- •Вклад у.Риверса, м.Коуола, л.С.Выготского в развитие кросс-культурных исследований
- •Еmic» и «etic» подходы в этнопсихологических исследованиях
- •Естественный эксперимент в этнопсихологии («Парадокс Ла Пьера»)
- •Ж.Пиаже о культурных различиях в когнитивном развитии
- •Русский этнос
- •Еврейский этнос
- •Индивидуализм и коллективизм в этнопсихологическом аспекте
- •Интеллектуальное задание «Опишите авто - и гетеростереотипы основных этносов, проживающих в Республике Казахстан».
- •Изучение принципов этнопсихологии как исходных теоретико-методологических положений
- •Интеллектуальное задание: «Опишите проявления механизмов ингруппового фаворитизма в ваших отношениях с представителями других этносов».
- •Интеллектуальное задание: «Опишите этнопсихологические аспекты вербального и невербального общения».
- •Интеллектуальное задание: «Опишите, какие этнические предрассудки, на ваш взгляд, мешают взаимодействию представителей различных этносов»
- •Интеллектуальное задание: «Осмыслите и опишите свой личный опыт межэтнического взаимодействия»
- •Интеллектуальное задание: «Подумайте над проблемой соотношения понятий «общечеловеческое» и «общенациональное»
- •Интеллектуальное задание: напишите эссе «Этнокоммуникативная компетентность педагога в полиэтнической образовательной среде»
- •Исследование личности как уникального культурного микрокосма.
- •Истоки протонаучных этнопсихологических исследований
- •Кросс-культурное изучение зрительных иллюзий (статья Дэвида Мацумото)
- •Кросс-культурное исследование познавательных процессов
- •Культурная дистанция в межэтнических отношениях и проблема ее исследования
- •«Локус контроля» как один из методов этнопсихологии
- •Метод семантического дифференциала (сд) как разновидность ассоциативной методики
- •Методология современных кросс-культурных исследований (д.Мацумото)
- •Напишите эссе на тему «Актуальность экспериментальных исследований межэтнических отношений в рк»
- •Напишите эссе на тему «Исследование социально-этнической детерминанты этноцентризма»
- •Напишите эссе на тему «Когнитивные и социальные последствия билингвизма»
- •Особенности этнопсихологических исследований национального характера представителей казахского, русского и других этносов, проживающих в Казахстане
- •Основные методы этнопсихологического исследования
- •Основные теоретико-методологические аспекты современной этнопсихологии
- •Основные теоретические ориентации экспериментальных и кросс-культурных исследований в этнопсихологии (а.Боас, м.Мид, а.Кардинер и др.)
- •Основные направления культурно-исторических исследований м.Коуола
- •Основные характеристики этнопсихологического исследования
- •Особенности изучения ценностей как путь к познанию культуры.
- •Особенности методик «Подбора черт» и «Свободного описания» (а.Катц, у.Брейли)
- •Особенности личностно-ориентированного и культурно-центрированного направлений исследования личности
- •Особенности этнопсихологического подхода к исследованию этнической идентичности
- •Проблемы изучения этнокультурной маргинальности и этнокультурной двойственности.
- •Программа исследования «Психологии народов» в.Вундта
- •Программа развития кросс-культурных исследований р.Бенедикт
- •Проективные методики в этнопсихологии
- •Современные этнопсихологические исследования экономического менталитета, экономической политики, Института лидерства.
- •Составьте кейс-стади на тему: «Проксемика в контексте культуры».
- •Составьте кейс-стади на тему «Проявление ингруппового и аутгруппового фаворитизма в условиях полиэтнического общества».
- •Творческое задание: «Используя методику свободного описания, составьте психологический портрет одного из этносов, проживающих в рк»
- •Творческое задание: «Особенности гендерного поведения в полиэтническом обществе».
- •Творческое задание: «Составьте примерный перечень вопросов интервью для исследования этнической идентичности студентов КазНу»
- •Творческое здание: составьте программу психологического тренинга «Вместе-Мы Казахстан».
- •Трансформации этнической идентичности: проблема их изучения.
