Самостоятельная работа

Работа 1. Демонстрационные препараты паукообразных: скорпион, паук-крестовик, каракурт, тарантул.

1. Рассмотрите внешнее строение скорпиона. Тело скорпиона состоит из слитой головогруди и 12-ти-членистого брюшка. Найдите на головогруди хелицеры и педипальпы. Обратите внимание на то, что брюшко разделяется на более широкое переднебрюшие и узкое заднебрюшие, которое несет на конце постанальный членик, где имеется ядовитая железа, открывающаяся на конце когтевидной иглы.

2. Изучите внешнее строение паука-крестовика на фиксированном объекте. Сравните расчленение тела паука и скорпиона, отметьте отличия. Рассмотрите готовый микропрепарат хелицер и педипальп паука.

3. Рассмотрите внешнее строение каракурта на фиксированном объекте. Каракурт - один из наиболее ядовитых пауков. Самка каракурта имеет головог­рудь и шарообразное бархатисто-черное брюшко. На брюшке имеются краснова­тые и беловатые пятна. Тело самки имеет длину около 1 см, самец в 3 или 4 раза короче. Брюшко самца удлиненное, с рядами красных пятен, отороченных белым. Ноги у самцов длинные.

4. Тарантул - на фиксированном объекте относительно крупный паук, длина его тела достигает 3-5 см. По своим внешним особенностям тарантул очень сходен с пауком-крестовиком, но отличается темно-коричневой окраской. Обитает обыч­но в пустыне и лесостепи, иногда по долинам рек, проникает на север в лесную зону, укус тарантула напоминает ужаление осы-шершня и вызывает воспаление укушенного места.

Нейротропное действие яда у пауков – паук-птицеед, паук кара-курт __________

Гемотропное действие яда у пауков – паук крестовик, тарантул _____________

Работа 2. Чесоточный зудень /Sarcoptes scabiei or Acarus siro/

Рассмотрите чесоточного зудня на демонстрационном микропрепарате

Обрати­те внимание на овальную форму тела клеща, лишенного сегментации. На переднем конце тела выступает ротовой аппарат, 6-ти членистые короткие ноги хорошо видны с брюшной стороны. Со спинной стороны обычно удается рассмот­реть только 2-е пары.

Название заболевания - чесотка __________________________________________

Основной хозяин - человек _______________________________________________

Локализация паразита в организме человека – Внутрикожный паразит: межпальцевые пространства, тыльная сторона рук, локти, спина, подмышечные впадины, паховая область, складки под грудью, область пупка и т.д. ________

источник - больной человек _____________________________________________

путь заражения – прямой и непрямой контактно-бытовой __________________

факторы передачи – одежда, постельное белье, полотенца и т.д. ____________

инвазионная стадия – половозрелая особь, яйца, личинки ____________________

основные меры профилактики - соблюдение правил личной гигиены, не носить чужую одежду, не пользоваться общими полотенцами и т.д. ________________

диагностика – микроскопия материала, полученного при вскрытии пузырька в конце хода и обнаружение самки клеща___________________________________

Железница угревая вызывает – демодекоз ___________________________________

Работа 3. Клещи /другие представители отряда клещей/ и их медицинское значение

1. собачий клещ /Ixodes ricinus/

медицинское значение – переносят возбудителя клещевого энцефалита, клещевого сыпного тифа _____________________________________________________

2. таежный клещ /Ixodes persulcatus/

медицинское значение – переносят возбудителя клещевого энцефалита

3. дермацентор /Dermacentor sp./

медицинское значение – переносят возбудителя клещевого сыпного тифа, клещевого энцефалита, туляремими, крымской геморрагической лихорадки ____

4. орнитодорус /Ornithodorus papillipes/

медицинское значение – переносят возбудителя клещевого возвратного тифа __

Пользуясь таблицами, учебником, определите к какому семейству и роду относятся клещи, находящиеся в чашках Петри у Вас на столах. Определяя клещей, заполните таблицу по предлагаемому образцу.

