Министерство культуры Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет культуры и искусств Факультет искусств Кафедра режиссуры театрализованных представлений и праздников

______________________________________________________________________

Дипломная работа

Театрализованное представление, посвященное Дню знаний для студентов «ЛЭТИ»

«КОНТАКТ? ЕСТЬ КОНТАКТ!»

Санкт-Петербург

2013

Обоснование выбора темы.

«…Проехав все моря и континенты,

Пускай этнограф в книгу занесет,

Что есть такая нация – студенты,

Веселый и особенный народ….»

Н. В. Иванов.

Практически каждый человек проходил пору студенчества, и я думаю, многие согласятся, что это самая прекрасная пора. Годы студенчества - самое ответственное время. Это время определения и выбора собственной позиции, жизненного пути. Это и самые чудесные, светлые годы молодости, мечтаний, романтики. Студенты были во все времена. Проходят годы, столетия, а студенты остаются все теми же. Или нет….?

В своем дипломном сценарии «Контакт? Есть контакт!» я попытаюсь ответить на этот вопрос.

XXI век – это век интернета, новых технологий. Это большой шаг в развитии науки. А как же прогресс влияет на человеческие взаимоотношения, облегчает или не облегчает жизнь студентов? Эту проблему я также хочу раскрыть перед зрителями. «ЛЭТИ» - это технический ВУЗ. Студентам приходится много времени проводить за компьютерами, работать с различными электронными машинами. Интернет, современные технологии, хорошо налаженные электрические контакты необходимы, но самое главное, чтобы между студентами всегда сохранялся контакт человеческих сердец.

В своем сценарии я использую различный материал: документальный, художественный, местный (студенческие песни, сочиненные лэтишниками; видео и фото материалы разных лет, рассказывающие о возникновении «ЛЭТИ», о судьбах людей, сыгравших важную роль в жизни ВУЗа, информация из газет разных лет; студенческий фольклор, истории о причудах известных преподавателей.

Сценарный ход моего сценария – это выявление общих черт и различий между студентами разных времен (пятидесятых – шестидесятых годов, восьмидесятых годов и студентов нашего времени), в каждом из эпизодов я передаю атмосферу времени, в котором жили и живут студенты, рассказываю об их жизни, учебе, о том какую роль «ЛЭТИ» сыграло в жизни каждого студента.

В качестве режиссерского хода своего сценария я использую трансформацию шаров – атомов разных размеров, которые на протяжении всего сценария трансформируются, превращаются в различные фигуры.

Лейтмотивом проходит фраза: «Контакт? - Есть контакт!». Она выражает идею всего сценария.

Композиционно сценарий состоит из пролога, трех эпизодов и финала.

В прологе я задаю тему своего сценария: время идет, прогресс не стоит на месте. А что же происходит со студентами : они остаются теми же как много лет назад или нет? Здесь же я задаю сценографическое решение, которое будет помогать объединять действие на протяжении всего сценария. В разных частях сцены установлены три больших полых шара – экрана, которые задрапированы плотной, эластичной тканью с прорезями по вертикали. Через эти прорези будут появляться герои. Лишь в третьем эпизоде шары – экраны меняются на кубы – экраны.

Первый эпизод «Стильная весна в ЛЭТИ» о студентах – стилягах 50 -х – 60-х годов. И о значимом событии в жизни каждого студента, которое зародилось в этот период – «Весна в ЛЭТИ». «Весна в ЛЭТИ» - это первый сатирический мюзикл, который был поставлен студентами ЛЭТИ в 1953 году. С тех пор проведение студенческого фестиваля стало традицией, которая поддерживается в стенах ЛЭТИ и в наши дни. В основе развития действия – шуточный конфликт между студентами – стилягами и обычными студентами, которые усердно занимаются и добросовестно посещают все пары.

Второй эпизод «Стройотрядовский контакт» о студентах – стройотрядовцах 80 – х годов. В эпизоде я показываю, какую роль сыграли ССО в жизни студентов, и как это отразилось на их будущем, какие отряды есть сейчас и какое значение они играют в жизни современных студентов.

Третий эпизод «Online или Offline?» о современных студентах, современных технологиях и об их влиянии на студентов и взаимоотношения между ними. Здесь я рассматриваю вопрос: остался ли живой, человеческий контакт между студентами? Не стали ли они марионетками виртуального мира? Но сразу хочу сказать, что я ни в коем случае не выступаю «против» или «за» интернет. Я не навязываю своего мнения. Я даю право, каждому сделать свой выбор.

В финале проходит торжественное вручение студенческих билетов первокурсникам. Затем появляются люди с шарами в руках, светящимися в темноте, которые образуют различные схемы, соединения атомов в области инженерии, математики, физики, химии, биологии и компьютеризации. Это все еще раз показывает, что с момента основания ЛЭТИ является одним из ведущих ВУЗов в области науки. Но ЛЭТИ – это не только наука. Это еще творчество и спорт. И там учатся самые умные, талантливые и спортивные студенты. Во время финальной песни в зале и на сцене появляются живые скульптуры серебристого цвета, которые символизируют науку, творчество и спорт – три составляющие «ЛЭТИ». Затем на сцене появляются все студенты, которые появлялись на протяжении всего сценария: стиляги, стройотрядовцы, современные студенты. Они нам показывают, что время не властно над особой «нацией» под названием «студент!» И между ними, несмотря на время, есть самое главное – контакт человеческих сердец. Флешмоб, который возникает в конце всего представления, наглядное тому подтверждение.

