Дополнительная литература

1. Айвазова С. Г. Русские женщины в лабиринте равноправия: Очерки политической теории и истории. Док. материалы. М.: Ред.-изд. комплекс Русанова, 1998.

2. Баскакова М. Е. Российский механизм реализации политики рав­ных прав и равных возможностей в сфере занятости // Теория и ме­тодология гендерных исследований. М.: МЦГИ, 2001.

3. Берн Ш. Гендерная психология. Законы мужского и женского поведения / Шон Берн – СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007.

4. Брандт Г.А. Природа женщины как проблема (Концепция феминизма)// Общественные науки и современность. 1998. № 2.

5. Введение в гендерные исследования. Ч. 2: Хрестоматия / Под ред. С. В. Жеребкина. Харьков: ХГЦИ, Алтейя, 2001.

6. Воронина О.А. Женщина – друг человека?// Человек. -1990. -№5.

7. Здравомыслова Е., Герасимова Е., Троян Н. Гендерные стерео­типы в дошкольной детской литературе. Русские сказки // Феминис­тский журнал Преображение. 1998. № 6.

8. Ларсен С. Тело или чучело: что творится под "женским зна­ком"? // Общественные науки и современность. 1993. № 1. С. 187—191.

9. Лешко В. Д. Очарование социальной роли возлюбленной // Социологические исследования. 1992. № 9. С. 91-96.

10. Люсин В. Н. Особость архетипов женского/девичьего успеха в русской сказке // Общественные науки и современность. 2000. №4.1 С. 88-103.

11. Михель Д. Тело в западной культуре. Саратов: Научная книга, 2000.

12. Памфилова С.А. Методологические подходы к исследованию гендерных стерео­типов // Факультет психологии: к 65-летию ПГПУ им. В.Г. Белинского: Сборник учебно-методических и научных статей. Выпуск 2. -Пенза. - 2004.

13. Романов П. В., Ярская-Смирнова Е. Р. Исследования в социаль­ной работе: оценка, анализ, экспертиза: Учеб. пособие. Саратов: Сарат. гос. техн. Ун-т, 2004.

14. Ярская В. Н., Ярская-Смирнова Е. Р. Не мужское это дело... Гендерный анализ занятости в социальной сфере // Социологические исследования. 2002. №11.

1.9 Материально – техническое обеспечение дисциплины

1.9.1. Перечень используемых технических средств

1.Компьютер, видеопроектор, экран.

2.DVD-проигрыватель.

1.9.2. Перечень используемых пособий (см. список основной литературы).

1.9.3 Перечень видеоматериалов програмного обеспечения:

1. Лекции – презентации по темам: " Введение в гендерологию и феминологию", "Проблемы женского движения"

2. Учебный фильм из серии ВВС “Он и она - секреты отношений”

1.10 Примерные зачетные тестовые задания

Вариант1

1. “Гендер" можно определить как:

а) ролевое поведение индивида в обществе

б) категорию для определения биологических различий между мужчиной и женщиной

в) категорию для обозначения психологических, культурных и социальных свойств, отличающих мужчину от женщины

2. Философия Средневековья признавала:

а) женщину как существо, равное мужчине

б) дуализм маскулинного и фемининного

в) женщину как воплощение Разума

3. Русская "философия пола" рассматривает:

а) дифференциацию мужского и женского начал как метафи­зический или духовно-религиозный принцип

б) дифференциацию мужского и женского начал как онтологи­ческий или гносеологический принцип

4. Русские философы оценивали женское начало как:

а) доминирующее	б)дополнительное
в) равное мужскому

5. Русская "философия пола" отражает:

а) глубинные патриархальные традиции

б) преемственность западной традиции маскулинного и феми­нинного

в) свои, только ей присущие традиции

6. Э. Дюркгейм признавал, что мужчина:

а) практически полностью является продуктом общества

б) в значительно большей степени является продуктом природы

7. Т. Парсонс и Р. Бейлс утверждали, что:

а) женщине в обществе принадлежит инструментальная роль

б) женщине в обществе принадлежит экспрессивная роль

в) эти роли выполняются совместно как мужчинами, так и жен­щинами

8. К числу феминисток, изучавших проблемы гендера с позиций структурного функционализма, относятся:

а) Лаура Малви	б) Норман Белл
в) Ненси Ходороу	г) Эзра Фогель

9. В теории марксизма гендерные различия отражают:

а) различия биологические	б) различия классовые
в) различия психологические	г) различия поведенческие

10. К представителям марксизма и неомарксизма можно причислить:

а) А. Коллонтай	б) X. Хартманн
в) М. Мид	г) Л. Ирригарэй

11. Представитель теории конфликта Р. Коллинз высказал идею о том, что:

а) первоначальной основой установления господства мужчин над женщинами стало физическое превосходство первых

б) первоначальной основой установления господства мужчины над женщиной было обладание собственностью

в) первоначальной основой установления господства мужчины над женщиной стало невыполнение женщиной своих функ­циональных обязанностей и ролевого поведения, предписан­ного ей обществом

12. Слабым местом теории психоанализа можно назвать:

а)изначальное признание мужского полового органа как де­терминирующего свое социальное превосходство

б) признание биологической неполноценности женщины из-за ее слабых психологических и интеллектуальных ресурсов

в) признание предрасположенности мужчины к постоянным кон­фликтам с женщиной

13. Позиция представителей психоанализа состоит в утверждении:

а) основной конфликт сына с отцом разворачивается из-за об­ладания собственностью

б) отделение от матери является определяющей чертой в раз­витии маскулинности

в) маскулинные и фемининные черты формируются матерью в процессе социализации

14. Какое из определений гендера ближе по смыслу к позициям теории социального конструирования гендера:

а) гендер — это комплекс соматических, репродуктивных, со­циокультурных и поведенческих характеристик, обеспечи­вающих индивиду личный, социальный и правовой статус мужчины и женщины

б) тендер — это система межличностного взаимодействия, по­средством которого создается, утверждается, подтвержда­ется и воспроизводится представление о мужском и женс­ком началах как базовых категориях социального порядка.