Структурно-логический (развернутый) план

Его основные цели:

1. понять логику концепции; обосновать практические выводы; систематизировать аргументы и данные; отметить основные цитаты; использовать основной цифровой и фактический материал;

2. сформировать навыки быстрого нахождения и выделения главных аргументов, положений, доказательств, логического изложения материала; свободного выступления перед аудиторией; подготовить студента к экзаменам, зачетам;

3. приобрести научный потенциал – соотнести обсуждаемую проблему с комплексом современных экономических проблем; уйти от догматизма – оторванности от экономической достоверности и формального подхода в исследовании; выявить дискуссионные точки зрения; изучить понятийный аппарат и идейно-теоретическое содержание; выявить возможности использования и применения данного материала в практических целях, в современных научных воззрениях, действительности.

Выявление концепции

Концепция – система взглядов на что-нибудь; основная мысль.¹

Это основная часть работы (наряду с выявлением проблемы и ее решением), которая заключается в том, чтобы понять основную часть идеи автора, его систему взглядов и доказательств.

Для этого необходимо прежде всего раскрыть 1) структуру работы; 2) основную ее задачу; 3) пути и методы, которыми автор исследует основную идею; 4) те противоречия, которые можно обнаружить в работе; 5) пути их решения; 6) выводы, к которым приходит автор в результате своего исследования.

Чтобы определить основную концепцию, т.е. проделать вышеперечисленную работу, прежде всего необходимо:

1. ясно и отчетливо понимать основные авторские понятия и термины, умозаключения и суждения;

2. уметь разобраться в системе доказательств автора;

3. определить свое отношение к основной идее автора;

4. дать ей оценку и характеристику;

5. построить правильную систему выводов и доказательств, опровергающую и защищающую основную авторскую позицию, его выводы факты и примеры.

Выделение проблемы

Проблема – сложный вопрос, задача, требующая решения и исследования.

Проблема – (от греч. – problem – задача) в широком смысле – сложный теоретический или практический вопрос, требующий изучения, разрешения; в науке – противоречивая ситуация, выступающая в виде противоречивых позиций в объяснении каких-либо явлений, объектов, процессов и требующих адекватной теории для ее разрешения.

Выявление противоречий, разрешение проблем, превращение полученных знаний в убеждения

Наличие двух противоположных высказываний, из которых одно отрицает другое, указывает либо на логическую несостоятельность, либо на неправильность аргументов, несовместимость знаний, представлений о предмете рассуждения. Противоречие выполняет функцию логического средства, определяющего направление поиска новой информации. Оно выступает начальным звеном в процессе познания, т.к. возникает как результат осознания недостаточности знаний и информации для научного исследования.

Поэтому накапливаемые в связи с этим знания, выполняют роль исходного материала в исследуемой проблеме. Необходимо понимать, что отсутствие связи с реальными практическими и теоретическими потребностями искажает знания. Такое научное исследование теряет смысл.