
- •Учебно-методический комплекс
- •Оглавление
- •Цели и задачи дисциплины
- •3.Тематический план дисциплины «Менеджмент библиотечно-информационной деятельности» для студентов квалификации «Менеджер информационных ресурсов» одо/озо 5лет и 5,5 лет
- •Тематический план для студентов квалификации «Технолог автоматизированных информационных ресурсов»
- •4. Рабочая программа дисциплины «Менеджмент библиотечно-информационной деятельности»
- •Раздел 1. Теоретические основы менеджмента библиотечно-информационной деятельности
- •Тема 1. Теоретические основы и эволюция менеджмента
- •Тема 2 . Становление и развитие менеджмента библиотечно-информационной деятельности
- •Тема 3. Маркетинг как современная концепция управления библиотечно-информационной деятельностью
- •Тема 4. Правовая база управления библиотечным делом
- •Тема 5. Система управления библиотечным делом
- •Тема 6. Библиотека в системе социально-культурного программирования
- •Раздел 2. Менеджмент библиотеки
- •Тема 7. Общетеоретические основы управления библиотекой
- •Тема 8. Планирование как функция управления библиотекой
- •Тема 9. Организационные структуры управления библиотекой
- •Тема 10. Учет и контроль как компонент стратегического управления
- •Тема 11. Менеджмент качества библиотеки
- •Тема 12. Факторы эффективной организации управления библиотекой
- •Раздел 3. Информационный менеджмент
- •Тема 13. Управленческая информационная система в библиотеке
- •Тема 14. Библиотечная статистика
- •Тема 15. Управленческое решение
- •Раздел 4. Психологические основы менеджмента библиотечно - информационной деятельности
- •Тема 16. Управление персоналом организации как направление менеджмента
- •Тема 21. Руководитель в системе управления библиотекой
- •Тема 22. Управленческое общение в библиотеке
- •5.Темы семинарских занятий Семинар № 1 Тема: Концептуальные положения менеджмента в библиотечно-информационной сфере
- •Семинар №2 Тема: Управление библиотечным делом в Российской Федерации на современном этапе
- •5. Басов, с. А. Библиотека в демократическом контексте / с. А. Басов // Науч. И техн. Б-ки. – 2006. – № 6. – с. ; № 7. – с. 3 – 39. Или www.Library.Ru.
- •Семинар №3
- •Семинар №4 Тема: Совершенствование библиотечного планирования
- •Семинар №5 Тема: Кадры и кадровая политика в современной библиотечно-информационной сфере
- •4. Андреева, н. Е. Персонал – стратегия : эффективное кадровое планирование / н. Е. Андреева // Справочник руководителя учреждения культуры. – 2005. – № 9. – с. 70 – 77.
- •12. Золотова, н. Ю. Библиотекари сша в борьбе за повышение оплаты труда / н. Ю. Золотова // Библиотеки за рубежом. – 2004. – Вып. 1. Имеется электронная версия, url: http: //www.Library.Ru.
- •20. Макаренко, т. Стратегия молодежной кадровой политики / т. Макаренко // Библиотека. – 2010. – № 9. – с. 10 – 11.
- •Семинар №6 Тема: Библиотечный менеджер: теория и реальность
- •«Круглый стол» на тему: «Управление библиотекой в современных условиях»
- •6. Методика выполнения практических занятий Практическое занятие № 1
- •Практическое занятие № 2
- •Практическое занятие № 3
- •Практическое занятие № 4
- •Методика проведения:
- •Практическое занятие № 5
- •Практическое занятие № 6
- •Методика проведения:
- •Практическое занятие № 7
- •Практическое занятие № 8
- •Практическое занятие № 10
- •Методика проведения:
- •Практическое занятие № 11
- •Практическое занятие № 12
- •Методика проведения:
- •Практическое занятие № 13
- •Методика проведения:
- •Практическое занятие № 14
- •Методика проведения:
- •Практическое занятие № 15
- •Методика проведения:
- •Практическое занятие № 16
- •Методика проведения:
- •7. Примерные вопросы и задания для самостоятельной работы
- •8. Примерная тематика рефератов, курсовых работ
- •9. Формы промежуточного и итогового контроля
- •9.1.Методические указания
- •Тема 1. Управление библиотекой Задание 1. Изучение организационно-управленческой структуры библиотеки (цбс)
- •Тема 2. Планирование работы библиотеки Задание 2. Планирование показателей работы библиотеки (отдела) и расхода рабочего времени
- •Тема 3. Организация работы библиотеки Задание № 3. Составление оргаграммы распределения обязанностей в _________ отделе _________ библиотеки
- •Тема 4. Нормирование библиотечных процессов Задание № 4. Исчисление нормы времени на отдельные операции, осуществляемые в библиотеке (отделе)
- •Тема 5. Библиотечная отчетность и статистика Задание 5. Составление и анализ годового статистического отчета библиотеки
- •5.1. Столбиковая диаграмма (показатели брать из таблицы 5)
- •Тема 6. Маркетинг в управлении библиотекой.