- •1) Особенности этнической социализации в семье; 2) особенности этноконтакт-ной среды; 3) статусные отношения между этническими группами.
- •Экспериментальные исследования межэтнической напряженности и конфликтов (э.Богардус, г.У.Солдатова, ю.П.Платонов)
- •Экспериментальные исследования этнических стереотипов (ЛаПьер, в.Ф.Петренко)
- •Этнопсихологическое исследование «синдрома навязанной идентичности» (г.М.Лебедева)
Интеллектуальное задание «Опишите авто - и гетеростереотипы основных этносов, проживающих в Республике Казахстан».
Стереотипы этнические — относительно устойчивые представления о моральных, умственных, физических качествах, присущих представителям различных этнических общностей, сложившиеся главным образом на уровне обыденного сознания. Автостереотипы — это мнения, суждения, оценки, относимые представителями данной этнической общности к самим себе. Как правило, автостереотипы содержат комплекс положительных оценок, в редких случаях отдельные национальные меньшинства могут иметь отрицательный автостереотип. Гетеростереотипы, как совокупность оценочных суждений о других народах, в равной мере могут быть как положительными, так и отрицательными в зависимости от исторического опыта взаимодействия этих народов.
Т.к. в Казахстане оценивают межэтнические отношения как спокойные и благополучные. Следовательно, и оценка стереотипов носит в основном положительный характер. Тремя самыми многочисленными этносами на территории нашей страны являются казахи, русские и вышедшие по учету последней переписи на третье место узбеки.
Автостереотипы представителей казахской национальности Республики Казахстан, как правило, включают сочетание следующих обобщенных психологических характеристик: вежливые, честные, отзывчивые, гостеприимные, скорее независимые, чем зависимые, серьезные, щедрые, скорее миролюбивые, чем агрессивные, дружелюбные, скорее хозяйственные, чем бесхозяйственные, спокойные, скорее аккуратные, чем неаккуратные, приятные, скорее уверенные, чем неуверенные, умные.
Их гетеростереотипы в отношении русских содержат следующие представления: дружелюбные, скорее легкомысленные, чем серьезные, прощающие, приятные, общительные, скорее импульсивные, чем спокойные, отзывчивые, независимые, бесшабашные, обладающие чувством юмора, самоуверенные, скорее активные, чем пассивные, приятные, скорее негостеприимные, чем гостеприимные, умные, смелые, веселые.
Об узбеках на тер-рии РК - разговорчивые, чистоплотные, семья имеет большое значение,
Автостереотипы представителей русской национальности Республики Казахстан включают сочетание следующих обобщенных психологических характеристик: общительные, отзывчивые, гостеприимные, щедрые, аккуратные, обладающие чувством юмора, миролюбивые, умные, веселые, прощающие, смелые, приятные, скованные, скорее зависимые, чем независимые, скорее трудолюбивые, чем нетрудолюбивые.
Их гетеростереотипы в отношении казахов содержат следующие представления: спокойные, хитрые, осторожные, самоуверенные, отзывчивые, серьезные, скорее щедрые, чем скупые, независимые, скорее дружелюбные, чем враждебные, умные, гостеприимные, скорее общительные, чем замкнутые, скорее хозяйственные, чем бесхозяйственные, скорее агрессивные, чем миролюбивые.
Об узбеках - мастера на все руки, чистоплотные, миролюбивые, торговцы, родственные с уйгурами и киргизами и казахами.
Автостереотипы узбеков: чистоплотные, дружные, общительные, ценят родственные отношения.
о казахах - гостеприимные, толерантные, дружелюбные, миролюбивые, скорее хитрые, чем нехитрые.
О русских - щедрые, конформизм развит в меньшей степени, добродушные, наименее гостеприимные из всех трех этносов, отзывчивые, веселые, свободолюбивые.
Многие из отрицательных гетеростереотипов обуславливаются из-за более низкого социального статуса, и, возможно, политики внедрения государственного языка. Но, тем не менее, положительных стереотипов, которые совпали с оценкой данной другими этносами тоже не мало. Я считаю, что это связано с мирным существованием всех этносов на тер-рии РК.