
- •Вопрос 1. Введение в курс судебной медицины. Умирание и смерть Введение в курс судебной медицины.
- •Вопрос 2. Ранние трупные изменения
- •Вопрос 3. Поздние трупные изменения
- •Тема 2. «Введение в курс судебной медицины. Судебно-медицинская танатология »
- •Введение
- •Вопрос 1. Общее понятие о механической травме
- •Вопрос 2. Повреждения, причиненные острыми предметами
- •Вопрос 3. Повреждения, причиненные тупыми предметами
- •Вопрос 4. Транспортные травмы
- •Вопрос 5. Огнестрельные повреждения
- •Тема № 3 « Механическая асфиксия»
- •Тема № 4 « Повреждения и смерть от действия физических и химических факторов»
- •Вопрос 1. Повреждения и смерть от действия высокой температуры
- •Перегревание
- •Вопрос 2. Повреждения и смерть от действия низкой температуры общее охлаждение тела
- •Вопрос 3. Повреждения и смерть от действия электричества
- •Поражение техническим электричеством
- •Вопрос 4. Повреждения от действий изменения внешнего давления
- •Повреждения от действий повышенного давления
- •Повреждения от пониженного барометрического давления
- •Вопрос 5. Судебно-медицинская токсикология
- •Вопрос 6. Исследование трупов лиц, погибших от отравлений
- •1. Свойства поражающего фактора:
- •2. Механизм действия яда:
- •Тема № 5 «Судебно-медицинская экспертиза живых лиц »
- •Тема № 6 «Судебно-медицинское исследование трупа »
- •Вопрос 1. Осмотр трупа на месте его обнаружения
- •Обязанности врача-специалиста при осмотре места происшествия
- •Информация о трупе для протокола осмотра места происшествия
- •Обнаружение и изъятие следов биологического происхождения
- •Вопрос 2. Судебно-медицинская экспертиза трупа
- •Поводы к судебно-медицинскому исследованию трупов
- •Порядок исследования трупов
- •Порядок наружного исследования и описания трупа
- •Порядок внутреннего исследования и описания трупа
- •Вопрос 3. Судебно-медицинская документация
- •Тема № 7 «Судебно-медицинская экспертиза вещественных доказательств биологического происхождения »
- •Вопрос 1. Понятие о вещественных доказательствах
- •Вопрос 2. Судебно-медицинская экспертиза крови
- •Вопрос 3. Судебно-медицинская экспертиза спермы
- •Вопрос 4. Судебно-медицинская экспертиза волос
- •Тема № 8 « Организационные и правовые основы судебно-медицинской экспертизы в России »
- •Вопрос 1. Использование судебно-медицинских познаний для раскрытия и расследования преступлений
- •Вопрос 2. Судебно – медицинская экспертиза
- •Вопрос 3. Права и обязанности судебно – медицинских экспертов
- •Тема № 9 « Введение в курс судебной психиатрии »
- •Вопрос 1. Предмет задачи, организация, система, история развития судебной психиатрии
- •Вопрос 2. Правовое положение и организационные формы судебно-психиатрической экспертизы
- •Вопрос 3. Права и обязанности эксперта
- •Тема № 10 « Общая психопатология»
- •Вопрос 1. Краткие сведения о деятельности головного мозга
- •Три программы психической деятельности
- •Вопрос 2. Современные представления о сути психических болезней
- •Вопрос 3. Симптомы и синдромы психических расстройств
- •Тема № 11 « Частная психопатология»
- •Вопрос 1. Хронические психические заболевания
- •Вопрос 2. Органические заболевания головного мозга
- •Вопрос 3. Врожденное слабоумие
- •Тема № 12 « Алкоголизм. Наркомания. Токсикомания»
- •Биологические основы алкогольной интоксикации.
- •Вопрос 1. Биологические основы алкогольной интоксикации
- •Вопрос 2. Простое алкогольное опьянение
- •Вопрос 3. Алкоголизм
- •Клинические проявления алкоголизма Синдром наркоманической зависимости складывается из симптомов патологического влечения к алкоголю, утраты самоконтроля, абстинентных явлений.
- •Наиболее распространено деление алкоголизма на три стадии: начальную, среднюю и конечную. Каждая стадия характеризуется типичными для нее признаками – симптомами и синдромами.
