5. Становление психологии как самостоятельной науки.

1. Разработка проблемы нервно-мышечных связей с психикой началась с критики представлений о наличии в нервной системе и мышцах «животных духов».

а) да;

б) нет.

2. Рефлекторный атомизм предполагает тесную связь органических функций и непроизвольных движений с деятельностью мозга.

а) да;

б) нет.

3. Выдвинутый Р. Декартом принцип машинообразности французский естествоиспытатель А. Монпелье заменил термином «рефлекс», понимая его в физическом смысле как зеркальное отражение.

а) да;

б) нет.

4. Френологическая система немецкого социалиста-утописта Л. Галля (1794 -1863) особой популярности не приобрела.

а) да;

б) нет.

5. Основное достоинство учения Галля состояло в том, что мыслитель механически наложил систему психических способностей на морфологическую конструкцию мозга.

а) да;

б) нет.

6. В решении проблемы локализации психических функций в ХIХ в. выделялось два направления: аналитическое и синтетическое. Достоинством обоих направлений заключалось в том, что психические функции проецировались прямо на мозг, минуя функциональный уровень анализа работы.

а) да;

б) нет.

7. Перу Ч. Дарвина (1809 – 1882) принадлежат работы «Исследование о ледниковом периоде» и «Взаимная помощь как фактор эволюции».

а) да;

б) нет.

8. Дарвин является ярким представителем механодетерминизма.

а) да;

б) нет.

9. Дарвин дал точное научное объяснение целесообразности, опираясь на понятие о врожденной цели.

а) да;

б) нет.

10. Согласно дарвиновскому учению психика есть элемент адаптации организма к окружающей среде.

а) да;

б) нет.

6. Основные психологические школы хх века.

1. Главными психологическими произведениями американского основоположника функционализма, философа-прагматика У. Джеймса (1842 – 1910) являются:

а) «Принципы психологии»;

б) «Существует ли сознание?»;

в) оба произведения.

2. Возникшее в ХХ в. новое направление. утверждавшее в качестве предмета психологии поведение возглавляли:

а) Дж. Уотсон;

б) Э. Толмен;

в) оба ученых.

3. Схему бихевиоризма составляют формулы:

а) St → R;

б) R → St;

в) обе формулы.

4. Основой психического развития, согласно бихевиоризму, являются:

а) законы сознания;

б) законы научения;

в) оба закона.

5. Предмет психоаналитической науки:

а) сознание;

б) бессознательное;

в) оба феномена.

6. Главным мотивационным ресурсом личности психоанализ определил:

а) энергию влечения сексуальной природы;

б) деятельность, направляемая творческой энергией;

в) оба компонента.

7. Идея «коллективного бессознательного» принадлежит:

а) З. Фрейду;

б) К. Юнгу;

в) обоим мыслителям.

8. Появившись в конце ХIХ века в Германии и Австрии, гештальт-психология для объяснения явлений психической жизни взяла на вооружение принципы:

а) целостности, несводимости элементов психической жизни к простой сумме ее составляющих;

б) причинной обусловленности возникающих психических феноменов, которые претерпевают непрерывные изменения на протяжении всей жизни;

в) оба принципа.

9. Центральное понятие гештальтизма – гештальт – понимается как:

а) структура, динамическая форма;

б) паттерн (узор), конфигурация;

в) возможны оба варианта.

10. Создатель теории развития интеллекта Ж. Пиаже (1896 – 1980) преобразовал основные понятия других психологических школ:

а) бихевиоризма;

б) гештальтизма;

в) обеих школ.

11. В своём учении Пиаже детально исследовал действие принципов на психику ребенка:

а) принципа гуманизма;

б) принципа эгоцентризма;

в) оба принципа.

12. Представителями неофрейдизма были:

а) К. Хорни и Э. Фромм;

б) К. Юнг и А. Адлер;

в) все перечисленные психологи.

13. Когнитивная психология возникла в начале 1960-х гг. благодаря У. Найссеру ка альтернатива:

а) бихевиоризму;

б) гештальтизму;

в) обоим направлениям.

14. Гуманистическая психология, представленная в наследии К. Роджерса (1902 – 1990), А. Маслоу (1908 – 1970) и В. Франкла (1905 – 1997), отвергла:

а) конформизм, приспособление к существующему порядку вещей и детерминизм как уверенность в причинной обусловленности поведения внешними биологическими или социальными факторами;

б) сопротивляемость равновесию, самоактуализацию и самодетерминацию, которые заложены в биологии человека;

в) оба положения.

15. Такое напрвление в психологии как логотерапия разрабатывали:

а) А. Маслоу;

б) В. Франкл;

в) оба психолога.