
- •Вопрос 1. Клиническая психология. Определение, объект, предмет, задачи, актуальность. Понятия «Клиническая» и «медицинская» психология. Взаимосвязь с другими науками и отраслями психологии
- •Вопрос 2.Основные разделы клинической психологии: их предмет, задачи, основные понятия, актуальные теоретические методологические проблемы.
- •Вопрос 3. Клиническая психология в экспертной практике.
- •Вопрос 4. Психофармакотерапия
- •Вопрос 5. Психопрофилактика
- •Вопрос 6. Психогигиена.
- •Вопрос 7. Психологическое воздействие.
- •Вопрос 8. Основные модели врачебной этики.
- •Вопрос 9. Терапевтическая среда.
- •Вопрос 10. Теоретические и практические подходы к определению психической нормы и патологии.
- •Вопрос 11, 12. Психосоматическое воздействие в организме…Психосоматическое заболевание.
- •Вопрос 13. Нейропсихологические симптомы, синдромы, факторы.
- •Вопрос 14. Синдром пространственных и квазипространственных нарушений впф.
- •Вопрос 15. Патопсихология и психопатология.
- •Вопрос 16. Предмет патопсихологии, определение, задачи….
- •Вопрос 17. Организационные аспекты деятельности клин. Психолога.
- •Вопрос 18. Концепция Лурии о системно – динамической локализации функций.
- •Вопрос 19. Пограничные психические расстройства.
- •Вопрос 20. Обзор теоретических направлений в психотерапии. Основные представители. Теории психотерапии. Концепции происхождения неврозов.
- •21. Виды психологической помощи. Соотношение понятий психотерапия, психологическая коррекция, психологическое вмешательство и психологическое консультирование.
- •22. Психотерапия. Определение, взаимосвязь с другими науками и отраслями психологии. Современные представления о психотерапии - медицинские, психологические, социальные и философские аспекты
- •23. Принцип качественной квалификации дефекта. Понятие фактора в нейропсихологии.
- •24. Современные представления о психосоматических заболеваниях. Биопсихосоциальная модель болезни, здоровья и лечения.
- •Интегративные модели
- •Интегративная Модель Здоровья, Болезни и Болезненного Состояния по Вайнеру.
- •Биопсихосоциальная модель Икскюля и Везиака
- •25. Психофизиологические модели психосоматических расстройств: общефизиологические, нейрофизиологические и комплексные.
- •28. Основные принципы медико-психологических реабилитационных мероприятий.
- •29. Основные методы психологического воздействия при проведении реабилитации в лечебных учреждениях и вне их.
- •30. Рациональная и суггестивная психотерапия, цели, задачи, сущность методов, показания к применению.
- •31. Культурно-историческая концепция развития психики человека.
- •32. История становления и развития клинической психологии.
- •33. Определение болезни, ее проявления. Стадии болезни и ее переживания во времени. Признаки болезни - симптом, симптомокомплекс, синдром, синдромокинез, синдромотаксис.
- •34. Основные теоретические направления в современной личностно-ориентированной психотерапии.
- •35. Механизмы психологической защиты от болезни. Классификация, характеристика, примеры. Типы отношения к болезни, их диагностика и оценка.
- •38. Телесно-ориентированная психотерапия. Основные положения, цели и показания.
- •39. Девиантное поведение. Содержание понятия. Основные понятия: преступность, алкоголизм, наркомания, суицидальное поведение, проституция.
- •Наркомания.
- •Пьянство и алкоголизм.
- •Проституция.
- •Суицидальное поведение.
- •Правонарушения.
- •Социальный контроль за девиантным поведением.
- •41. Функциональные блоки мозга и их роль в обеспечении высших психических функций.
- •45. Основные положения теории личности р. Ассаджиоли.
- •46.Психодинамические концепции психосоматических заболеваний.
- •47.Психология экстремальных ситуаций и состояний. Понятие об экстремальной ситуации. Классификация. Этапы динамики психических состояний в экстремальной ситуации.
