
- •Раздел 1. Программа учебной дисциплины.
- •1.1. Автор программы: Плужникова н.И., ст.Преп.Каф.Психологии
- •1.2. Рецензенты:
- •1.3. Пояснительная записка
- •В результате изучения курса студент должен
- •Формы контроля.
- •1.5.Объём дисциплины и виды учебной работы
- •1.6. Содержание дисциплины.
- •1.6.1. Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени
- •«050711-Социальная педагогика»
- •1.6.2. Содержание разделов дисциплины.
- •Тема 1. Дифференциальная психология как наука
- •Основная литература:
- •Тема 2. Психология индивида
- •Основная литература:
- •Тема 3. Психология личности
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 4. Психология субъекта
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема 5. Психология индивидуальности
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •1.6.3. Темы для самостоятельного изучения «050703 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология»,
- •1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Тема: Психология личности План:
- •Вопросы для обсуждения:
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Задание 2.2.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задание 2.3.
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Задание 2.4.
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Задание 2.5.
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Задание 2.6.
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Задание 2. 7.
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Задание 2.8.
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Задание 2.9.
- •Вопросы для самостоятельной работы
- •Исследование личности
- •Задание 2.10
- •Первый вариант исследования
- •Первая серия
- •Вторая серия
- •Обработка результатов
- •Второй вариант исследования
- •Первая серия
- •Вторая серия
- •Список качеств, характеризующих личность
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Тестовый бланк
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Уровни эгоцентрической направленности юношей и девушек
- •Исследование способностей
- •Задание 2.13. Исследование умственных способностей
- •Процедура исследования
- •Краткий ориентировочный тест
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Процедура исследования
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Дешифратор
- •Анализ результатов
- •Второй этап
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Задание 2.16
- •Процедура исследования
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Задание 2. 16
- •Процедура исследования
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Исследование характера Задание 2.17
- •Процедура исследования
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Задание 2. 18
- •Процедура исследования
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •Задание 2. 19.
- •Методики исследования
- •Регистрационный бланк
- •Обработка результатов
- •Анализ результатов
- •1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •1.8.1 Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Электронные образовательные ресурсы (эор):
- •1.9. Материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •1.10 Примерные зачетные тестовые задания.
- •1. Заполнить пробелы
- •1.11. Примерный перечень вопросов к зачету (экзамену). Вопросы к зачету/экзамену
- •Раздел 2. Методические указания по изучению дисциплины (или ее разделов) и контрольные задания для студентов заочной формы обучения.
- •Предмет, история и основные направления дифференциальной психологии Литература
- •2. Методы дифференциальной психологии литература
- •3. Источники индивидуальных различий. Личность, индивид, индивидуальность литература
- •4. Индивидные характеристики: асимметрия полушарий и темперамент литература
- •5. Психология характера литература.
- •6. Психология способностей литература.
- •7. Типологический подход к изучению личности и характера литература
- •8. Предметно-содержательные характеристики: психология черт личности литература
- •9. Психология пола литература
- •10. Человек и профессия литература
- •11. Человек и другие люди литература. Тема 11
- •12.Стилевые особенности индивидуальности литература. Тема 12
- •13.Индивид и личность
- •Литература
- •Вопросы для самоконтроля характер Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Темперамент Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Способности Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Направленность Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Исследования личности: теоретические и экспериментальные подходы Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Личность Контрольные вопросы
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 3. Содержательный компонент теоретического материала.
- •Тема 1. Дифференциальная психология как наука
- •Лекция 2. Психология индивида
- •Классификация типов нервной системы
- •Лекция 3. Психология личности
- •Типы акцентуация по Леонгарду
- •Подструктуры личности, обуславливающие коммуникативную толерантность
- •Современные формы агрессии
- •Категории фанатиков
- •Виды фанатизма (по содержанию)
- •Типы мотивации сексуального поведения
- •Типичные элементы фанатической психодинамики
- •Причины, провоцирующие фанатизм
- •Виды лиц с фанатическими проявлениями
- •Факторы, предотвращающие развитие гомосексуальности
- •Уровни толерантности
- •Проявления социальной фобии
- •Признаки склонности к фрустрации
- •Качества антисоциального поведения
- •Признаки склонности к экзальтированности
- •Признаки генерализованного тревожного расстройства
- •Личностные расстройства избегания
- •Лекция 4. Психология субъекта
- •Лекция 5. Психология индивидуальности
- •69. Способности
- •Схемы и таблицы
- •Раздел 4. Словарь терминов (глоссарий). Глоссарий Глоссарий 1 (сокр.)
- •Глоссарий 2 (полн.)
- •Раздел 5. Практикум по решению задач (практических ситуаций) по темам лекций (одна из составляющих частей итоговой государственной аттестации).
- •Раздел 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения программы - нет.
- •Раздел 7. Учебные занятия по дисциплине ведут:
Основная литература:
Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. М., 2000. с. 191-231; 255-271; 286-315
2. Машков В.Н. Основы дифференциальной психологии. СПб, 1993
Нартова-Бочавер С.К. Дифференциальная психология. М., 2002. с. 58-73; 89-103
Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982
Дополнительная литература:
Лазурский А.Ф. Классификация личностей // Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.
Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М., 1985.
Ананьев Б.Г. Строение характера // Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.
Березин Р.Б., Мирошников М.П, Соколова Е.Д. Методика многостороннего исследования личности. М., 1994.
Леонгард К. Акцентуированные личности // Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.
Юнг К. Психологические типы //Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.
Левитов Н.Д. Проблема характера в современной психологии //Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.
Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков //Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982
Тема 4. Психология субъекта
Понятие о задатках и способностях. Концепции способностей: теории наследственности, теории приобретенных способностей, теории диалектического единства врожденного и приобретенного в способностях. Задатки как психофизиологическая основа способностей. Комплексная структура способностей. Способности и интеллект. Интеллект в структуре индивидуальных свойств.
Стиль человека. Феноменология когнитивного стиля. Индивидуальный стиль деятельности. Типология стилевого поведения.
Деструктивные тенденции индивидуальности. Формы индивидуальной дезадаптации: когнитивно - эмоциональные девиации, психосоматические расстройства. Факторы риска и стиль жизни. Личностные деформации.
Конструктивные тенденции индивидуальности. Феномен креативности. Творчество – форма душевного расстройства или уникального самовыражения? Одаренность, талантливость, гениальность. Механизмы креативности. Жизненный путь творческой личности. Портрет гения.
Основная литература:
Либин А.В. Дифференциальная психология: на пересечении европейских, российских и американских традиций. М., 2000. с. 144 -191; 315-356.
Машков В.Н. Основы дифференциальной психологии. СПб, 1993.
Нартова-Бочавер С.К. Дифференциальная психология. М., 2002. с. 73-87.
Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.
Дополнительная литература:
Анастази А. Дифференциальная психология. М., 2001.
Грановская Р.М. Элементы творческой психологии. Л., 1988.
Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности // Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.
Лейтес Н.С. Одаренные дети // Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.
Рубинштейн С.Л. Проблема способностей и вопросы психологической теории // Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.
Теплов Б.М. Способности и одаренность // Психология индивидуальных различий. Тексты. М., 1982.
Эфромсон В.П. Предпосылки гениальности // Человек. 1997. № 2-6; 1998. - № 1.