Реальным героям – выпускникам, студентам, преподавателям ВУЗа, их детям и внукам отведена немаловажная роль. Я считаю, что это очень важно. Ведь студенческие годы – незабываемы, и значит в жизни тех, кто появляется на сцене, они остались самыми памятными и жизнерадостными. Это значит, что «ЛЭТИ» поддерживает контакты со всеми своими выпускниками и всегда рад встрече с ними. И это является еще одним подтверждением того, что живой контакт, контакт человеческих сердец не заменит ни один электрический.

Пролог

В разных частях сцены (у задника сцены, рядом с правой и левой кулисой) стоят три больших полых шара - экрана в человеческий рост (1.8 метра), которые задрапированы плотной, эластичной тканью с прорезями по вертикали. Во время представления шары будут вращаться и перемещаться. Сквозь прорези плотной, эластичной ткани будут появляться герои.

На центральный экран и шары – экраны проецируются кадры, на которых человек пытается полететь с помощью деревянных самодельных крыльев, первые полеты на аэростате, первые пробы радио, различных технических сооружений, создание нано - предметов, нано - технологий.

Звучит таинственная музыка, которая постепенно становится все динамичнее и динамичнее.

Затем на сцене появляются люди с шарами – атомами в руках диаметром один метр. Людей не видно, в ультрафиолете видны только шары, которые образуют различные схемы, соединения атомов в области инженерии, математики, физики, химии, биологии и компьютеризации.

Люди с шарами – атомами в руках выстраиваются в две линии и изображают молекулу ДНК.

Далее на сцене появляются студенты в защитных костюмах серебристого цвета, в защитных прозрачных очках и начинают передвигать шары – экраны. На два шара – экрана проецируется положительно заряженные частицы атома – протоны, а на третий шар – экран – отрицательно заряженные частицы – нейроны. В центре сцены соединяются два шара – экрана с изображением двух положительно заряженных частиц - протонов.

Голос. Контакт?

Ответа нет, шары – экраны снова приходят в движение, соединяются в центре сцены (на одном шаре изображение протона, а на другом нейрона).

Голос. Контакт?

При соединении на шары – экраны проецируется изображение ядра атома, сильный звуковой акцент.

Студенты. Есть контакт!

Студенты отстегивают липучки на серебристых костюмах, быстро их снимают. Кто – то остается в национальных костюмах, а кто – то в повседневной одежде. Начинает звучать вступление песни Н. В. Иванова «Студенты» Люди с шарами – атомами рассредоточиваются по всей сцене и на протяжении всей песни выполняют с ними движения.

Голос. Время, наука, прогресс – все движется. Никто и ничто не стоит на месте. Все меняется, но лишь они остаются неизменны во все времена - студенты.

И вот уже сто двадцать шесть лет ЛЭТИ налаживает контакты с будущими студентами из самых разных уголков нашей страны и зарубежья.

Все студенты на сцене исполняют песню Н. В. Иванова «Студенты»

В центр сцены выходят студенты из Вологды и исполняют фрагмент танца. На центральный экран проецируется изображение Вологды.

Проехав все моря и континенты, Пускай этнограф в книгу занесет, Что есть такая нация - студенты, Веселый и особенный народ!

В центр сцены выходят студенты из Якутии в национальных костюмах. Затемнение, загораются фонарики, студенты из Якутии выстраивают из фонариков якутский флаг, затем алмаз и слово «ЛЭТИ». На центральный экран проецируется изображение Якутии. Понять и изучить их очень сложно. Ну что, к примеру, скажете, когда Все то, что прочим людям невозможно, Студенту - наплевать и ерунда! Студенты подходят к шарам – экранам, на которые проецируется звездное небо, различные галактики. Начинают раскручивать их. В центр сцены выходят студенты из Архангельска и Архангельской области, в руках у них ленты, которые символизируют северное сияние. Студенты выполняют пластическую композицию с лентами. Заплетают «северное сияние в косы». На центральный экран проецируется изображение Архангельска.

Мечтая о туманностях галактик И глядя в море сквозь прицелы призм, Студент всегда отчаянный романтик! Хоть может сдать на двойку романтизм.

В центр сцены выходят студенты из республики Коми в национальных костюмах и исполняют фрагмент танца. На центральный экран проецируется изображение республики Коми. Да, он живет задиристо и сложно, Почти не унывая никогда. И то, что прочим людям невозможно, Студенту - наплевать и ерунда!

