Тема 8. Деятельность общественных организаций и формирований в органах и подразделениях гпс

Деятельность руководителей подразделений по руководству воспитательным процессом. Коллектив подразделения ГПС как объект и субъект воспитательного процесса.

Общественные организации и формирования в подразделениях органов ГПС. Закон Российской Федерации «Об общественных объединениях».

Принципы участия коллектива в планировании, укреплении организованности дисциплины, обеспечении рационального и эффективного использования рабочего времени. Суды чести и их роль в развитии самоуправления в подразделениях органов ГПС.

Цели, задачи и организация работы наставничества в органах ГПС.

Сущность и значение традиций. Формы и средства воспитания личного состава ГПС на боевых и трудовых традициях. Деятельность руководителей и общественных организации (формирований) по воспитанию личного состава ГПС на примере служебных традиций органов ГПС.

Основные направления и формы нравственно - эстетической и спортивно-оздоровительной работы в подразделениях органов ГПС.

Организация досуга личного состава ГПС и членов их семей.

Вопросы для самостоятельного изучения

Использование в воспитательной работе изучения истории подразделения и гарнизона, посещения музеев и пожарно-технических выставок. Исторический формуляр пожарной части.

Обязанности наставника

• Знать требования нормативных актов, определяющих права и обязанности сотрудника (стажера) по занимаемой должности, вопросы прохождения службы, профессиональной подготовки сотрудников ГПС.

• Разрабатывать совместно с непосредственным начальником сотрудника (стажера) индивидуальный план обучения и воспитания последнего с учетом уровня его интеллектуального развития, физической, общеобразовательной и специальной подготовки и представлять на утверждение руководителю подразделения ГПС.

• Всесторонне изучать волевые, деловые и нравственные качества сотрудника (стажера), его отношение к службе, коллективу, гражданам, бытовые условия, увлечения, наклонности, круг досугового общения.

• Оказывать сотруднику (стажеру) индивидуальную помощь в овладении избранной профессией, практическими приемами и способами качественного выполнения оперативно-служебных, боевых задач и поручений, выявлять и совместно устранять допущенные ошибки.

• Личным примером развивать положительные качества сотрудника (стажера), корректировать его поведение на службе и в быту, привлекать к участию в общественной жизни коллектива, формировать здоровый образ жизни, общественно значимые интересы, содействовать развитию общекультурного и профессионального кругозора.

• Участвовать в обсуждении вопросов, связанных со служебной, общественной деятельностью, поведением вне службы сотрудника (стажера), вносить предложения в органы общественной самодеятельности, непосредственному начальнику, руководителям подразделений ГПС о его поощрении, применении мер воспитательного и дисциплинарного воздействия, удовлетворении разумных потребностей и запросов.

• Периодически докладывать руководителям подразделений ГПС о процессе адаптации сотрудника (стажера), его дисциплине и поведении, результатах своего личного влияния на его становление.

Решение поставленных задач реализуется через различные формы: служебная подготовка;

тематические лектории;

дискуссионные клубы и школы по нравственно-эстетической тематике;

университеты культуры, фестивали, конкурсы, смотры;

выставки самодеятельного художественного творчества сотрудников и членов их семей;

встречи с представителями творческой интеллигенции, духовенством;

библиотечная работа;

досуговые физкультурно-оздоровительные мероприятия.