Методические рекомендации

по написанию психологической характеристики личности.

Составитель: ст.преподаватель кафедры

«Общественные науки»

Л.А.Мазуркевич

Психологическая характеристика личности (дополнение к методическим рекомендациям по предмету «Основы психологии и педагогики»). Введение.

Психологическая характеристика личности представляет собой комплексную теоретико-исследовательскую работу студента по темам «Личность», «Темперамент», «Характер», «Деятельность», «Общение». В ходе работы студент изучает теоретический материал, осмысливает его, проходит тестирование, проводит самонаблюдение и, обработав исследовательский материал, материал тестирования, обосновав необходимым теоретическим материалом, отвечает на вопросы, поставленные в плане характеристики.

План характеристики.

1. Темперамент и его проявление в характере.

2. Основные черты положительного характера в Вашем характере.

3. Индивидуальные особенности характера.

4. Интересы и деловая направленность. Выбор профессии в зависимости от темперамента, характера, интересов.

5. Внутриличностный конфликт и пути его преодоления.

Инструкция по написанию психологической характеристики.

Психологическая характеристика оформляется на листах А-4 по образцу оформления реферата (см. методичку 20/6 – Методические рекомендации по написанию рефератов).

Психологическая характеристика личности как теоретико-практическая работа имеет определённую структуру:

1. Введение, в котором студент определяет цели написания характеристики, важность изучения личности человека и познание других через идентификацию и рефлексию.

2. Ответы на вопросы плана характеристики.

Ответ на каждый вопрос начинается с теории, после чего студент характеризует себя на основании тестирования и результатов самонаблюдения. Процесс прохождения тестов в характеристике не отображать, а, характеризуя себя, только лишь ссылаться на результаты проведенных тестов.

3. Заключение, в котором студент должен сделать определённые выводы относительно формирования и развития личности, её темперамента и характера.

4. Список литературы.

5. Приложения:

- Психограммы «Я-актуальное» и «Я-идеальное» (по тесту Т.Лири).

- Рисунок несуществующего животного.

Теоретический материал. Личность.

С момента рождения ребёнок попадает в сферу деятельности экономических, морально-политических и идеологических общественных отношений, которые через общение и активную деятельность развивают его социальные качества и формируют его как личность.

Проблема личности является центральною в психологии. Решить её пытаются представители разных психологических направлений и школ, исходя из своих концептуальных позиций. Однако большая сложность проблемы и отличия в подходах к её решению пока что не дают возможности сформулировать общепризнанную теорию личности.

В зарубежной психологии выделяют такие теории личности (по классификации А.Степанова и М.Фицулы):

1) традиционные (З.Фрейд, К.-Г.Юнг, В.Дилтей, К.Левин, В.Штерн и др.).

2) новые (А.Адлер, К.Хорни, Г.Олпорт, К.-Р.Роджерс, А.-Х.Маслоу, Г.-Ю.Айзенк, Дж.Кеттел и др.);

3) новейшие (Э.Фромм, Э.-Х.Эриксон, Г.Салливен, К.Леонгард, Э.Берн и др.).

И.В.Макарова в своей классификации называет пять наиболее значимых теорий личности: психодинамическую (З.Фрейд, А.Адлер, К.-Г.Юнг), феноменологическую (К.Роджеос), диспозициональную (Г.Олпорт, Г.Айзенк, Р.Кэттел), поведенческую (А.Бандура, Д.Роттер), когнитивную (Дж.Келли)

Все теории представлены в бихевиористических, необихевиористических, психоаналитических, гуманистических, интеракционистических концепциях и т.п..

В отличие от зарубежных психологов советские учёные в своё время рассматривали личность как объект общественных отношений и субъекта общественной деятельности. Такая методологическая база лучше всего иллюстрирует системно-деятельный подход, который сформировался в работах Л.Выготского, Б.Ананьева, С.Рубинштейна, Г.Костюка, А.Леонтьева, А.Петровского и др.

Согласно этого подхода биологические особенности в процессе жизни индивида становятся общественными, поскольку развиваются только в определённой социокультурной среде. В то же время, определённые разногласия в трактовании поняття и у советских учёных существовали.

Очевидно, что в процессе развития психологии ещё появятся новые подходы в решении проблемы личности, а, значит, будут создаваться и новые теории личности.

Личность – социальное существо, включённое в общественные отношения, участвующее в общественном развитии и выполняющее определённую общественную роль.

Личность – это иерархическая структура собственных взглядов и отношений к внешнему миру, а также собственных требований к самому себе, оценок и самооценок в их стабильных свойствах и динамических взаимоотношениях, делающих её относительно устойчивой и независимой от воздействий среды, чуждых собственным моральным нормам и убеждениям.

Личность характеризуется большим числом параметров, среди которых наиболее важна её позиция, т.е. система отношений. Наиболее существенными являются отношения личности к обществу, людям, к материальным условиям жизни, к себе, к собственным, общественным и трудовым обязанностям. Эти и некоторые другие отношения характеризуют, прежде всего, нравственный облик личности, её социальные установки.

Система доминирующих мотивов поведения и деятельности определяет направленность личности. Ведущие мотивы подчинят себе все другие, поэтому мотивационная сфера личности имеет иерархичную структуру. В зависимости от того, какие мотивы в деятельности и поведении играют доминирующую роль, различают следующие виды направленности личности:

- личностная направленность. Характеризуется преобладанием у личности мотивов, направленных на обеспечение личного благополучия;

- коллективистическая направленность. Обусловлена преобладанием мотивов, направленных на обеспечение успеха в совместной работе, общении с другими людьми;

- деловая направленность. Отображает преобладание мотивов, порождённых деятельностью и ориентированных на неё: интерес к работе, желание овладеть конкретным видом деятельности.

Характерной стороной личности является её индивидуальность, т.е. неповторимое сочетание психологических особенностей личности. Сюда относятся характер, темперамент, особенности протекания психических процессов, совокупность преобладающих чувств и мотивов деятельности, сформировавшиеся способности.