Задание 2.2.

ЦЕЛЬ задания : обеспечение тонкой личностной и профессиональной ориентировки практикующего психолога в конкретных обстоятельствах, задачах и средствах психологической помощи.

Инструкция: внимательно прочтите предлагаемую ситуацию «Три встречи» (см. «Приложенияи: Практические ситуации») и ответьте на изложенные ниже вопросы. Свои ответы зафиксируйте в «Рабочей Тетради».

Вопросы для самоконтроля

В рассказе “Три встречи” явно просматриваются техники психотерапевтической работы, применяющиеся в НЛП и в гештальттерапии.

1. Укажите конкретные высказывания, отражающие применение этих техник.

2. Какие действия с семантикой высказываний клиентки осуществлял психолог-психотерапевт?

3. В чем, на ваш взгляд, состояла проблема клиентки?

4. Насколько, на ваш взгляд, было бы уместно в этом конкретном случае применение поведенческих техник (например, релаксационных)?

5. Как бы вы оценили степень уместности обсуждения с клиенткой вопроса о конфиденциальности и об оплате услуг в данной конкретной ситуации? Предложите свои варианты.

6. В русле какой психотерапевтической парадигмы завершилась личностная работа с Татьяной Николаевной?

Задание 2.3.

ЦЕЛЬ задания : обеспечение тонкой личностной и профессиональной ориентировки практикующего психолога в конкретных обстоятельствах, задачах и средствах психологической помощи.

Инструкция: внимательно прочтите предлагаемую ситуацию «Татьянина любовь» (см. «Приложенияи: Практические ситуации»)и ответьте на изложенные ниже вопросы. Свои ответы зафиксируйте в «Рабочей Тетради».

Вопросы для самостоятельной работы

Приведенная история представляет собой одну из типичных ситуаций в практике психологического консультирования, когда в психологической помощи нуждается не только человек, обратившийся за ней, но и вся семья, членом которой он является.

1. Какова, на ваш взгляд, специфика описанной здесь семьи?

2. Каковы причины фрустрации Алексея Гавриловича?

3. Дайте вашу интерпретацию поведения Татьяны.

4. Прокомментируйте возможную личностную типологию Зинаиды Степановны.

5. В чем истоки возникшей конфликтной ситуации?

6. Ваш ориентировочный прогноз относительно будущих отношений в родительской семье Татьяны.

Проблемы личностной и профессиональной подготовки психолога-практика 223

Задание 2.4.

ЦЕЛЬ задания : обеспечение тонкой личностной и профессиональной ориентировки практикующего психолога в конкретных обстоятельствах, задачах и средствах психологической помощи.

Инструкция: внимательно прочтите предлагаемую ситуацию «ЛЕРА» (см. «Приложенияи: Практические ситуации») и ответьте на изложенные ниже вопросы. Свои ответы зафиксируйте в «Рабочей Тетради».

Вопросы для самостоятельной работы

В этом рассказе, как и во многих других, “за кадром” осталось существо психотерапевтической работы. Однако внимательному взгляду профессионала ее довольно легко реконструировать уже по первой встрече психолога с клиенткой.

1. Сформулируйте ваше видение наиболее вероятной в описанном случае психотерапевтической парадигмы и направления, использованных автором.

2. Какие другие парадигмы или психотерапевтические техники могли бы предложить в данном случае вы? Потребовалась ли вам для этого дополнительная информация о личности клиентки или достаточно указанной в рассказе?

3. Видите ли вы возможные дальнейшие направления психотерапевтической работы в отношении главной героини рассказа? Какие?

4. Кто, помимо Леры, нуждается в психотерапии из упомянутых в рассказе персонажей?

5. Каковы шансы и вероятность успеха семейной психотерапии в данном случае?

6. Могли бы вы предложить свой вариант инициирования подобной

7. работы с персонажами рассказа?