- •48 Психологическое консультирование. Основные принципы. Методы, приемы и способы. Этика консультанта.
- •51 Адекватное и неадекватное осознание болезни. Уровни неадекватного осознания болезни, их характеристики. Мотивация к лечению.
- •52 Основные модели взаимоотношений в системе врач-больной. Образ идеального врача. Принципы установления эмоционального контакта врача с больным.
- •53 Нарушение произвольных движений и действий. Эфферентные и афферентные нарушения. Кататонические расстройства. Насильственные действия.
- •54 Патология речевой деятельности. Классификация афазий. Диагностика различных форм афазии. Принципы лечения, восстановительного обучения и реабилитации речевых расстройств.
- •55 Нарушения чтения и письма при локальных поражениях мозга. Методы восстановительной работы.
- •56 Нейропсихологический подход к проблеме левшества как психолого – педагогич проблеме. Специфика проявления нарушений и отклонений в формир впф у левшей.
- •57 Нейропсихологические методы исследования психич функций. Принципы построения нейропсихологического обследования.
- •58 . Основная симптоматика при поражении лобных долей мозга.
- •59 Нервно-психическая неустойчивость (нпн).
- •60 Алкоголизм и наркозависимость.
- •61 Психопатии. Основные признаки. Классификации.
- •62 Шизофрения. Патопсихологические и клинические психопатологическиесиндромы. Этиология, патогенез. Классификация основных вариантов течения. Подбор методик и содержание заключения.
- •65 Сложные и усложнённые дефекты развития. Понятия, виды. Тактика психолого-педагогической работы.
- •66 Понятие о синдроме хронической усталости и иммунной дисфункции.
- •67 Психосинтез. Теоретические основы психосинтетического процесса.
- •68 Патопсихология и психопатология памяти и представлений. Классификация расстройств и их характеристика. Методы психологической диагностики. Дифференциальная диагностика при психических заболеваниях.
- •69 Патопсихология и психопатология ощущений и восприятия. Классификация расстройств и их характеристика. Методы психологической диагностики. Дифференциальная диагностика при психических заболеваниях.
- •70 Патопсихология и психопатология внимания. Классификация расстройств и их характеристика. Методы психологической диагностики. Дифференциальная диагностика при психических заболеваниях.
- •72 Патопсихология и психопатология интеллекта. Врождённые и приобретённые расстройства интеллекта. Методы диагностики, их описание. Специфика нарушений интеллекта при различных заболеваниях.
- •75 Патопсихология и психопатология сознания. Классификация расстройств и их характеристика. Методы психологической диагностики. Дифференциальная диагностика при психических заболеваниях.
- •76 Патопсихология и психопатология личности. Методы патопсихологической диагностики личностных расстройств. Дифференциальная диагностика при психических заболеваниях.
- •77 Современная классификация психотерапевтических групп по цели, способу реализации и теоретическому обоснованию. Требования, предъявляемые к групповому психотерапевту.
- •78 Консультирование клиентов, переживающих утрату (смерь) близкого. Модель работы скорби. Тактика консультанта.
- •79 Медицинская и психологическая реабилитация. Осн.Понятия, цели, задачи, организация.
- •80 Методы патопсихологической диагностики. Определение, сущность, задачи. Патопсихологический эксперимент, организация и проведение, структура заключения.
- •81 Специфика консультирования немотивированных клиентов.
- •82 Специфика супружеского консультирования.
- •83 Консультирование клиентов в ситуации развода.
- •84 Мдп. Этиология и патогенез. Клинические проявления у больных на разных стадиях мдп
- •85. Консультирование при переживании вины
- •86 Социально-стрессовые расстройства (сср).
- •87 Психотерапия, основные методы и классификация.
- •88 Дистантная психотерапия. Виды дистантной психотерапии.
- •1. Молчащие звонки (молчаливое обращение)
- •2. Маскированные обращения
- •3. Засорение (дурачества, шутки и т.П).
