
- •1. Предмет и задачи зоопсихологии
- •2.Высшие формы поведения стадий перцептивной психики
- •3. Теория тропизмов (ж. Лебб)
- •4. Классификация форм научения
- •5. Методы зоопсихологических исследований
- •6. Сенсорные способности и особенности восприятия высшего уровни перцептивной психики
- •7. Области применения зоопсихологических знаний
- •8. Основные категории поведения животных по ч.Дарвину
- •9. Проблемы возникновения психики. Уровни развития материи
- •10. Место зоопсихологии в системе других наук
- •11. Стадия элементарной сенсорной психики
- •12. Пластичность поведения у простейших
- •13. Ассоциативное научение
- •14. Развитие психической деятельности в онтогенезе (проблемы, возникновения при изучении онтогенеза животных)
- •15. Бихевиористская теория о поведении животных
- •16. Низший уровень перцептивной психики: представители и пластичность поведения
- •17. Забота о потомстве
- •18. Инстинкты и вилюнас
- •19. Методы научения
- •20. Эмбриональная тренировка в эмбриональный период
- •21. Орудийная деятельность животных
- •22. Высший уровень перцептивной психики: представители и локомоторное развитие
- •23. Простейшие виды регуляции в поведении животных: таксисы и тропизмы
- •24. Фазы инстинктивных действий
- •25. Эмпирические законы
- •26. Уровни развития психики
- •27. Биологические предпосылки общественной жизни человек
- •28. Методы исследования зоопсихологии.
- •29. История появления и развития взглядов о психике.
- •30. Характеристика элементарной сенсорной психики.
- •31. Экстраполяционные рефлексы у животных
- •32. Типы нервной системы высшего уровня сенсорной формы психики
- •33. Акции и реакции поведения у животных
- •34. Особенности научения животных
- •35. Основная функция инстинктивного поведения
- •36. Механизмы, поддерживающие адаптацию
- •37. Периоды развития психики животных
- •38. Концепция стадиального развития психики по Леонтьеву
- •39. Ключевые раздражители. Закон суммации
- •40. Понятие и характеристика имаго
- •41. Зачатки высших форм поведения высшего уровня сенсорной формы психики
- •42. Онтогенез позвоночных
- •43. Интеллектуальная деятельность по Фабри
- •44. Основные требования к процессу научения
- •45. Локомоция высшего уровня сенсорной формы психики
- •46. Антропоморфизм и механицизм в зоопсихологии
- •47. Орудия животных и орудия труда человека (сравнительный аспект)
- •48. Сенсорные способности и органы чувств стадий перцептивной психики
- •49. Особенности локомоции низшего уровня сенсорной формы психики
- •50. Концепция игры по Фабри
- •51. Гаптические способности млекопитающих
- •52. Пространственная ориентация и общая особенность простейших
- •53. Теория игр животных
- •54. Прикладное значение зоопсихологии
- •55. Основа возникновения трудовой деятельности (компенсаторное манипулирование, круриация)
- •56. Характеристика высшего уровня сенсорной формы психического развития
- •57. Типология сообществ животных
- •58. Таксисы у простейших животных
- •59. Пластичность поведения высшего уровня сенсорной формы психики
- •60. Виды игр по Фабри
- •61. Вклад ч.Дарвина в развитие и становление зоопсихологии
- •62. Локомоторные особенности поведения у животных
- •63. Характеристика стадий высшей перцептивной психики
- •64. Латентная форма научения
- •65. Внутренние и внешние причины поведения
- •66. Взгляд ж.Б.Ламарка на психику животных
- •67. Особенности методов лабиринта и проблемной клетки
- •68. Научение и обучение животных
- •69. Типы нервной системы у простейших
- •70. Место зоопсихологии в системе других наук
- •71. Бихевиористская характеристика поведения животных
- •72. Разнообразие форм онтогенеза у различных животных
- •73. Методы обходного пути и дифференцированной дрессировки
- •74. Факторы инстинктивного поведения
- •75. Развитие психической деятельности в пренатальном периоде
- •76. Основоположники зоопсихологии
- •77. Виды ключевых раздражителей
- •78. Развитие психической деятельности в постнатальном периоде
- •79. Ассоциативное научение (научение с подкреплением)
- •80. Концепция н.Тинбергена и к.Лоренца
- •81. Соотношение врожденного и приобретенного в поведении животного после рождения
- •82. Становление зоопсихологии как науки
- •83. Функции импритинга у животных
- •84. Локомоция у кольчатых червей
- •85. Современные проблемы зоопсихологии
