
- •Раздел 1. Программа учебной дисциплины.
- •1.1. Автор программы: Плужникова н.И., ст.Преп.Каф.Психологии
- •1.2. Рецензенты:
- •1.3. Пояснительная записка
- •В результате изучения курса студент должен
- •Формы контроля.
- •1.5.Объём дисциплины и виды учебной работы
- •1.6. Содержание дисциплины.
- •1.6.1. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени
- •«050711-Социальная педагогика»
- •1.6.2. Содержание разделов дисциплины.
- •Тема 1. Дифференциальная психология как наука
- •Основная литература:
- •Тема 2. Психология индивида
- •Основная литература:
- •Тема 3. Психология личности
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 4. Психология субъекта
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 5. Психология индивидуальности
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •1.6.3. Темы для самостоятельного изучения «050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»,
- •1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема: Психология личности План:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Задание 2.2.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задание 2.3.
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Задание 2.4.
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Задание 2.5.
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Задание 2.6.
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Задание 2. 7.
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Задание 2.8.
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Задание 2.9.
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Исследование личности
- •Задание 2.10
- •Первый вариант исследования
- •Первая серия
- •Вторая серия
- •Обработка результатов
- •Второй вариант исследования
- •Первая серия
- •Вторая серия
- •Список качеств, характеризующих личность
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Тестовый бланк
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Уровни эгоцентрической направленности юношей и девушек
- •Исследование способностей
- •Задание 2.13. Исследование умственных способностей
- •Процедура исследования
- •Краткий ориентировочный тест
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Дешифратор
- •Анализ результатов
- •Второй этап
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Задание 2.16
- •Процедура исследования
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Задание 2. 16
- •Процедура исследования
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Исследование характера Задание 2.17
- •Процедура исследования
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Задание 2. 18
- •Процедура исследования
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Задание 2. 19.
- •Методики исследования
- •Регистрационный бланк
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •1.8.1 Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Электронные образовательные ресурсы (эор):
- •1.9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •1.10 Примерные зачетные тестовые задания.
- •1. Заполнить пробелы
- •1.11. Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену). Вопросы к зачету/экзамену
- •Раздел 2. Методические указания по изучению дисциплины (или ее разделов) и контрольные задания для студентов заочной формы обучения.
- •Предмет, история и основные направления дифференциальной психологии Литература
- •2. Методы дифференциальной психологии литература
- •3. Источники индивидуальных различий. Личность, индивид, индивидуальность литература
- •4. Индивидные характеристики: асимметрия полушарий и темперамент литература
- •5. Психология характера литература.
- •6. Психология способностей литература.
- •7. Типологический подход к изучению личности и характера литература
- •8. Предметно-содержательные характеристики: психология черт личности литература
- •9. Психология пола литература
- •10. Человек и профессия литература
- •11. Человек и другие люди литература. Тема 11
- •12.Стилевые особенности индивидуальности литература. Тема 12
- •13.Индивид и личность
- •Литература
- •Вопросы для самоконтроля характер Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Темперамент Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Способности Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Направленность Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Исследования личности: теоретические и экспериментальные подходы Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Личность Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 3. Содержательный компонент теоретического материала.
- •Тема 1. Дифференциальная психология как наука
- •Лекция 2. Психология индивида
- •Классификация типов нервной системы
- •Лекция 3. Психология личности
- •Типы акцентуация по Леонгарду
- •Подструктуры личности, обуславливающие коммуникативную толерантность
- •Современные формы агрессии
- •Категории фанатиков
- •Виды фанатизма (по содержанию)
- •Типы мотивации сексуального поведения
- •Типичные элементы фанатической психодинамики
- •Причины, провоцирующие фанатизм
- •Виды лиц с фанатическими проявлениями
- •Факторы, предотвращающие развитие гомосексуальности
- •Уровни толерантности
- •Проявления социальной фобии
- •Признаки склонности к фрустрации
- •Качества антисоциального поведения
- •Признаки склонности к экзальтированности
- •Признаки генерализованного тревожного расстройства
- •Личностные расстройства избегания
- •Лекция 4. Психология субъекта
- •Лекция 5. Психология индивидуальности
- •69. Способности
- •Схемы и таблицы
- •Раздел 4. Словарь терминов (глоссарий). Глоссарий Глоссарий 1 (сокр.)
