Задание 2.5.

ЦЕЛЬ задания : обеспечение тонкой личностной и профессиональной ориентировки практикующего психолога в конкретных обстоятельствах, задачах и средствах психологической помощи.

Инструкция: внимательно прочтите предлагаемую ситуацию «Владик бизнесмен» (см. «Приложенияи: Практические ситуации»)и ответьте на изложенные ниже вопросы. Свои ответы зафиксируйте в «Рабочей Тетради».

Вопросы для самостоятельной работы

В описанном случае не вполне очевидна сущность переживаний клиента: подлинный ли это ценностный конфликт или минутная слабость.

1. Изложите ваше понимание действий психолога в описанной ситуации: в начале и в конце встречи.

2. Изложите ваше понимание проблемы клиента.

3. Какие психотерапевтические парадигмы и техники угадываются за репликами психолога?

4. Какие личностные проблемы психолога угадываются за течением его мыслей по поводу ситуации?

5. Насколько, на ваш взгляд, профессионально целесообразен заключительный монолог психолога? Каковы его возможные отрицательные последствия?

6. Отчего, по вашему мнению, Владик так и не пришел больше к психологу?

Задание 2.6.

ЦЕЛЬ задания : обеспечение тонкой личностной и профессиональной ориентировки практикующего психолога в конкретных обстоятельствах, задачах и средствах психологической помощи.

Инструкция: внимательно прочтите предлагаемую ситуацию «Дочки - матери» (см. «Приложенияи: Практические ситуации»)и ответьте на изложенные ниже вопросы. Свои ответы зафиксируйте в «Рабочей Тетради».

Вопросы для самостоятельной работы

Выбор психодинамической парадигмы психотерапевтической работы со Стеллой Филипповной легко объясним.

1. Приведите аргументы “за” и “против” психотерапевтической парадигмы для данного случая.

2. Назовите техники психодинамической парадигмы, использование которых было бы уместно в работе с данной клиенткой.

3. Укажите направления психодинамической парадигмы, в русле которого протекала работа со Стеллой Филипповной.

4. Какой, на ваш взгляд, феномен, описанный З. Фрейдом, мог бы послужить в данном случае причиной стойкой привязанности дочери Стеллы Филипповны к ее отцу?

5. Как можно прокомментировать влияние последствий травмы лишения ребенка отца на будущие отношения между мужчиной и женщиной и вообще жизненные отношения личности?

6. О каких защитных механизмах в поведении героини рассказа можно говорить с достаточной степенью уверенности?

7. Какие защитные механизмы срабатывали в конце концов, способствуя разрешению внутриличностного конфликта Стеллы Филипповны?

Задание 2. 7.

ЦЕЛЬ задания : обеспечение тонкой личностной и профессиональной ориентировки практикующего психолога в конкретных обстоятельствах, задачах и средствах психологической помощи.

Инструкция: внимательно прочтите предлагаемую ситуацию «Когда мама влюбилась» (см. «Приложенияи: Практические ситуации») и ответьте на изложенные ниже вопросы. Свои ответы зафиксируйте в «Рабочей Тетради».

Вопросы для самостоятельной работы

1. Изложите ваше понимание описанной ситуации.

2. Обоснуйте ваш выбор психотерапевтической парадигмы в возможной психотерапевтической работе с Еленой Николаевной.

3. Обоснуйте ваши предположения о соматизации психалгии уАленки в связи с лживым поведением матери.

4. Что, на ваш взгляд, может означать большая занятость отца Аленки на работе, помимо его увлеченности делом?

5. Дайте возможные варианты объяснения психологических причин влюбленности Аленкиной мамы.

6. Уместен ли в данной ситуации вопрос об ответственности жены и матери за собственные чувства? Аргументируйте ответ.

7. Насколько приемлем в проработке данной проблематики трансактный анализ?