Сравнительная таблица клещей

Признаки	Семейство иксодовые		Семейство Аргазовые
	Род собственно иксодовые	Род дермацентр
Размеры	Мелкие: 2,5-4 мм	Средние: 4 мм	Крупные: 5,8-8,2 мм
Расположение ротового аппарата	Ротовой аппарат виден со спинной стороны		Ротовой аппарат на брюшной стороне и со спинной стороны не виден
Наличие и окраска хитинового щитка на спине	У самцов покрывает всю поверхность, у самок, нимф и личинок – лишь переднюю часть в виде броши. Брюшных щитков нет.		Без щитка
	У самки таежного клеща щиток коричневый, у сытой самки собачьего – от желтого до красновато-коричневого.	Щиток несет пестрый муаровый рисунок.	Тело темно-серого цвета.
Представители и их медицинское значение	Ixodes ricinus – переносчик возбудителя весенне-летнего клещевого энцефалита, туляремии. I. persulcatus – переносчик вируса таежного клещевого энцефалита.	Р. Dermacentor (степной или пастбищный клещ) – резервуар и переносчик таежного энцефалита и клещевого сыпного тифа (риккетсии). d. pictus – переносчик туляремии, клещевого сыпного тифа d. marginatus – туляремия, риккетсиозы, клещевой бруцеллез d. nuttalli – клещевой сыпной тиф.	Р. Ornithodorus (поселковый клещ) Ornithodorus papillipes - переносчик и резервуар возвратного клещевого тифа (спирохеты). Возможна трансовариальная передача.

Работа 4. Вошь головная /Pediculus capitis/

А) Рассмотрите на готовом тотальном микропрепарате головную вошь. Обратите внимание на особенности ее внешнего строения: тело лишено крыльев. Колюще-сосущий ротовой аппарат скрыт внутри головы, три пары ног снабжены коготками, которые захлопываются подобно лезвию перочинного ножа. По бокам груди и брюшка имеются темные пигментные пятна. Боковые вырезки на брюшке ясно отграничиваются от груди, заходят вглубь тела.

Название заболевания, которое вызывает головная вошь - педикулез ___________

Головная вошь является переносчиком возбудителя – эпидемического сыпного тифа – риккетсия Провачека ___________________________________________

Основной хозяин - человек _______________________________________________

Локализация паразита в организме человека – волосистая часть головы ________

источник - больной человек _____________________________________________

путь заражения – контактно-бытовой __________________

инвазионная стадия – половозрелая особь, яйца, личинки ____________________

основные меры профилактики - соблюдение правил личной гигиены, регулярное купание со сменой белья, проглаживать постиранное белье горячим утюгом _

диагностика – обнаружение гнид и половозрелых особей ___________________

б) Другие бытовые эктопаразиты

Платяная вошь вызывает – зуд, расчесы, инфицирование ____________________

Платяная вошь является переносчиком – эпидемического сыпного тифа, эпидемического возвратного тифа ___________________________________________

Лобковая вошь вызывает – фтириоз ____________________________________

Работа 5. Блоха человеческая /Pulex iriritans/

Рассмотрите готовый микропрепарат блохи. Обратите внимание на то, что тело блохи сплющено с боков, покрыто хитином и многочисленными щетинками. Грудь, как у всех насекомых, состоит из трех члеников с тремя парами ног, из которых особенно сильно развиты задние прыгательные ноги. Крыльев нет. Запишите, переносчиками возбудителей каких заболеваний являются блохи.

Блохи являются переносчиками – чумы, туляремии _________________________

Работа 6. Комар малярийный /Anopheles maculipennis/

/головка, яйцо, личинка, куколка, имаго/

1. Головка самок комаров.

Рассмотрите готовый микропрепарат головок самок кулекс и анофелес. Обра­тите внимание на e ротовой аппарат колюще-сосущего типа. Он состоит из тех же частей, что и у всех насекомых, но в отличии от других сильно вытянут. Верхняя и нижняя губа образуют трубочку - хоботок, в котором лежат 5 тонких щетинок : пара колющих верхних челюстей, пара пилообразно зазубренных нижних челюстей и гипофаринг /язычок/. Сравните головки анофелеса и кулекса и запишите отличия.

2. Яйца комаров.

Рассмотрите демонстрационные микропрепараты яиц анофелеса и кулекса. Обратите внимание на то, что яйцо кулекса конусовидной формы без плаватель­ной камеры, яйцо анофелеса веретеновидной формы и снабжено плавательной камерой.

3. Личинки комаров.

Рассмотрите микропрепарат личинок анофелес и кулекс. На предпоследнем членике брюшка личинки кулекс находится дыхательная трубка - сифон. Личинка анофелес не имеет сифона, у нее на предпоследнем членике имеется пара стигм / дыхалец/.

4. Куколки комаров.

Рассмотрите микропрепараты куколок анофелес и кулекс. Куколки имеют форму запятой. На спинной стороне куколок имеются дыхательные рожки, которые у куколки кулекса имеют цилиндрическую форму, а у куколки анофелес - воронкообразную.