- •Глоссарий 2 (полн.)
- •Раздел 5. Практикум по решению задач (практических ситуаций) по темам лекций (одна из составляющих частей итоговой государственной аттестации).
- •Раздел 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы - нет.
- •Раздел 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:
Лекция 2. Психология индивида
Индивид [лат. individuum — неделимое] — 1) Человек как единичное природное существо, представитель вида Homo sapiens, продукт филогенетического и онтогенетического развития, единства врожденного и приобретенного (см. Генотип; Фенотип), носитель индивидуально своеобразных черт (задатки, влечения и т.д.). 2) Отдельный представитель человеческой общности; выходящее за рамки своей природной (биологической) ограниченности социальное существо, использующее орудия, знаки и через них овладевающее собственным поведением и психическими процессами (см. Высшие психические функции; Сознание). Оба значения термина "И." взаимосвязаны и описывают человека в аспекте его отдельности и обособленности. Наиболее общие характеристики И.: целостность психофизиологической организации; устойчивость во взаимодействии с окружающим миром; активность. Признак целостности указывает на системный характер связей между многообразными функциями и механизмами, реализующими жизненные отношения И. Устойчивость определяет собой сохранность основных отношений И. к действительности, предполагая вместе с тем существование моментов пластичности, гибкости, вариативности. Активность И., обеспечивая его способность к самоизменению, диалектически сочетает зависимость от ситуации с преодолением ее непосредственных воздействий.
Свойства нервной системы.
Свойства нервной системы - генетически детерминированные особенности нервной системы, определяющие индивидуальные различия в поведении при реагировании на воздействия физической и социальной среды. По И.П.Павлову, существует три основных свойства нервной системы: -1- сила, как способность нервных клеток сохранять нормальную работоспособность при интенсивных возбудительных и тормозных процессах; -2- подвижность, как способность быстрого перехода от одного процесса к другому; -3- уравновешенность, как одинаковая выраженность нервных процессов торможения и возбуждения. Дополнительные свойства нервной системы: - динамичность, как способность мозговых структур быстро отвечать возбудительными и тормозными процессами при формировании условных реакций; - лабильность, как скорость возникновения и окончания нервных процессов; - активированность, как индивидуальный уровень активации процессов возбуждения и торможения. Нервная система
А.Г. Асмолов
Темперамент [лат. temperamentum — надлежащее соотношение частей, соразмерность] — характеристика индивида со стороны его динамических особенностей: интенсивности, скорости, темпа, ритма психических процессов и состояний. Два компонента Т. — активность и эмоциональность присутствуют в большинстве классификаций и теорий Т. Активность поведения характеризует степень энергичности, стремительности, быстроты и, наоборот, медлительности, инертности, а эмоциональность — особенности протекания эмоций, чувств, настроений и их качество: знак (положительный, отрицательный) и модальность (радость, горе, страх, печаль, гнев и т. д.). Различают собственно Т. как определенное устойчивое сочетание психодинамических свойств, проявляющихся в деятельности и поведении. и его органическую основу. Известны три основные системы объяснений ее сущности, из которых две первые имеют лишь исторический интерес. Первая (гуморальная) связывала состояние организма с соотношением различных соков (жидкостей), в связи с чем выделялись четыре типа Т.: сангвинический, холерический, меланхолический, флегматический (Гиппократ, Гален и др.); эта терминология стала широко употребительной; вторая (конституциональная) исходит из различий в конституции организма — его физического строения, соотношения его отдельных частей, различных тканей (Э. Кречмер, В.