- •Вопрос 4. Алкогольные психозы
- •5. Судебно-психиатрическая экспертиза
- •Вопрос 4. Наркомания
- •Тема № 13 «Судебно-психиатрическая экспертиза симуляции психических расстройств »
- •1. Симуляция психических расстройств
- •Вопрос 1. Симуляция психических расстройств
- •Вопрос 2. Формы симуляции
- •Вопрос 3. Распознавание симуляции
- •Тема № 14 « Судебно-психиатрическая экспертиза»
- •Вопрос 1 . Невменяемость, ее критерии
- •Вопрос 2. Порядок проведения судебно-психиатрической экспертизы
- •3. Вопросы, разрешаемые судебным психиатром- экспертом
- •Тема № 15 « Общественная опасность психически больных и ее проявления. Применение мер медицинского характера в отношении лиц, признанных невменяемыми»
- •Вопрос 1. Особенности поведения психически больных
- •Вопрос 2. Принудительные меры медицинского характера, применяемые к психически больным
Вопрос 3. Врожденное слабоумие
Умственная отсталость бывает врожденная и приобретенная; естественное недоразвитие психических функций, сочетается с физическим, неврологическим, эндокринологическими расстройствами. Врожденное слабоумие – отсутствие его прогрессирования, возможно, некоторое улучшение в результате медико - психолого - педагогического воздействия.
Умственная отсталость – это качественное изменение всей личности в целом, интеллектуальной, эмоциональной, волевой сферы. При умственной отсталости - нарушается динамика процессов возбуждения и торможения. Недоразвитие познавательных процессов, трудности восприятия, обобщения, выделения главного, различение цветов; ориентировка в пространстве и времени. В сфере мышления: - нарушение обобщения. В памяти: - лучше запоминаются внешние, случайные признаки, а не внутренняя логика. С запозданием формируется произвольное запоминание; при воспроизведении наиболее затрудненно воспроизведение словесного материала, т.к. - нарушен процесс опосредования. В сфере мышления - страдает произвольное внимание, но м страдать непроизвольная эмоциональная сфера - низкая дифференцированность эмоций- нет оттенков переживаний, эмоции не устойчивы, переживания поверхностны. В личностной сфере: - примитивность интересов, ограниченность представлений, снижение активности, трудности формирования отношений со сверстниками и взрослыми - нарушена критичность.
Классификация:
1) по времени возникновения. Пренатальная, интронатальная, постнатальная.
2) по патогенным факторам. Токсическая – отравляющие вещества, наркотики; воспалительная – краснуха, системная волчанка; травматическая; хромосомные нарушения, генетическая; интоксикационная – алкоголь; гипоксическая – асфиксия;
3) по степени глубины дефекта – идиотия, имбецильность, дебильность. (степень выраженности каждого дефекта может быть различна).
Идиотия: 1) отсутствие речи почти полностью.
2) бывает ограничение только наличием безусловных рефлексов.
3) не узнают окружающих.
4) внимание ничем не привлекается.
5) эмоции проявляются в злобных реакциях, крики при неприятных раздражителях. а) легкая и слабая степень - возможен словарный запас несколько слов, до 10.
в) примитивные реакции - смех, плач. г) возможно некоторое понимание речи, обучаемости нет.
Имбецильность. Возможно образование элементарных представлений. Понятий - невозможно. Мышление конкретное. Речевые нарушения, артикуляция, заикание, шепелявость. Скудный словарный запас (в пределах обихода). Могут быть сформулированы простейшие операции счета (до 10 к 13 годам), чтения, написания отдельных слов. Механическая память, осмысленности нет. Могут научиться несложному ремеслу, работают только под руководством других, могут быть добродушны, трудолюбивы и послушны. Но могут быть агрессивны, угрюмы, могут выполнять элементарные трудовые действия, могут быть сформированы навыки самообслуживания.
Дебильность. Клинические проявления разнообразны, могут быть способны к обучению во вспомогательной школе, по специальным программам, могут овладевать трудовыми навыками. Поведение м б адекватным и самостоятельным Выраженность характерологических особенностей, но слабость волевой регуляции, импульсивность поведения, повышенная внушаемость. В мышлении снижение уровня обобщения, страдает опосредованное запоминание. Преобладают конкретные ассоциации и шаблонные способы решения задач. Механическая память развита, речь плохо развита - нарушена. Речь, как правило, носит подражательный характер (попугай), представленность речевого оформления без осмысления логики событий и действий, передача содержания - лишь ярких эпизодов, а не смысла. Легкая степень дебильности, возможны трудности проведения дифференциального диагноза. Клиническая картина нарушения при ЗПР – церебрально-органического генеза. Существуют программы по обучению и воспитанию детей с умственной отсталостью.
Возрастные психические расстройства. Болезнь Альцгеймера
Данные формы патологии выделяются и по возрастному критерию, и по особенностям клинической симптоматики.
В возрасте 70—80 лет, и чем дальше — тем больше, у подавляющего большинства людей проявляются и нарастают признаки церебрального атеросклероза, что приводит к затруднению питания клеток головного мозга и их частичной атрофии, к постепенному снижению интеллекта. На первоначальном этапе это снижение выражено не особенно ярко и может являться возрастной нормой, так как с избытком компенсируется знаниями, жизненным и профессиональным опытом.