- •4. Сексуальные звонки.
- •Консультативная переписка
- •89 Сбор анамнеза в практике клинического психолога.
- •90 Посттравматический стрессовые расстройства
- •91 Астении. Классификации, этиология, патогенез, распространенность, клинические проявления
- •Лечение астении
- •93 Понятие психической травмы
- •1. Отношения.
- •2. Амбивалентность.
- •3. Эмоции.
- •4. Отношения Эго/Самость.
- •5. Символическое.
- •6. Супервизия.
- •94 Мех. Возникновения наруш. Адаптации.
- •95 Поражающие факторы, воздействующие на человека в чрезвычайных ситуациях.
- •97 Психологическая помощь пострадавшим при чс.
- •1. Для чего нужна система психотерапевтической помощи при чс?
- •2. Структура медико-психологической помощи
- •3. Психические нарушения. Виды. Причины возникновения
- •4. Особенности психоневротических расстройств и методы их профилактики и лечения у пострадавшего населения
- •5. Особенности психоневротических расстройств и методы их профилактики и лечения у спасателей
- •6. Стресс. Воздействие на организм человека. Методы борьбы со стрессом
- •7. Цель, задачи и принципы оказания антистрессовой специализированной медицинской помощи в условиях чс
- •9. Психофармакотерапия
- •10. Силы и средства антистрессовой специализированной медицинской помощи
- •11. Планирование потребности в комплексной антистрессовой помощи
- •12. Основные принципы организации медико-психологической помощи пострадавшим при катастрофах
- •99 Общие принципы восстановления впф.
- •100 Острые реакции на стресс (оср).
- •1. Клеточные и молекулярные факторы реализации общего адаптационного синдрома
- •2. Нейрогенная регуляция
- •3 Гуморальная регуляция
- •103 Димамика психофизиологического состояния у лиц, в чс по Решетникову
- •105 Посттравматический стрессовый синдром
- •106. Постстрессовые состояния у детей, переживших витальный стресс.
- •1. Симптомы повторного переживания:
- •2. Симптомы избегания:
- •3. Симптомы повышенной возбудимости:
- •107 Психологические, психофизиологические и социальные факторы формирования и реализации сексуальности человека.
- •108 Социально-стрессовые расстройства (сср). Причины, динамика формирования и проявления сср.
- •109 Основные этапы психологической реабилитации лиц, пострадавших в чрезвычайных ситуациях.
- •110 Особенности формирования протекания посттравматических стрессовых расстройств (птср) у лиц, пострадавших в экологических и техногенных катастрофах.
- •111 Паника. Психофизиологические механизмы развития панических реакций. Диагностика паники (мкб-10)
- •112 Психологическая помощь лицам, перенесшим стресс, в период реадаптации к жизнедеятельности в обычных условиях.
- •113 Особенности оказания психологической помощи при птср.
- •114 Основные принципы оказания помощи пострадавшим в чрезвычайных ситуациях.
- •115 Кризисные состояния. Классификация кризисных состояний. Оказание психологической помощи.
- •116 Понятие о преморбидных состояниях, возникающих у человека в чрезвычайных ситуациях.
- •117 Сексуальные девиации и перверсии.
- •118 Полоролевое формирование и его нарушения.
- •119 Стресс. Термины и определения. Классификация стресс-реакций человека.
- •120 Оказание психологической помощи лицам с суицидальными намерениями.
- •121 Основные направления реабилитации больных психиатрического, неврологического, нейрохирургического и соматического профилей.
- •122 Классификация основных экстремальных факторов, воздействующих на человека в чрезвычайных ситуациях.
- •123 Понятие нормы сексуального поведения. Критерии и подходы в определении нормы.
- •II 9Проблема левшества
91 Астении. Классификации, этиология, патогенез, распространенность, клинические проявления
Слово «астения» в переводе с греческого означает бессилие, слабость. Под астенией понимают патологическую усталость после нормальной активности, сопровождающеуюся снижением энергии, необходимой для обеспечения нормальной жизнедеятельности и внимания, резкое снижение работоспособности. Обычно астения сопровождается вялостью, сонливостью, раздражительностью. В сознании преобладает чувство усталости, разбитости.