Г. Шелдон и др.); третья связывает типы Т. с деятельностью центральной нервной системы. Учение И.П. Павлова о влиянии центральной нервной системы на динамические особенности поведения выделяет три основных свойства нервной системы — силу, уравновешенность, подвижность возбудительного и тормозного процессов — и четыре основных типичных их сочетания в виде четырех типов высшей нервной деятельности: 1) сильный, уравновешенный, подвижный; 2) сильный, уравновешенный, инертный; 3) сильный, неуравновешенный; 4) слабый. Первому типу соответствует Т. сангвиника, второму — флегматика, третьему — холерика, четвертому — меланхолика. Исследования Б.М. Теплова и В.Д. Небылицына показали, что структура основных свойств нервной системы много сложнее, а число комбинаций гораздо больше, чем это ранее представлялось. Тем не менее указанные четыре типа Т. как наиболее обобщенные могут быть использованы для изучения индивидуальности. Т. относительно устойчив и мало подвержен изменениям под влиянием среды и воспитания, однако он изменяется в онтогенезе. Т. не характеризует содержательную сторону личности (направленность мотивационной сферы, ценностные ориентации, мировоззрение) и не определяет непосредственно содержательные черты личности. Однако свойства Т. могут как благоприятствовать, так и противодействовать формированию определенных черт личности, поскольку Т. может модифицировать значение факторов среды и воспитательных воздействий, от которых в решающей степени зависит формирование личности.
А.Е. Ольшанникова
Типы нервной системы,
типы высшей нервной деятельности, комплекс основных врождённых свойств и приобретённых индивидуальных особенностей нервной системы (HC), определяющих у человека и животных различия в их поведении и отношении к одним и тем же воздействиям внешней среды. Понятие о Т. н. с., введённое в физиологию и медицину основоположником учения о высшей нервной деятельности И. П. Павловым, связано с понятиями о темпераменте, конституции человека и конституции животных, интерес к которым зародился на заре человеческой культуры и цивилизации.
Высшая нервная деятельность животных наряду с общими чертами и закономерностями имеет индивидуальные особенности, свойственные только НС данного организма, его основным нервным процессам (НП) — возбуждению и торможению, характеризующим деятельность коры больших полушарий головного мозга. Классификация Т. н. с. основана, по Павлову, на силе, уравновешенности и подвижности процессов возбуждения и торможения. Сила НП определяется свойством нервных клеток сохранять нормальную работоспособность при значительном напряжении возбудительных и тормозных процессов. В зависимости от работоспособности корковых клеток НП могут быть сильными или слабыми. Под уравновешенностью НП понимают одинаковую их силу. В зависимости от соотношения силы возбудительного и тормозного процессов они могут быть уравновешенными или неуравновешенными, то есть оба процесса одинаково сильные либо один из них заметно преобладает.
Подвижность НП выражается быстротой их возникновения и прекращения, лёгкостью перехода от одного процесса к другому. В зависимости от этого НП могут быть подвижными (лабильными) или инертными. НС каждого организма обладает определённой комбинацией этих особенностей, или свойств, что составляет индивидуальные различия высшей нервной деятельности, характерные черты поведения животного. Среди многочисленных возможных комбинаций основных свойств возбуждения и торможения — их силы, уравновешенности и подвижности — Павлов выделил и охарактеризовал четыре главных Т. н. с. — три сильных и один слабый.
