Практическое занятие № 5-6 Тема: Понимание феномена души в Средние века и Новое время.

Вопросы для коллективного обсуждения:

1. В чем проявляются отличительные признаки средневекового сознания?

2. Каковы проблемы, обсуждаемые средневековыми учеными?

3. Каково понимание души в воззрениях Августина и Аквината?

4. Назовите причины изменения предмета психологии в Новое время?

5. В чем состоит роль эксперимента и индукции в теории Ф. Бэкона?

6. Дайте характеристику детерминизма Р. Декарта?

7. В чем заключается критика Д. Локком теории врожденных идей?

8. Каков вклад Г. Лейбница в историю психологии?

9. Как происходило зарождение ассоциативной психологии (Д. Гартли, Дж. Пристли, Дж.С. Милль)?

10. Охарактеризуйте объективный подход к науке о душе французского материализма (Д. Дидро, П. Гольбах, Ж. Ламетри, К. Гельвеция).

Задание для самостоятельной работы:

1. Марцинковская Т.Д. История психологии. - М, 2004. - С. 82 - 102 (конспект).

2. Составить схему «Развитие психологии в Новое время». См.: Марцинковская Т.Д. История психологии. - М, 2004. - С. 106 – 107.

Литература:

Основная:

1. Грановский Т.Н. Лекции по истории Средневековья. – М., 1987.

2. Ждан А.Н. История психологии: от античности к современности. - М, 2007.

3. Рассел Б. История западной философии. – СПб., 2001.

4. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. - М., 1997.

5. Хрестоматия по западной философии: Античность. Средние века. Возрождение / Авт.-сост. Л.И. Яковлева и др. – М., 2003.

6. Якунин В.А. История психологии. - СПб., 1998.

7. Ярошевский М.Г. История психологии: от античности до середины XX в. - М., 1997.

Дополнительная:

1. Августин Аврелий. Исповедь. Абеляр П. История моих бедствий. / Пер. М.Е. Сергиенко. – М., 1992.

2. Аквинский Ф. // Антология мировой философии: В 4 т. Т. 1. Ч. 2. – М., 1969.

3. Блинов Е. Н. Учение Локка о тождестве личности // Философские науки. – 2007. - N 3. - С. 47-66.

4. Бэкон Ф. Сочинения: В 2 т. Т. 2. – М., 1972.

5. Гайденко В. П. О двух трактатах, относящихся к кругу Фомы Аквинского. – М., 2005. - С. 757-778.

6. Декарт Р. Избранные произведения. – М., 1950.

7. Катунин Д. Б., Маккиавеллизм как психологическая проблема : история вопроса // Вестн. С.-Петерб. ун-та. Сер 6. Философия. Политология. Социология. Психология. Право. Международные отношения. – 2006. - N 2. - С. 68-79.

8. Лейбниц Г. Новые опыты о человеческом разумении. Соч.: В 4 т. Т. 2. – М., 1983.

9. Локк Дж. Избранные философские произведения. – М., 1960.

10. Роттердамский Э. Похвала глупости. - М., 1960.

11. Роттердамский Э. Жалоба мира. - М., 1991.

Практическое занятие 7 Тема: Психологические теории и направления

Вопросы для коллективного обсуждения.

1. В чем заключаются особенности предмета и метода психоаналитического направления?

2. Какие основные принципы легли в основу теории З. Фрейда?

3. Почему бихевиоризм исключил сознание из предмета психологии?

4. Каковы причины модификации классического бихевиоризма?

5. Какие законы восприятия были открыты в гештальтпсихологии?

6. В чем заключаются основные принципы гуманистической психологии?

7. В чем значение метафоры компьютера для когнитивной психологии?

Задание для самостоятельной работы.

Сделать таблицу, в которой были бы отражены основные психологические школы и направления ХХ века, ведущие ученые, даты и страны.

Литература.

1. Ждан А. Н. История психологии: от античности к современности. — М., 1997.

2. Марцинковская Т. Д. История психологии. — М., 2001.

3. Якунин В. А. История психологии. — СПб., 1998.

4. Ярошевский М. Г. Психология в ХХ столетии. Теоретические проблемы развития психологической науки. — М., 1974.