- •Методические рекомендации
- •Психологическая характеристика личности (дополнение к методическим рекомендациям по предмету «Основы психологии и педагогики»). Введение.
- •План характеристики.
- •Инструкция по написанию психологической характеристики.
- •Ответы на вопросы плана характеристики.
- •Список литературы.
- •Приложения:
- •Теоретический материал. Личность.
- •Темперамент.
- •Характер.
- •Деятельность.
- •Общение.
- •Тесты. Профессия: какую выбрать?
- •Определение направленности личности
- •Инструкция:
- •Тестовый материал
- •Бланк для подсчета баллов
- •Опросник айзенка по определению темперамента
- •Вопросы
- •Обработка результатов
- •«Формула темперамента» (а.Белов)
- •Обработка результатов
- •Методика диагностики межличностных отношений т. Лири.
- •Описание методики.
- •Текст опросника
- •Обработка результатов
- •Авторитарный.
- •Независимый – доминирующий.
- •Агрессивный.
- •Недоверчивый-скептический.
- •Покорно-застенчивый.
- •Зависимый.
- •Сотрудничающий.
- •Альтруистический.
- •К аков ваш характер?
- •Шкала оценки ответов
- •Конфликтная ли вы личность?
- •Инструкция
- •Результат:
- •Общительный ли вы человек?
- •Вопросы и ответы.
- •5. 50 Баллов и меньше
- •Приятно ли с вами общаться.
- •Ответы на тест:
- •Поддаетесь ли вы внушению.
- •Способны ли вы влиять на других.
- •Обидчивы ли вы.
- •Доброжелательны ли вы.
- •Насколько вы самостоятельны.
- •Насколько вы объективны
- •Подсчитайте очки по следующей таблице:
- •Умеете ли вы выслушивать правду
- •Умеете ли вы постоять за правду
- •“Слушай, как его…”
- •Способны ли вы решать свои проблемы
- •Литература.
- •Содержание.
Тесты. Профессия: какую выбрать?
Есть пять типов профессий.
Если главный, ведущий предмет труда - это растение, животное или микроорганизм, то перед нами тип “П” - “человек-природа”.
Ведущий предмет труда - технические системы, вещественные объекты, материалы, виды энергии - это тип “Т” “человек-техника”.
Тип “З” “человек-знак” - характеризуется такими ведущими предметами труда, как условные знаки, цифры, коды, естественные или искусственные языки.
Тип “Х” - “человек-художественный образ” связан с условиями построения художественного образа.
Тип “Ч” - “человек-человек”. Для этого типа профессии главным предметом труда являются люди, группы, коллективы.
Начнем с того, что либо соглашаемся с пунктами программы самооценки (“да”), либо не соглашаемся (“нет”). Если вы отвечаете “да”, ставьте карандашом + (плюс), если “нет” - (минус).
|
П |
Т |
З |
Х |
Ч |
Легко (без внутренней скованности) вступаю в общение с новыми людьми. |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
Охотно и подолгу могу что-нибудь мастерить (или чинить, шить, вязать) |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
Стараюсь придать окружающей меня среде черты красоты (друзья считают, что это мне удается) |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
Охотно и постоянно слежу и ухаживаю за растениями (или животными) |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Охотно и подолгу могу что-нибудь подсчитывать, вычислять или чертить |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
Охотно провожу время со сверстниками или младшими |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
Охотно и часто помогаю старшим по уходу за животными или растениями |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Делаю мало ошибок в письменных работах |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
Мои изделия (то, что я делаю своими руками в свободное от учебы время) обычно вызывают интерес у товарищей |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
Старшие считают, что у меня есть способности к определенной области искусства |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
Охотно читаю о растительном (или животном) мире |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Активно участвую в художественной самодеятельности |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
Охотно читаю об устройстве и работе механизмов, машин, приборов |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
Подолгу могу разгадывать головоломки или сидеть над трудными задачами |
0 |
0 |
2 |
0 |
0 |
Легко улаживаю разногласия между сверстниками или младшими |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
Старшие считают, что у меня есть способности к работе с техникой |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
Результаты моего творчества одобряют и совершенно незнакомые люди |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
Старшие считают, что у меня есть способности к работе с биологическими объектами |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Мне удается подробно и ясно для других излагать мысли в письменной форме |
0 |
0 |
2 |
0 |
0 |
Почти никогда ни с кем не ссорюсь |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
Результаты моего технического творчества одобряют незнакомые люди |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
Без особого труда усваиваю иностранные слова |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
Мне часто случается помогать даже незнакомым людям |
0 |
0 |
0 |
0 |
2 |
Подолгу, не уставая, могу заниматься любимой художественной работой(музыкой, рисованием и т. п.) |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
Стараюсь повлиять на ход развития растений и живых организмов |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Люблю разбираться в устройстве механизмов, машин, приборов |
0 |
1 |
0 |
0 |
0 |
Мне обычно удается убедить сверстников или младших в целесообразности того или иного плана действий |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
Охотно наблюдаю за животными или растениями |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Люблю читать литературу, которую многие считают скучной (научно-популярную, литературно-критическую) |
0 |
0 |
1 |
0 |
0 |
Стараюсь понять секреты мастерства работников искусства |
0 |
0 |
0 |
1 |
0 |
Пройдя все 30 пунктов, проставьте напротив каждого вопроса плюс или минус. А теперь в каждом вертикальном столбце, напротив ваших плюсов, подсчитайте сумму цифр. Самое большое число будет в столбиках, которые соответствуют подходящим для вас типам профессий.