- •86. Зачатки высших форм поведения у представителей высшей сенсорной психики
- •87. Формы отражения психики у животных
- •88. Пространственная ориентация высшего уровня сенсорной формы психики
- •89. Одиночные локомационные игры
- •90. Факторы инстинктивного поведения
65. Внутренние и внешние причины поведения
Мы наблюдаем, как собака ест пищу. Почему она это делает с точки зрения непосредственных причин? В этой постановке вопроса нам нужно проанализировать те внутренние и внешние факторы, которые привели собаку к этой активности. К внешним факторам, вызвавшим данное поведение, относится пища. Если бы ее не было, то, вероятно, собака вряд ли совершала такие движения, которые сопровождают акт еды. В качестве внутреннего фактора в данном случае выступает мотивация голода. Если бы не было этой мотивации, то собака также вряд ли поедала бы пищу. Сейчас, мы провели примитивный психологический анализ внутренних и внешних причин простого поведения. Но, на самом деле, такой анализ часто затрудняется многими обстоятельствами. Например, часто очень трудно выделить истинный мотив поведения или определить ту внешнюю причину, которая вызывает его. Так, иногда некоторые движения совершаются животными в отсутствие внешних стимулов, которые в норме вызывают это поведение. Например, К.Лоренц описывает случай, когда канарейка при долгом лишении ее возможности охотиться на насекомых вдруг стала совершать те движения, которые связаны с процессом добывания пищи. Она стала преследовать несуществующих летающих насекомых. Как это объяснить? С другой стороны, часто животное в одно и то же время испытывает разные побуждения. Например, чайка при приближении человека к ее гнезду испытывает, с одной стороны, стремление защитить свое потомство, а, с другой стороны, сохранить себе жизнь. Как она решает в этом случае, что делать, какое побуждение удовлетворить? Возможный механизм разрешения данной ситуации будет рассмотрен, в лекции, посвященной поведению при конфликте.
Вопрос о непосредственных причинах поведения часто ставится в плане механизмов влияния внешних и внутренних факторов на внешнюю активность. Например, как собака опознает, что перед ней лежит пища? Другими словами, каковы те перцептивные механизмы, с помощью которых опознается какой-либо внешний объект? Этот вопрос мы затронем в лекции, посвященной проблеме восприятия у животных. С другой стороны, как вид пищи, в свою очередь, приводит к тому, что собака начинает совершать строго определенные двигательные акты? То есть, что лежит между актом восприятия и двигательным ответом на внешний объект? На этот вопрос можно ответить, как со стороны физиологических механизмов, обеспечивающих данное поведение, так и со стороны психологических факторов. С точки зрения физиологии внешний объект вызывает у собаки возбуждение фоторецепторов в сетчатке глаза, после чего данное возбуждение с помощью нервных импульсов передается в определенные участки головного мозга, а там переходит на нервные пути, организующие двигательную активность. С точки зрения психологии у собаки при виде пищи возникает субъективный зрительный образ, который по механизму ассоциаций вызывает у нее воспоминание о том, что в данной ситуации надо делать определенные движения.
66. Взгляд ж.Б.Ламарка на психику животных
Ламарк сформулировал первое целостное учение об эволюции живой природы. Он приписывал изменение форм организма непосредственному влиянию среды. При этом необходимым звеном этого изменения он называл психику животных: «Организмы изменяются не вследствие прямого воздействия на них среды, а вследствие того, что среда изменяет психику животных». Кроме того, Ламарк признавал зависимость психики от нервной системы (чем сложнее нервная система, тем сложнее нервная организация). Ламарк предложил классификацию форм психической деятельности по степени её усложнения в ходе эволюции. Так, самой простой формой психической деятельности он считал раздражимость, наблюдающаяся у простейших организмов. Более сложная форма – чувствительность, которой обладают беспозвоночные – насекомые и черви. Ламарк полагал, что третьей формой психической деятельности – сознательностью – обладают все остальные животные, включая человека, а человек отличается от животных лишь степенью сознательности.