По силе НП всех животных делят на сильных с ярко выраженными процессами возбуждения и торможения и слабых, у которых оба эти процесса выражены слабо. Животных сильного Т. н. с. по уравновешенности НП, то есть по соотношению возбуждения и торможения, подразделяют на неуравновешенных, у которых возбуждение преобладает над торможением, и уравновешенных с одинаково сильными процессами возбуждения и торможения. Сильные уравновешенные животные по подвижности НП делятся на инертных, или медленных, и подвижных, или быстрых. Сильный неуравновешенный, или "безудержный" (возбудимый), тип характеризуется большой силой обоих НП, но у него раздражительный процесс резко превалирует над тормозным. Положительные условные рефлексы у животных (собак) с таким Т. н. с. вырабатываются довольно быстро, но тормозные условные рефлексы образуются с большим трудом, требуют длительной тренировки, дифференцировочный рефлекс не всегда бывает полным и легко растормаживается (см. Дифференцировочное торможение). Высшая нервная деятельность, связанная с напряжением процесса торможения, для таких животных затруднительна, часто невыполнима, ибо возникает конфликт между ослабленным процессом торможения и чрезмерно повышенным процессом возбуждения. Отсюда несдержанность и название "безудержный" тип. Сильный уравновешенный инертный, или медленный (спокойный), тип обладает одинаково сильными и достаточно хорошо уравновешенными процессами возбуждения и торможения, но они малоподвижны, инертны, что отрицательно сказывается в условиях, когда требуется быстрая смена НП. Положительные и тормозные условные рефлексы образуются медленно, но, закрепившись в определённый стереотип, трудно поддаются разрушению и переделке. На свободе такая собака производит впечатление смелой, но медлительной. Сильный уравновешенный подвижный, или быстрый (живой), тип имеет в одинаковой степени выраженные сильные и подвижные НП. У животных такого Т. н. с. в короткий срок образуются положительные и тормозные условные рефлексы, которые довольно легко переделываются при изменении сигнального значения раздражителей. Сравнительно легко происходит переключение одной сложнорефлекторной реакции на другую, одного вида "работы" на другой. Внешне это быстрые, оживлённые, энергичные, всегда активные животные. По мнению Павлова, НС у такого животного идеальна, наиболее совершенна. Поведение спокойное, но на свободе собака резвая, энергичная, легко вступает в контакт с человеком, к окружающим собакам относится равнодушно в спокойной обстановке, быстро и легко себя сдерживает. Этот Т. н. с. обладает наибольшими приспособит. возможностями к меняющимся условиям внешней среды; наиболее жизненно устойчив. Слабый тип характеризуется слабыми раздражительными и тормозными НП. Положительные и тормозные условные рефлексы у таких животных вырабатываются с большим трудом, образовавшиеся рефлексы легко тормозятся. В ответ на очень сильные раздражения в мозге такого животного развивается охранительное, защитное торможение. Собака этого Т. н. с. пуглива, труслива, всего боится, сторонится. Слабому типу свойственна быстрая истощаемость, приводящая к потере работоспособности; он не может быть улучшен путём тренировки.
Собаки с сильными НП и с большой работоспособностью нервных клеток способны выносить и сильные раздражения, отвечая на них энергичной деятельностью, решать трудные задачи. Для собаки со слабыми НП и низким уровнем работоспособности непосильна напряжённая нервная деятельность. Для различных Т. н. с. характерны определённые особенности вегетативных функций (см. Вегетативная нервная система). У животных сильного уравновешенного подвижного типа отмечается лёгкая приспособляемость вегетативных функций к изменениям в окружающей среде, быстрое и полное восстановление их после устранения факторов, вызвавших нарушение. У сильного уравновешенного инертного типа реакции приспособляемости и восстановления вегетативных процессов протекают медленнее. У животных сильного неуравновешенного типа вегетативные функции после резкого изменения восстанавливаются длительно и неровно. У животных слабого типа вегетативные процессы протекают вяло, легко нарушаются при воздействии различных факторов, трудно и неполно восстанавливаются. Неврозы и психосоматические заболевания чаще возникают у животных сильного безудержного и слабого Т. н. с.
