- •Просветительная педагогика России 18в. (самостоятельно каждому студенту ознакомиться с деятельностью Посошкова и Татищева, план см. Ниже; к грядущей среде)
- •Семинар № 10. Школа и педагогика в РоссииХ1х век.
- •Тема: 1.1 Педагогика а.С. Макаренко: традиции и новаторство.
- •Вопросы для тестового контроля:
- •Тема 1.2. Педагогические деятельность и взгляды с.Т. Шацкого.
- •Заполните таблицу
Ознакомиться с фондом библиотеки по изучаемому курсу. «История образования и педагогической мысли»
Составьте список литературы по курсу (в соответствии с требованиями). Подберите справочную литературы, монографии, статьи из журналов и газет по курсу (20-25 наименований)
Вам необходимо выбрать одну статью по теме «История образования и педагогической мысли» и написать тезисы статьи.
Вам необходимо выбрать одну статью по теме «История образования и педагогической мысли» и написать на нее рецензию.
Вам необходимо выбрать одного из представителей педагогической мысли XIX начала XX вв., одну или несколько из его работ (статьи, монографии и др.) и выполнить следующее:
Кратко основные вехи биографии автора (Ф.И.О., годы жизни, мировоззрение, что из фактов биографии повлияло на становление педагогических идей, направление педагогической мысли к которому принадлежит);
Выходные данные источника;
Заполните таблицу
№; Отношение к: |
Цитата, ссылка на источник с указанием страницы |
Комментарий (почему выписал данную цитату, чем понравилась, какие взгляды автора на «Историю образования и педагогической мысли» отражает). |
1.Человеку … 2.Человек – это… |
|
|
3. Ребенку Ребенок - это |
|
|
4. Воспитанию Воспитание – это… Методы, средства и приемы воспитания. Формы воспитания |
|
|
5.Духовность – это … Нравственность – это … |
|
|
6. Духовно-нравственное воспитание – это… |
|
|
7.Мысли автора о послушании, что является для автора послушанием: 1.Послушание – первичная форма дисциплинированности; 2. Авторитет – Бога, священника, настоятеля, родителей и учителей как свободное согласие с замыслом Божьим, который содержится еще в тайне; 3.Требование (через убеждение), приказанье, совет; 4. Готовность и привычка повиноваться старшим; 5. Действия, которые соответствуют правилам или указаниям; 6. Синоним уступчивости ( в психологии склонность соглашаться с чужой т.з.)
|
|
|
8. Закономерности воспитания; Принципы воспитания. |
|
|
9. Отношение к обучению (дидактика) |
|
|
10. Методы, приемы, средства, формы обучения. |
|
|
11. Принципы обучения. Ступени познания. |
|
|
12.Восприятие школы. Роль школы в становлении человека. |
|
|
13.Отношение к Учителю. |
|
|
Оформить эволюцию взглядов на вопросы воспитания (принципы, закономерности воспитания), эволюцию воспитания «послушания» в альманах.
Выполненную работу отправить одним файлом по почте: panterkat@gmail.com Мануйловой Екатерине Андреевне, до собеседования, ориентировочно собеседование – до 3 июня.