Задание 2.8.

ЦЕЛЬ задания : обеспечение тонкой личностной и профессиональной ориентировки практикующего психолога в конкретных обстоятельствах, задачах и средствах психологической помощи.

Инструкция: внимательно прочтите предлагаемую ситуацию «Как это бывает» (см. «Приложенияи: Практические ситуации»)и ответьте на изложенные ниже вопросы. Свои ответы зафиксируйте в «Рабочей Тетради».

Вопросы для самостоятельной работы

В рассказе опущено описание психотерапевтической работы и изложено

видение ситуации “изнутри” клиентки. Таким образом, описание предполагает “проецирование” профессионального приложения усилий для работы с данной конкретной клиенткой.

_ Аргументируйте ваше понимание возможных психотерапевтических парадигм и техник применительно к работе с Анной Георгиевной, обозначив цели и задачи консультирования и психотерапии с данной клиенткой.

_ Сформулируйте сущность ее кризисной ситуации — внешние и внутренние причины.

_ Дайте возможные интерпретации поведения супруга Анны Георгиевны, учитывая мотивацию, ценностные ориентиры, механизмы компенсации и т.д.

_ Объясните социально+психологические предпосылки возникновения подобных семейных драм в постсоветском социуме.

_ Изложите ваше понимание профессиональной и личностной позиции психолога в отношении подобных ситуаций.

_ Попытайтесь определить роль психолога и возможности психотерапевтической помощи в подобных ситуациях, включая необходимость психологической помощи детям.

Задание 2.9.

ЦЕЛЬ задания : обеспечение тонкой личностной и профессиональной ориентировки практикующего психолога в конкретных обстоятельствах, задачах и средствах психологической помощи.

Инструкция: внимательно прочтите предлагаемую ситуацию «Выбор судьбы» (см. «Приложенияи: Практические ситуации»)и ответьте на изложенные ниже вопросы. Свои ответы зафиксируйте в «Рабочей Тетради».

Вопросы для самостоятельной работы

1. Прокомментируйте специфику и динамику психотерапевтических походов психолога психотерапевта при работе с Инной и ее матерью.

2. Какой из известных вам способов разрешения конфликта избрала Инна? Чем это, на ваш взгляд, обусловлено?

3. Прокомментируйте динамику дистанции и степень дистанции и степень вовлеченности психолога в терапевтические отношения с клиентками.

4. Насколько оправданы “посреднические” и “просветительские” функции психолога психотерапевта в данной ситуации?

5. Прокомментируйте соотношение партнерства и патернализма в отношениях психолога психотерапевта и его клиенток.

6. Проблемы личностной и профессиональной подготовки психолога практика 283

7. Какова в целом роль психолога+психотерапевта в данной ситуации? Какова и насколько оправдана, на ваш взгляд, его этическая (профессиональная и личностная) позиция?

8. Можно ли считать личностную психотерапию Инны завершенной?

Исследование личности

Личностью в психологии называется системное социально-психологическое качество человека, формирующееся и развивающееся у него в процессе жизни в обществе по мере освоения разных видов деятельности и общения. Личность существует в пространстве разнообразных характерных для общества отношений. Имея сознание, человек ориентируется в сложной системе взаимоотношений, вступает вo взаимодействия, осознает себя, сравнивая с другими, переживает ситуации успеха и неудач. Мотивационная

функция деятельности и общения реализуется в виде побуждений, влечений, желаний, направленности благодаря таким компонентам личности, как потребности, мотивы, интересы. Ориентировка в жизни, особенно в людях, в том числе в самом себе, в межличностных отношениях, возможна благодаря познавательным процессам и выявляется не только в понятиях, суждениях, представлениях и умозаключениях, но и в идеалах, самосознании, убеждениях, мировоззрении. Реализация поведения человека, программирование его деятельности и общения связаны с целеполаганием, способностями, установками и убеждениями. Регуляция и контроль деятельности, общения и отношений происходит не только благодаря темпераменту и характеру, но и притязаниям и самооценке личности.

В данный практикум вошли задания, позволяющие охарактеризовать некоторые регуляционные отношения личности к себе и другим людям.