Результаты работы с препаратами оформите в виде таблицы:

«Основные отличительные признаки комаров»

Признаки	Обыкновенный комар	Малярийный комар
Латинское название	Culex pipiens	Anopheles maculipennis
Посадка комара
Ротовой аппарат самки
Особенности и кладка яиц	Самка откладывает яйца в воду кучками по 300-400 шт. и более.	Яйца в воде в разбросанном состоянии по 20-30 шт., не склеены между собой.
Куколка Личинка (форма дых.сифона и положение личинки к воде)
Медицинское значение комаров (записать в таблицу)	Переносчик возбудителя японского энцефалита, сибирской язвы, желтой лихорадки, вухерериоза.	Переносчик возбудителя малярии (малярийного плазмодия)- облигатно-трансмиссивное заболевание.

Работа 7. Муха комнатная /Musca domestica/

1. Рассмотрите с помощью лупы внешнее строение фиксированной мухи и отметьте особенности ее внешнего строения.__ротовой аппарат лижуще-сосущего типа, лапки снабжены щетинками и выделяют клейкое вещество, на котором задерживаются цисты простейших, яйца гелминтов, бактерии._________________________________________________________________

2. Изучите готовый микропрепарат ротовых органов мухи при малом увеличе­нии микроскопа. Обратите внимание на особенности ротового аппарат, лижущего -сосущего типа.

3. Отпрепарируйте ходильную конечность мухи и изучите ее строение под малым увеличением микроскопа. Обратите внимание на специальное приспособление, облегчающее передвижение мухи по вертикальной плоскости - две подушечки с железистыми волосками, находящиеся на последнем членике конечности, два коготка, которыми муха цепляется за неровные поверхности.

4. Изучите развитие мухи на влажных препаратах. Отметьте стадии развития: яйцо - личинка 1^ой стадии, личинка 2^ой стадии, личинка 3^ей стадии - куколка, имаго.

Работа 8. Мухи – переносчики и возбудители заболеваний человека.

Запишите медицинское значение мух:

муха це-це – облигатный переносчик трипаносом ________________________

вольфартова муха - вызывает злокачественные тканевые миазы ___________

осенняя муха жигалка – является переносчиком возбудителей сибирской язвы и сепсиса ______________________________________________________________

оводы – вызывает простые тканевые миазы ____________________________

комнатная муха – является механическим переносчиком возбудителей заболеваний (яиц гельминтов и цист простейших) _- брюшной тиф, холера, дизентерия, туберкулез, дифтерия и т.д.______________________________________

**Работа 9. Проблемно-ситуационные задачи.

1. В медпункт обратился молодой человек, который принес в стеклянной баночке небольшое животное /размерами 5 мм/, сняв у себя с шеи. Будучи в лесу, он подвергся нападению данных животных. При тщательном осмотре на шее, где животное успело присосаться, было незначительное покраснение. Никаких других изменений не было. Покровы кожи и головы были чистые. Никаких клинических признаков у юноши не было. При исследовании под лупой был выявлен представитель Членистоногих - переносчик тяжелого заболевания ЦНС. К какому классу, и к какому виду, но Вашему, следует его отнести? Какие характерные внешние признаки этих животных? Переносчиками, каких заболеваний они являются?

2. В клинику была помещена цыганка с выраженной завшивленностью. Чем опасны вши? Какие их характерные внешние признаки, как отличить от представителей других классов?

3. Из Африки вернулся молодой специалист, который находился в научной ко­мандировке в течении полутора лет. Обратился к врачу с жалобами на периодические приступы лихорадки, высокую температуру, головную боль, общую слабость. Врач сразу направил на анализ крови. Предположение врача подтвердилось. Что он предполагал? Какой диагноз, на Ваш взгляд, поставлен? Какие меры профилактики в отношении данного заболевания следует прово­дить?

4. В археологической экспедиции тяжело заболел сотрудник, который пренебрег мерами предосторожности в работе с раскопками (работал без защитного костюма). Больной срочно был изолирован от других сотрудников экспедиции и были приняты все необходимые меры к ограничению выявленной инфекции и переносчика. Как и чем он мог заразиться? Кто переносчик (тип, класс, отряд)? Это заболевание, вероятно, факультативно-трансмисснвное, что это значит?

5. В горСЭС обратились две девушки, которые подверглись ночью нападению мелких животных, укусу. В лабораторию они принесли в баночке несколько экземпляров этих животных / размерами 2-3 мм/. Выяснено, что девушки - студентки живут на квартире в частном, глинобитном доме. Ваше предположе­ние: каких животных могли принести девушки и чем опасен их укус?

6. В клинику обратился юноша с жалобами на сильный зуд по ночам между пальцами, на животе. Оказалось, что в группе, где он учился, уже был подобный случай. Обоих направили в лабораторию. При микроскопическом анализе зудящих мест обнаружен возбудитель из типа Членистоногие. Кто? К какому классу и виду относится? Как могли студенты заразиться?

Преподаватель: __________________________

Занятие №8

«____»_________2007г.