23. Массовое сознание и массовые действия.

Сознание массовое – тип общественного сознания, связанный с деятельностью особого рода социальных общностей (масса) и отражающий различные стороны жизни общества, вызывающие интерес этих общностей. Характеризуется разорванностью, подвижностью, противоречивостью, быстрыми неожиданными изменениями в одних случаях и определенным окостенением (стереотипами) – в других. Для массового сознания характерен сплав инноваций и традиций (так как оно всегда склонно к адаптации и освоению новых способов жизнедеятельности), которые в конкретный исторический момент определяют его состояние. Групповое сознание – тип общественного сознания, совокупность групповых чувств, ценностных ориентаций и идеалов, представлений о групповых целях, путях и средствах их достижения. Главный элемент – чувство «мы». Виды: классовое, национальное, профессиональное. Общественное сознание – отображение в духовной деятельности людей интересов, представлений различных социальных групп, классов, наций, общества в целом. Целостное духовное явление, обладающее определенной внутренней структурой. Обыденное сознание – сознание людей в их повседневной жизни, характеризующееся их спонтанностью.

Действия массовые – социальные конфликты в различных сферах общественной жизни, которые могут протекать в форме внутриинституциональных норм и процедур – дискуссий, запросов, деклараций, законов. Форма выражения конфликта – различного рода массовые действия. Они реализуются в форме предъявлений требований к власти со стороны недовольных социальных групп. Это проявляется при помощи мобилизации общественного мнения в поддержку своих требований или альтернативных программ, а также в прямых акциях социального протеста.

Массовые действия могут быть слабо организованными (паника, погромы), либо достаточно подготовленными и организованными (демонстрации, революции, войны). Многое зависит от того, осознается ситуация или нет, нашлись организаторы и лидеры, способные возглавить остальных, или нет. Формы массового действия: массовая истерия, слухи, паника. Массовая истерия – состояние всеобщей нервозности, повышенной возбудимости и страха, вызванное необоснованными слухами. Слухи – совокупность сведений, которые возникают из анонимных источников и распространяются по неформальным каналам. Паника – форма массового действия, когда люди, столкнувшиеся с опасностью, проявляют нескоординированные реакции. Обычные средства преодоления кризиса не применимы. Всеобщий страх, цепная реакция панических действий. Паника – характерна для толпы.

24. Социализация и десоциализация. Этапы, агенты и институты социализации.

Десоциализация  — утрата индивидом, по каким-либо причинам, социального опыта, отражающаяся на его жизнедеятельности и возможности самореализации в социальной среде

Социализация — процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний,навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе.

Этапы социализации соответствуют наиболее важным вехам в становлении личности: детство, юность,студенчество, семейная жизнь, выбор профессии, служба в армии, выход на пенсию. Все эти жизненные циклы можно объединить в два больших этапа: ранняя социализация (до 15 - 18 лет), когда происходит становление личности; поздняя социализация (вступление во взрослую жизнь).

Агенты и институты социализации – социальные группы, институты, которые воздействуют на личность, с тем чтобы человек осваивал конкретные социальные роли. Классификации агентов по разным основаниям: отдельные личности - агенты, воздействующие на индивида в процессе обучения и воспитания; учреждения - институты, которые контролируют протекание социализации.

Выделяют первичную и вторичную социализации агентов: агенты первичной социализации - это среда, которая оказывает непосредственное воздействие на индивида/ родители, родственники, семья, друзья, сверстники и т. д.; агенты вторичной социализации: администрация школы, вуза, предприятия; армия, суд, церковь и т. д.

На этапах социализации роль агентов неодинакова: основные агенты социализации личности в возрасте от 1 до 3 лет: родители, родственники, братья, сестры. На этом этапе социализации у ребенка формируется мотивация на привязанность к людям; желание доверять им; дополнительные агенты формируют конкретные качества ребенка в возрасте от 3 до 8 лет наряду с основными агентами: учителя, воспитатели, врачи и т. д. Личность овладевает мыслительными и познавательными навыками; СМИ обеспечивают усвоение ценностей и стандартов;. малые социальные группы ровесников от 8 до 15 лет облегчают переход от родительской опеки к взрослости. Последствиями нарушений социализации могут выступать психические отклонения, различные виды беспокойств {фобии), деградация личности, преступность.