Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
УМК по адвокатуре.doc
Скачиваний:
6
Добавлен:
01.05.2025
Размер:
717 Кб
Скачать
☆
  1. Цели и задачи дисциплины

1.1. Цели и задачи дисциплины, ее место в подготовке специалистов ( с учетом квалификационных требований гос)

Задачей изучения курса является определение места адвокатуры среди других институтов гражданского общества и раскрыть основное предназначение адвокатуры, которое заключается в оказании юридической помощи всему обществу и его членам по защите основных прав и свобод.

1.2. Требования к уровню усвоения дисциплины

Студент должен знать основные понятия курса адвокатура – организация и практика деятельности, содержание нормативно-правовых актов, регулирующих отношения, связанные с адвокатурой

Студент должен уметь анализировать действующие нормы права, регулирующие процессы деятельности адвоката, по защите прав и свобод граждан.

Студент должен иметь представление о взаимодействии института адвокатуры с другими правовыми институтами государства и общества.

1.3. Связь с другими дисциплинами Учебного плана

Перечень предшествующих дисциплин с указанием разделов (тем)

Перечень последующих дисциплин, видов работ

Конституционное право России, темы: «Конституционные основы судебной системы в Российской Федерации. Виды судебных органов, их функции»; « Адвокатура как конституционный институт Российской Федерации»; «Прокуратура Российской Федерации: конституционные основы организации и надзорной деятельности».

Права человека, темы: « Права человека и правовое государство», «Система юридических механизмов защиты прав и свобод человека», « Судебная защита прав и свобод человека и гражданина», «Административно-правовые формы защиты прав и свобод человека и гражданина» и др.

Гражданское право; Гражданско-процессуальное право; Уголовное право; Уголовно-процессуальное право; Семейное право; Административное право, Муниципальное право.

  1. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя

Методы обучения - система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами самообразования и самообучения; обозначают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и студента; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.

Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)

М

Показательный (изложение материала с приемами показа)

П

Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)

Д

Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и

Решают поставленную задачу)

Э

Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее решения)

ПБ

Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)

И

Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)

ПГ

Мозговой штурм

Интерактивные методы, применяемые в процессе преподавания Адвокатуры – организации и практики деятельности, связаны с введением студента в ситуацию профессиональной деятельности. Это проблемное обучение через действие. Интерактивные методики предоставляют уникальную возможность тренинга профессиональных навыков.

Задача интерактивного метода «мозговой штурм» состоит в активизации мыслительной деятельности студентов путем постановки вопроса, который отличается поливариантностью ответов. Преимущества этого метода состоят в вовлечении в работу всех студентов группы с различным уровнем подготовки и активности, а также в структуризации изученного материала.

МШ

Работа в малых группах

Работа в малых группах предполагает решение определенных образовательных задач в рамках небольших групп с последующим обсуждением полученных результатов. Этот метод развивает навыки сотрудничества, достижения компромиссного решения, аналитические способности. Он предусматривает распределение в рамках группы ролей: ведущего (организатор работы группы), секретаря (записывает результаты обсуждения), докладчика (представляет результаты коллективного анализа проблемы). Смысл работы в малых группах заключается не только в том, чтобы сформулировать решение какой-либо задачи, но и объективно оценить как свою работу, так и результаты работы других групп. Результаты работы групп можно оценивать по выработанной заранее шкале баллов.

РМг

Творческие задания используются для активизации познавательной деятельности студентов на семинарских занятиях. Они могут применяться как в индивидуальном порядке, так и при работе в малых группах.

ТЗ

Приведенные в таблице сокращенные обозначения педагогических методов используются составителем Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1, 2.2 и 2.3 в столбце «Методы».

2.1. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)

Неделя

Кол. Час

Вид занятия, тема и краткое содержание

Методы

1

2

Тема лекции 1: « Адвокатура – понятие, задачи и формы деятельности».

Понятие адвокатуры и ее значение; задачи адвокатуры; формы организации адвокатской деятельности; адвокатский кабинет; адвокатское бюро; адвокатская неприкосновенность; принципы независимости и самоуправляемости адвокатов; принципы добровольности и законности в деятельности адвокатуры; принципы гуманизма и нравственных начал в деятельности адвокатуры.

М,

Д,

ПБ

2

2

Семинар: Понятие, задачи, формы адвокатуры и ее деятельность

1. Понятие адвокатуры, ее значение и деятельность.

2. Задачи адвокатуры.

3. Формы организации адвокатской деятельности.

4. Гарантии независимости адвокатской деятельности и адвокатской неприкосновенности.