Чаще всего встречаются астении преимущественно психогенного прооисхождения. Данное состояние принято называть неврастенией.
Еще Филлострат (II-III вв. до нашей эры) дал подробнейшее описание так называемой астенической конституции (цит. по Александровскому Ю.А., 2000). В последующем Е. Rretschmer(1928), W. Sheldon(1942) находили связь между конституцией пациента с одной стороны и чертами личности, с другой стороны. Уже в XIX столетии G. Веагd (1869) выделил «американский невроз» — неврастению в качестве самостоятельного забоолевания. Он рассматривал неврастению как состояние раздражительной слабости, связанное с истощением нервной системы. Работы Charcot и его коллег также способствовали разграничению истерии, ипохондрии и неврастении. Исследуя головные боли J.Charcot ввел понятие «каска неврастеника».
Данные работы положили начало пересмотру существовавших до второй половины XIX века представлений о психогенно обусловленных психических нарушениях, эклектически объединявшихся с эклампсией, столбняком, хореей, эпилепсией. R. Kraft-Ebing (1890) определял астению как «болезненное состояние нервной системы, главными клиническими признаками которого являются ненормально легкая возбудимость и чрезмерно быстрая истощаемость нервных функций».
Астения представляет собой неспецифический синдром, который может сопровождать любые заболевания (соматические, психические) и даже развиваться у здоровых людей при определенных обстоятельствах. Данное патологическое состояние включает в себя разные группы клинических проявлений: физические, психологические, интеллектуальные и т.д. Также часто используется термин синдром хронической усталости — СХУ (Chronic Fatigue Syndrome).
Под этим термином, обычно, подразумевают гетерогенное состояние, в происхождении которого могут играть роль, как психогенные факторы, так и вирусная инфекция. В частности активно обсуждается роль вирусов герпеса 6 типа и Эпштейн-Барра. Говоря о синдроме хронической усталости, обычно, упоминают такие симптомы, как длительный субфебрилитет, увеличение лимфоузлов, миалгии. Для постановки этого диагноза необходима длительность заболевания не менее 6 месяцев.
А.Г.Панов и В.С.Лобзин (1975) выделили несколько групп экстремальных факторов, вызывающих астению:
1.Физиологические воздействия и нагрузки.
2.Необычные для организма воздействия, такие как, проникающая радиация, электромагнитное воздействие, невесомость и т.д.
3.Необычные условия жизни и труда со значительным и длительным сдвигом биоритмов (частые смены часовых поясов, нарушения суточной периодики сна и бодрствования) — десинхроноз.
4.Чрезмерное психоэмоциональное напряжение.
Наиболее часто выделяют физиогенные, психогенные и мультифакториальные (сочетанное воздействие физических и психологических факторов) астении. С учетом этиологии, патогенеза и клинических проявлений Б.И.Ласков и соавт. (1981) различают следующие виды физиогенных астений:
1.Цереброгенная астения (поражение головного мозга травматическо¬го, сосудистого, инфекционного, интоксикационного генеза).
2.Соматогенная астения.
3.Церебросоматогенная астения.
4.Адаптационная астения (астения негативной адаптации), включающая: а) парциальные астении (перцепторно-оптическую, перцепторно-акус-тическую, перцепторно-оптико-акустическую); б) астению при десинхро-нозе; в) астению переутомления.
Полиэтиологичность астенических расстройств препятствует разработке общепринятой систематике этих состояний. Ряд авторов считает невозможным возникновение астении под действием только психологических или только биологических факторов. Так А.Kreindler (1963), говоря о психогенной природе астении, признает значимость цереброгенных и соматогенных факторов в развитии заболевания. С другой стороны подчеркивается значимость психотравмирующих воздействий для формирования цереброгенных и соматогенных астений. Соматические заболевания могут снижать порог чувствительности к психогении.