- •Тема 7. Проектная деятельность библиотек
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема 8. Управление библиотечным коллективом
- •9.2. Контрольное задание для 3 курса озо ускоренного обучения по дисциплине «менеджмент библиотечно-информационной деятельности» Тема: «Управление библиотекой»
- •9.3. Контрольная работа №2 Тема: «Управление персоналом библиотеки»
- •9.4. Промежуточный контроль
- •Методика проведения:
- •Условие кроссворда
- •10. Вопросы для самоподготовки к зачету и экзамену по курсу «Менеджмент бид» (разделы 1, 2, 4)
- •10.2. Вопросы к зачету по разделу 2 для студентов 3 курса квалификации мир
- •10.3. Вопросы к экзамену по разделу 4 для студентов 4 курса квалификации мир
- •11. Рекомендуемая литература (Библиографический список)
- •12. Используемые в процессе преподавания мультимедийные и технические средства обучения
- •13. Тесты по дисциплине «Менеджмент библиотечно- информационной деятельности»
Тема 4. Нормирование библиотечных процессов Задание № 4. Исчисление нормы времени на отдельные операции, осуществляемые в библиотеке (отделе)
Норма времени представляет собой показатель затрат рабочего времени, необходимых для выполнения того или иного процесса (операции). Она включает в себя затраты на основную и вспомогательную работу, личные надобности, а также на обслуживание рабочего места и отдых.
Последовательность выполнения задания:
Выбрать самостоятельно три операции, на которые будет устанавливаться норма времени. Желательно, чтобы это были операции, которые студент выполняет на практике достаточно часто и квалифицированно, а также непродолжительные по времени, например: составление аналитического описания, расстановка книг в фонде открытого доступа и т.д. Помощь в выборе и правильной формулировке наименования операции могут оказать «Межотраслевые нормы времени на работы, выполняемые в библиотеках» (Москва, 1997).
Рекомендуется обратить внимание на то, чтобы выбранные для установления норм операции содержались в «Межотраслевых нормах…», так как их отсутствие сделает невозможным сравнение.
Определить оперативное время на выполнение выбранных операций. Для этого при помощи часов с секундной стрелкой замерить время выполнения тех или иных операций, причём количество замеров для удобства подсчётов лучше установить равным десяти. Результаты записать в таблицу 1:
Таблица 1. Результаты хронометража
№ |
Наименование операций |
Хроноряд (в минутах) |
Суммарное время Σ† |
|||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
|||
1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3. На основании данных таблицы 1 определить оперативное время (в мин.) на выполнение каждой операции, путём деления суммарного времени на количество замеров: †оп= Σ : 10
Исчислить повышающий коэффициент (КП), который учитывает непроизводительные затраты времени. Он устанавливается в размере 10 % от оперативного времени. Определить собственную норму времени по формуле: Н=†оп+Кп.
Полученные данные занести в таблицу 2:
Таблица 2. Расчет собственной нормы времени
№ |
Наименование операции |
Единица измерения |
Элементы затрат рабочего времени |
Норма времени |
Типовая норма в часах |
||
Оперативное время в минутах |
Повыщающий коэф фициент |
м и н |
ч а с |
||||
1. |
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
3. |
|
|
|
|
|
|
|
Установленная собственная норма времени в минутах должна быть переведена в доли часа (либо путем деления результата на 60, либо путем умножения на 0,0167).
3. Сравнить исчисленную норму времени по каждой операции с типовой нормой. В случае значительного несовпадения норм в сторону увеличения или сокращения времени, необходимо обосновать причину такого явления и сделать выводы.