Поскольку соотношение основных свойств НП у разных животных различное, выделяют промежуточные типы. Например, у животных сильного типа могут быть такие вариации: сильные оба НП, но с некоторым преобладанием силы тормозного; или сильный, но несколько инертный процесс возбуждения и очень слабый тормозной. Некоторые животные по силе НП занимают среднее место между сильными и слабыми: сильная вариация слабого типа и слабая вариация сильного Т. н. с. Особенно много вариаций обнаружено у животных слабого типа, например неуравновешенность НП и большая или меньшая инертность их. Павлов допускал, что в результате возможных колебаний основных свойств НС, их комбинаций и простого арифметического расчёта могут быть выделены 24 Т. н. с. Новые классификации типов, хотя и позволяют точнее характеризовать свойства и особенности НС животного, что несомненно имеет большое значение для теории и практики медицины и животноводства (особенно в генетико-селекционном аспекте), в таком виде ещё далеки от совершенства. Они громоздки, требуют многочисленных приёмов исследования и применения функциональных проб, с помощью которых определяется Т. н. с. Установленные на собаках Т. н. с. Павлов переносил на человека. Он считал, что четыре главных Т. н. с., общие для животных и человека, совпадают с древнегреческой классификацией (Гиппократ) темпераментов у людей: сильному неуравновешенному типу соответствует холерический темперамент (см. Холерик), сильному уравновешенному инертному — флегматический (см. Флегматик), сильному уравновешенному подвижному — сангвинический (см. Сангвиник), слабому — меланхолический (см. Меланхолик). Кроме общих Т. н. с., Павлов предложил различать у человека специально человеческие частные типы, характеризующие взаимодействие первой и второй сигнальных систем и соотношение между ними: тип мыслительный — преобладание второй сигнальной системы над первой; тип художественный — преобладание первой сигнальной системы, и тип средний — обе сигнальные системы представлены в равнозначной пропорции. Концепция Павлова о двух сигнальных системах находит подтверждение в современных электрофизиологических исследованиях функций мозга человека.
И. Т. Курцин.\
Холерик — субъект, обладающий одним из четырех основных типов темперамента (в классификации Гиппократа). Человека холерического темперамента можно охарактеризовать как быстрого, порывистого, резкого, стремительного, с силой и быстрым темпом движений, с высоким уровнем активности психической, энергичностью действий, способного отдаваться делу со страстностью, но неуравновешенного, склонного к бурным эмоциональным вспышкам и резким сменам настроения. Он склонен к резким сменам настроения, вспыльчив, нетерпелив, подвержен эмоциональным срывам, иногда бывает агрессивным.
Сангвиник — субъект, обладающий одним из четырех основных типов темперамента (в классификации Гиппократа). Человека сангвинического темперамента можно охарактеризовать как живого, подвижного, быстро отзывающегося на окружающие события, сравнительно легко и быстро переживающего неудачи и неприятности. Он отмечен высокой психической активностью, энергичностью, работоспособностью, быстротой и живостью движений, разнообразием и богатством мимики, быстрым темпом речи. Стремится к частой смене впечатлений, легко и быстро отзывается на внешние события, общителен. Эмоции — преимущественно положительные — быстро возникают и быстро сменяются.
Флегматик — субъект, обладающий одним из четырех основных типов темперамента (в классификации Гиппократа). Человека флегматического темперамента можно охарактеризовать как медлительного, невозмутимого, с низким уровнем активности психической, с устойчивыми стремлениями и более или менее постоянным настроением, со слабым внешним выражением душевных состояний (невыразительностью мимики). Он трудно переключается с одного вида деятельности на другой и приспосабливается к новой обстановке. Преобладает спокойное, ровное настроение. Чувства и настроения обычно постоянны. При неблагоприятных условиях у флегматика может развиться вялость, бледность эмоций, склонность к выполнению однообразных привычных действий.
Меданхолик — субъект, обладающий одним из четырех основных типов темперамента (в классификации Гиппократа). Человека меланхолического темперамента можно охарактеризовать как легко ранимого, склонного глубоко переживать даже незначительные неудачи, но внешне вяло реагирующего на окружающее. Характерен низким уровнем психической активности, замедленностью движений, сдержанностью моторики и речи, быстрой утомляемостью. Меланхоликов отличают высокая эмоциональная сенситивность, глубина и устойчивость эмоций при слабом внешнем выражении, причем преобладают отрицательные эмоции. При неблагоприятных условиях у них может развиться повышенная эмоциональная ранимость, замкнутость, отчужденность.