1. Образовательные:

• Познакомить с особой формой дискуссии - Дебатами

• Расширить знания учащихся о языках и проблеме их исчезновения

• Привлечь внимание учащихся к ценности различных языков и своего родного языка

2. Развивающие:

• Создание условий для развития личности.

• Развитие психических процессов: памяти, наблюдательности, внимания, мышления. Развитие рефлексивных умений по отношению к усвоенным знаниям, собственной деятельности.

• Развитие ораторских способностей: навыков публичного выступления, умения четко выражать свои мысли, уверенности в себе.

• Развитие исследовательских и организаторских навыков

3. Воспитательные:

Создание условий для формирования толерантного отношения к различным взглядам, чувства уважения к собеседнику

Задачи:

• Активизация лексики и лексико-грамматических конструкций по теме;

• Активизация творческих способностей ребенка через размышление и презентацию своего мнения и ролевой игры

• Стимулирование учащихся к созданию продуктивных монологических высказываний

• Создание условий для формирования устойчивой мотивации к учению

• Создание условий для активного участия учащихся в полилоге - обмене мнениями с использованием оценочных суждений

Используемые методы:

методы организации и самореализации:

перцептивный (наглядный, словесный, практический); гностический (объяснительно-иллюстративный); логический (обобщение) управленческий (под руководством учителя или самостоятельно)

метод стимулирования и мотивации учащихся: стимулирование интереса (создание новизны и успеха)

исследовательский

Формы работы:

Фронтальная, групповая, парная, индивидуальная

Оснащение урока:

- раздаточный материал

- магнитофон

- иллюстративный материал

- проектор

- экран

Урок соответствует требованиям программы и стандарта, современным целям обучения иностранным языкам. Содержание учебного материала выдержано с учетом возрастных особенностей детей, отличается разнообразием источников. Метод обучения соответствует содержанию учебного материала и цели урока, эффективно обеспечивает достижение основной цели обучения иностранным языкам: развитие коммуникативной компетенции учащихся, подобран с учетом возрастных, индивидуальных особенностей учащихся. Формы организации познавательной деятельности (групповая, парная, фронтальная, индивидуальная) соответствуют методам и цели урока и обеспечивают сотрудничество и взаимодействие между учащимися, вовлечение всех учащихся в образовательный процесс. Учащиеся демонстрируют высокий уровень активности, внимания, осознанности, культуры общения, обученности. Педагогическая тактика комфортная. Время урока использовано рационально и эффективно, формат, правила и регламент проведения дебатов соблюдены, темп оптимальный. Цели урока достигнуты.

Ход урока:

1. Организация урока. Вводно-мотивационный этап

Учитель методически грамотно, доброжелательно вводит учащихся в атмосферу иноязычного общения, снимает психологические трудности, настраивает на тему урока с помощью точно подобранных цитат известных людей, запрашивает их мнение о том так ли страшно исчезновение языков, учащиеся высказывают противоположные точки зрения, что является необходимым условием для проведения дебатов.