ГОУ ЛИЦЕЙ №1580 (при МГТУ им. Н.Э. Баумана)
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
ДЛЯ КУРСА «ОБЩАЯ БИОЛОГИЯ»
В СТАРШИХ КЛАССАХ
Вязовец Н.В.
Москва
2013
Методические материалы для курса «Общая биология» в старших классах. Вязовец Н.В. 2013, -98 с.
Сборник тестов составлен на базе вопросов единого государственного экзамена по биологии. Программа подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ включает в себя следующие разделы, являющиеся основой для составления дидактических материалов:
1.Биология — наука о живой природе. 2.Клетка как биологическая система.
3.Организм как биологическая система. 4.Многообразие организмов. 5.Человек и его здоровье. 6.Надорганизменные системы.
7. Эволюция органического мира. 8.Экосистемы
Методическое пособие может использоваться для контроля знаний учащихся педагогами в учебном процессе старшей школы.
Оглавление
1. БИОЛОГИЯ – НАУКА О ЖИВОЙ ПРИРОДЕ…………………………………………………..4
2. КЛЕТКА КАК БИОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
ХИМИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ КЛЕТКИ…………………………………………………..6
2.2. СТРОЕНИЕ КЛЕТКИ………………………………………………………………………….20
2.3. МЕТАБОЛИЗМ В КЛЕТКЕ…………………………………………………………………..28
2.4. ПЛАСТИЧЕСКИЙ И ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ОБМЕН В КЛЕТКЕ………………………….30
2.5. МИТОЗ. МЕЙОЗ……………………………………………………………………………….39
ОРГАНИЗМ КАК БИОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
3.1.ОНТОГЕНЕЗ…………………………………………………………………………………….42
3.2. ГЕНЕТИКА……………………………………………………………………………………...45
3.2.1.ЗАДАЧИ ПО ГЕНЕТИКЕ………………………………………………………………….....48
ЗАКОНОМЕРНОСТИ ИЗМЕНЧИВОСТИ………………………………………………….50
4.ВОЗНИКНОВЕНИЕ ЖИЗНИ НА ЗЕМЛЕ. РАЗВИТИЕ ОРГАНИЧЕСКОГО МИРА………………………………………………………………………………………………….54
5.ЭВОЛЮЦИОННОЕ УЧЕНИЕ………………………………………………………………......62
6.ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА………………………………………………………………86
7.ОСНОВНЫЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ……………………………………90
8. БИОСФЕРА……………………………………………………………………………………….94
9. ЭКОЛОГИЯ……………………………………………………………………………………… 96
1. Биология – наука о живой природе
Вариант 1
1. Предметом изучения общей биологии является:
а) строение и функции организма.
б) природные явления.
в) закономерности развития и функционирования живых систем.
г) строение и функции растений и животных.
2. Какое из утверждений наиболее правильно?
а) только живые системы построены из сложных молекул.
б) все живые системы обладают высокой степенью организации.
в) живые системы отличаются от неживых составом химических элементов.
г) в неживой природе не встречается высокая сложность организации системы.
3. На каком минимальном уровне организации жизни проявляется такое свойство живых систем, как способность к обмену веществами, энергией, информацией?
а) на биосферном.
б) на молекулярном.
в) на организменном.
г) на клеточном.
4. Какой из уровней является высшим уровнем организации жизни?
а) биосферной.
б) биогеоценотический.
в) популяционно-видовой.
г) организменный.
5. Какой из научных методов исследования был основным в самый ранний период развития биологии?
а) экспериментальный метод.
б) микроскопия.
в) сравнительно-исторический.
г) метод наблюдения и описания объектов.
6. Метод биологической науки, заключающийся в сборе научных фактов и их исследования, называется:
а) моделированием.
б) описательным.
в) историческим.
г) экспериментальным.
7. Наука, изучающая закономерности наследственности и изменчивости, называется:
а) экологией.
б) генетикой.
в) физиологией.
г) морфологией.
8. Круговороты веществ и потоки энергии происходят на уровне организации живой материи:
а) экосистемном.
б) популяционно-видовом.
в) биосферном.
г) молекулярном