения Предпочтительна высокая значимость |
Ориентировано на настоящее «Самодостаточно внутри себя»
Спонтанно Удовольствие от ощущений в данный момент Предпочтительна низкая значимость |
В. Координата интенсивности |
Низкая интенсивность Синергии избегаются В основном реалистично Низкое возбуждение |
Высокая интенсивность Синергии приветствуются Превалирует вера Высокое возбуждение |
Человек не будет делать то, что не хочет делать, не может и не испытывает необходимости в этом, даже при одном «не» успех, удовлетворение будут отсутствовать. И наоборот, согласованность «хочу», «могу» и «надо» ускоряет развитие личностного потенциала человека, в конечном итоге приносит ему положительные эмоции. Внедрение менеджмента качества невозможно без инициативного, творческого, одержимого идеями качества всего персонала в целом. Инициировать подобное отношение к работе призвана система мотивации, и возможности принудительных административных механизмов здесь
ограничены. Существует несколько теорий мотивации труда, которые разделены на два класса: содержательные и процессуальные теории мотивации труда. Содержательные теории основываются на том, что существуют внутренние побуждения (потребности), заставляющие человека действовать:
– теория мотивации Маслоу основана на иерархии потребностей (первичных и вторичных);
– теория потребностей Мак Клелланда делает упор на высшие потребности. К ним относятся: власть, успех, причастность, у разных людей преобладают те или иные потребности;
– двухфакторная теория Герцберга рассматривает мотивацию под влиянием двух видов факторов: «мотиваторов» и «гигиенических факторов». К первым относятся признание и одобрение результатов работы, возможности творческого и делового роста, успех, ко вторым – политика организации, заработная плата, отношение коллег и руководства, контроль за работой.
В процессуальных теориях мотивации поведение определяется не только потребностями, но и является функцией восприятия и ожидания личности, которая связывается с данной ситуацией и последствиями выбора ею типа поведения. Процессуальные теории представлены теорией ожиданий, теорией подкрепления, теорией справедливости и др.
Модель Портера – Лоулера представляет собой комплексную процессуальную теорию мотивации, включающую элементы теории ожиданий и теории справедливости. Процесс мотивации зависит от действия пяти переменных: усилия, восприятия, результатов, вознаграждения, степени удовлетворения. В теории устанавливается соотношение между вознаграждением и результатом. Потребности удовлетворяются через вознаграждение за результаты, которые зависят от трёх переменных: усилий, способностей и осознания своей роли в процессе труда.
Существующие теории мотивации представлены [8] в виде кратких сведений об авторе концепции, главных условиях достижения максимальной эффективности персонала и использовании данной теории (её элементов) в современном менеджменте (см. табл. 3.3).
Таблица 3.3