Д,Э

3

2

Тема лекции 2: « Адвокатура России после 1991 года – правовая основа и пути развития»

Международное законодательство об адвокатуре; международные принципы защиты прав человека и гражданина; российское и корпоративное законодательство об адвокатуре; коллегия адвокатов – новое образование Федерального закона «Об адвокатской деятельности и адвокатуре в Российской Федерации; адвокатская палата субъекта Федерации; совет адвокатской палаты; адвокат и его функции; полномочия адвоката, его права и обязанности; приобретение статуса адвоката; приостановление и прекращение статуса адвоката.

М,

П, Д, Э

4

2

Тема лекции 3: « Конституционные основы адвокатуры и ее роль в становлении правового государства и укрепления гражданского общества в России».

Правовое государство и гражданское общество; конституционные основы деятельности адвокатуры в России; адвокатура – инструмент гражданского общества.

М, Д, Э, И

5

2

Тема лекции 4: «Этика адвоката»

Этика адвоката – составленная часть юридической этики; значение юридической этики; понятие адвокатской этики; этические правила поведения адвоката; этические правила поведения адвоката в работе с клиентом; этические правила поведения в общении с правоохранительными органами; этические правила поведения с коллегами по работе.

М, Д, Э

6

2

Семинар: « Этика адвоката»

1. Этика адвоката составная часть юридической этики.

2. Понятие и содержание адвокатской этики.

3. Этические правила поведения адвоката.

4. Адвокатская тайна.

Д, И,Э

ТЗ

7

2

Тема лекции 5: «Основы ораторского искусства адвоката»

Значение ораторского искусства для деятельности адвоката; защитительная речь адвоката, позиция по делу и вступительная часть; анализ и оценка доказательств в защитительной речи; адвокатское красноречие.

М,Д Э

8

2

Тема лекции 6: «Психология и имиджеология в деятельности адвоката»

Психологические особенности деятельности адвоката; имидж адвоката; методы психологического воздействия; типы адвокатского поведения в конфликтных ситуациях.

М, Д, ПБ

Мш

9

2

Семинар: «Психология и имиджеология в деятельности адвоката»

1. Психологические особенности деятельности адвоката.

2. Имидж адвоката.

3. Методы психологического воздействия.

Д, И, Э

ТЗ

10

2

Тема лекции 7: « Адвокатское расследование»

Правовые основы адвокатского расследования; типы свидетелей и тактика их опроса адвокатом; доказательства собранные адвокатом и их значение; некоторые незаконные методы получения доказательств органами предварительного следствия.

М, Д, ПБ

Мш

11

2

Семинар: « Адвокатское расследование»

1. Правовые основы адвокатского расследования.

2. Типы свидетелей и тактика их опроса адвокатом.

3.Доказательства собранные адвокатом и их значение.

Д, И. Э

Рмг

ТЗ

12

2

Тема лекции 8: « Деятельность адвоката в Конституционном Суде Российской Федерации»

Конституционное судопроизводство; подготовка слушания дела в Конституционном Суде РФ и задачи адвоката на этом этапе; сроки подачи обращения в Конституционный Суд РФ; требования к тексту обращения в Конституционный Суд; судебное разбирательство в Конституционном Суде РФ.

М, Д, ПБ

Мш

ТЗ

13

2

Семинар: «Деятельность адвоката в Конституционном Суде РФ»

1. Конституционное судопроизводство.

2. Участие адвоката в подготовке слушания дела в Конституционном Суде РФ.

3. Судебное разбирательство в Конституционном Суде РФ.

Д,ИЭ, ТЗ

Рмг

14

2

Семинар: « Адвокат в уголовном процессе»

1.Правовые основы деятельности адвоката в уголовном процессе, их значение и развитие.

2. Участие адвоката на стадии предварительного следствия.

3. Участие адвоката в суде первой инстанции.

4. Участие адвоката в кассационном и надзорном производстве.

5. Особенности деятельности адвоката в суде присяжных.

6. Представление адвокатом интересов потерпевшего.

Э, ПБ, Рмг

ТЗ

15

2

Семинар: « Адвокат в гражданском процессе»

1.Адвокат как субъект доказывания в гражданском процессе.

2. Деятельность адвоката.

3. Участие адвоката в судебном разбирательстве в гражданском процессе.

Э, ПБ, Рмг

16

2

Семинар: «Адвокат в процессе производства по делам об административных правонарушениях»

1.Административные правонарушения.

2. Участие адвоката в процессе производства по делам об административных правонарушениях.

Э, ПБ, Рмг

Итого аудиторных занятий 32 часа