Однако у части людей указанного возраста может проявляться и настоящее старческое (сенильное) слабоумие (деменция). Большая или меньшая склонность к проявлению старческого слабоумия часто обусловлена генетическими факторами, так как в семьях этих больных часто наблюдаются аналогичные случаи.
В структуре старческого слабоумия, помимо нарастающего снижения памяти, ослабления сообразительности, замедления темпа мышления, на первый план выступает обеднение ассоциаций. Мышление и кругозор данных больных сужаются, они концентрируются на все меньшем числе предметов и явлений, постепенно забывают все текущие события и уходят в воспоминания о прошлом. Может доходить до того, что больные воображают себя молодыми людьми или даже детьми ("впадают в детство"). Пробелы в памяти они восполняют ложными воспоминаниями и конфабуляциями (фантастическими вымыслами).
Характерными чертами старческого слабоумия являются эгоизм, черствость, недоверчивость, патологическая скупость. Больные могут собирать ненужные вещи, включая мусор. Происходит расторможение инстинктов - появляются прожорливость и гиперсексуальность, отказ от гигиенических привычек.
В отдельных случаях на этом фоне развиваются психозы с тревожно-депрессивным синдромом и бредом материального ущерба. Больные убеждены и убеждают окружающих в том, что их обкрадывают, пытаются проникнуть в их квартиру. Из-за бредовых идей больные принимают меры предосторожности — врезают в двери множество замков, запирают шкафы, ночами не спят и ходят по квартире. Они не узнают окружающих, даже близких людей, принимают одних людей за других, не узнают в зеркале свое изображение ("симптом зеркала"). У некоторых больных возникают слуховые галлюцинации — они слышат шаги в пустой квартире, звонки в дверь, голоса. Однако такие старческие (сенильные) психозы проявляются нечасто, лишь у небольшого числа людей преклонного возраста.
В настоящее время видное место среди психических расстройств преклонного возраста занимает болезнь Альцгеймера. Впервые описанная Альцгеймером в 1907 г., как одна из форм старческого слабоумия, имеющая специфический характер. Заболевание встречается чаще у женщин, чем у мужчин, возраст начала заболевания — 55—56 лет.
Заболевание начинается с нарушения памяти — больные все путают, забывают, могут заблудиться в знакомом месте. Постепенно эти явления нарастают, и наблюдается сочетание прогрессирующей деградации с грубыми, резко выраженными неврологическими симптомами, свидетельствующими об органическом поражении головного мозга. В начале заболевания больные критически относятся к своему состоянию и сами удивлены ухудшением памяти. По мере развития болезни критика исчезает и в поведении преобладают благодушие и тупая эйфория.
В ряде случаев болезнь Альцгеймера дебютирует не с нарушения памяти, а с острого психоза — в форме бредовых идей ревности или материального ущерба. После того как симптомы психоза проходят под влиянием лечения, прогрессирует деменция. Главным признаком нарастающей деменции является распад памяти, проходящий в быстром темпе и в тотальном масштабе.
В конечном итоге наступает глубокое слабоумие, при котором больные совершенно равнодушны ко всему окружающему, не узнают близких родственников. Практически с начала болезни проявляются неврологические симптомы: афазия, апраксия, акалькулия, агнозия, больные способны совершать только простейшие движения. Характерными симптомами являются: расстройство речи, насильственный плач или смех, тики в различных группах мышц, оральные или хватательные автоматизмы. Наряду с тотальным разрушением всей психической деятельности и полной беспомощностью у больных проявляется резкое повышение мышечного тонуса с вынужденной эмбриональной позой, эндокринные нарушения, у части больных бывают эпилептические приступы.
В этиологии болезни доминирует отягощенная наследственность — в семьях больных отмечено большое количество лиц с сенильной деменцией и болезнью Альцгеймера, больных шизофренией.
Поскольку начало болезни Альцгеймера отмечено в большинстве случаев в возрасте 55 лет, данное заболевание можно отнести к категории сенильных патологий лишь условно, так как данный возраст не относится к старости, а можно говорить лишь о начальном периоде старения.
Болезнь Альцгеймера также имеет много принципиальных отличий от старческого слабоумия: бурно прогрессирующее тотальное слабоумие с одновременными тяжелыми соматическими изменениями, определяющими летальный исход.
В связи с наличием грубых психических расстройств лиц предстарческого и старческого возраста они могут совершать социально опасные деяния, утрачивать возможность полноценно выполнять свои гражданские обязанности и пользоваться своими гражданскими правами.
Вывод по 3 вопросу. В тех случаях, когда эти лица совершают преступления либо возникают сомнения в разумности их действий и поступков, относящихся к гражданским делам, проводится судебно-психиатрическая экспертиза. В первом случае ставится вопрос о вменяемости, а во втором — о дееспособности — возможности разумно вести гражданские дела и пользоваться правами. Больные с выраженными психическими расстройствами признаются невменяемыми и недееспособными.