В патогенезе астенических расстройств ведущую роль играют изменение активности ретикулярной формации (чаще снижение активирующих влияний) и дисфункция лимбико-ретикулярного комплекса. Астения (греч. asthenia - бессилие, слабость) - психопатологическое состояние, характеризующееся слабостью, повышенной утомляемостью, эмоциональной лабильностью, гиперстезией, нарушениями сна.
Астения является полиморфным синдромом. Наряду с усталостью, отсутствием мотиваций отмечаются расстройства сна, сексуальной функции, а также снижение аппетита, памяти, внимания, физической выносливости (табл. 1).
Таблица 1. Наиболее характерные клинические проявления астении
Физические |
Интеллектуальные |
Психологические |
Сексуальные |
Мышечная слабость |
Расстройства внимания,способности к концентрации |
Отсутствие уверенности в себе |
Отсутствие либидо |
Снижение выносливости |
Нарушения памяти и бдительности |
Снижение мотиваций |
Снижение эрекции |
Астения наблюдается у всех категорий населения. На долю связанных с астенией жалоб приходится более 60%.
Этиологией астении могут быть органические (45%) или функциональные (55%) нарушения (табл. 2). Наиболее частые причины, вызывающие развитие органической формы, - инфекционные, эндокринные, нервные, онкологические, гематологические заболевания, а также нарушения функции желудочно-кишечного тракта - ЖКТ. Функциональные расстройства предполагают существование психических заболеваний (депрессия) или реактивных состояний (переутомление, стресс, послеродовой период, состояние после инфаркта, алкогольная абстиненция, патология функции толстой кишки и др.).
В развитии астении важную роль играют нарушения функции биологических часов (биологических ритмов), которые возникают при быстрой смене часовых поясов, работе в разные смены, у пожилых людей.
При диагностике астении следует отличать ее от хронической усталости. Усталость возникает в результате истощения энергетических запасов, тогда как астения является следствием нарушения регуляции использования энергетических ресурсов.
Различные методы диагностики, главным образом оценочные шкалы, позволяют выявить тип астении - реактивный, соматический, психопатологический или связанный с переутомлением.
Ведущее значение в развитии астенического синдрома принадлежит нарушению функции ретикулярной активирующей системы - РАС (R.Du Boistesselin, 1988; C.Feuerstein, 1992).
РАС является основным звеном в патофизиологии астении, представляя собой плотную нейрональную сеть, ответственную за управление энергетическими ресурсами организма. Она вовлечена в контроль координации произвольных движений, автономную и эндокринную регуляцию, сенсорное восприятие, запоминание, активацию коры головного мозга. Благодаря большому количеству нейрофизиологических связей РАС играет важную роль в физической активности, модуляции психологического отношения, аффективного выражения, а также в интеллектуальных функциях.
Астения, по-видимому, формирует сигнал о перегрузке РАС и плохом управлении энергетическими ресурсами организма. Это сигнал тревоги, информирующий индивидуума о необходимости временного прекращения умственной или физической деятельности.
В случае органической причины астении лечение должно быть направлено на устранение органического заболевания (например, инфекции). При функциональной астении возникает необходимость в соответствующем изменении образа жизни (снижение рабочей нагрузки, избавление от стресса). Единственным способом рационального воздействия на основу астении является восстановление равновесия РАС.
Астения является стержневым или сквозным синдромом при многих болезнях. Она может быть как дебютом (начальным проявлением), так и завершением заболевания. Астенические расстройства редко наблюдаются в чистом виде, они сочетаются с тревогой, депрессией, страхами, неприятными ощущениями в теле и ипохондрической фиксацией на своей болезни. На определенном этапе астенические расстройства могут появляться при любом заболевании. Всем известно, что обыкновенные простудные заболевания, грипп сопровождаются подобными явлениями, а астенический «хвост» нередко сохраняется и после выздоровления.