Студенты перестают вращать шары – экраны, в разных частях сцены, поочередно замирают в стоп кадре, показывая скульптуры студентов, которые есть в разных городах: первая скульптура - студент в шапке- треуголке с книгами в руках; вторая скульптура - задумавшись, студент сидит с ноутбуком в руках; третья скульптура - студент, спешащий на занятия с тобусом (цилиндр для чертежей) в руках; четвертая скульптура - скульптура студента и студентки, которые стоят вместе и читают конспект. На центральный экран одновременно проецируется изображение этих скульптур. И, споря о стихах, о красоте, Живет судьбой особенной своею. Вот в горе лишь страдает, как и все, А может, даже чуточку острее...

В центр сцены выходят студенты из Китая, исполняют фрагмент танца. На центральный экран проецируется изображение Китая.

Так пусть же, обойдя все континенты, Сухарь этнограф в труд свой занесет. Что есть такая нация - студенты, Живой и замечательный народ!

На центральном экране идут фотографии студентов – лэтишников разных времен.

Затем на сцене появляются три выпускника ЛЭТИ, каждый из них имеет свой элемент костюма: Алексей Фролов пятьдесят лет – стиляга (на нем одет яркий оранжевый галстук с рисунком), Инга Владимирова сорок девять лет – стиляга (на ней одета красная юбка, на голове красная лента, украшающая высокую прическу), Илья Стрепетов шестьдесят два года – стройотрядовец (на нем одета стройотрядовская куртка), Максим Сац шестьдесят четыре года – стройотрядовец ( на нем также одета стройотрядовская куртка).

1 выпускник – стиляга Алексей Фролов.

Проходят годы молодые,

Давно закончено ЛЭТИ, 2 выпускница – стиляга Инга Владимирова.

Шепнула нам судьба-подружка Кому, куда и с кем идти…

Звучит рок – н – ролл, выпускники проходят через центр сцены и исполняют танцевальный фрагмент. На экран в этот момент проецируется фотография этой пары в молодости, когда они исполняли этот танец на сцене, в этих же костюмах.

3 выпускник – стройотрядовец Илья Стрепетов.

Мы все давно уже седые… Уроки жизни не легки, Но жизнь кипит, она прекрасна, И мы пока не старики.

Исполняет несложный элемент из брейк – данса.

4 выпускник – стройотрядовец Максим Сац.

Не старики, и вроде рано Грустить о прошлом, вспоминать, Писать рассказы, мемуары, Позавчерашний день искать.

1 выпускник – стиляга Алексей Фролов.

Но в суматохе дел минутных Ты вспомни, с кем давно дружил, Кто выручал стипешкой скудной, Кто "Беломор" с тобой делил...

На экране идет видео, на котором студенты ЛЭТИ разных поколений рассказывают: «Что для них студенчество»? Первым на экране появляется выпускник две тысячи одиннадцатого года Сергей Федоров.

Сергей Федоров: «Студенчество в ЛЭТИ – это не только зачеты, экзамены. Это и активная творческая жизнь, в которой я принимал непосредственное участие. Я сам увлекаюсь звукозаписью, экспериментальными жанрами музыки и стрит-артом».

Вторым на экране появляется выпускник тысяча девятьсот восемьдесят восьмого года, участник стройотрядовского движения Сергей Кочетов.

Сергей Кочетов: « Для меня студенчество неразрывно связано с романтикой строительных отрядов, песнями под гитару, походами и сессией, которая всегда приходит неожиданно. По статистике, сегодня каждый десятый житель Санкт-Петербурга – студент. За последние десятилетия студентов стало заметно больше, и они стали другими. Уже не похожие на милого Шурика из советского одноименного фильма, они не ездят на картошку, зато многие ездят на своем авто. Они не учат историю КПСС, но смело говорят о PR, нано-, био-, когнитивных технологиях и официально отмечают День студента. Они не стали лучше или хуже – они просто другие»

Последним своими воспоминаниями делится Сергей Петров.

Сергей Петров: «Мои студенческие годы – это было время стиляг. Конец весны, пора зачетов, предстоящая сессия, но нам все было нипочем, священным занятием было для нас «Хилять по броду». И несомненно «Хиляли» мы исключительно по Невскому проспекту, используя при этом свой слэнг».

1 Эпизод. Стильная «Весна в лэти»

Медленно из шаров - экранов, стоящих у задника сцены, сквозь прорези в шарах, появляются студенты – стиляги. В этот момент звучит мелодия «Chattanooga Choo Choo..» из кинофильма Брюса Хамберстоуна «Серенада солнечной долины».

1 студент. Мы одевали «Джакеток» (пиджак)

2 студент. «Пожар в джунглях» ( галстук с изображением обезьян и пальм)

3 студент. «Соксы» (носки)

4 студент. «Траузера» (брюки)

5 студент. Звали «Чув» (девушек)

Все. И начинали «Стилять» (танцевать).

Звучит рок – н – ролл, студенты начинают танцевать. Во время танца парни с девушками делают поддержки, кто – то садится на шпагат, кто – то делает сальто.

На центральный экран проецируется первый корпус ЛЭТИ, а затем коридор второго этажа, где с конца сороковых годов образовался свой «Бродвей», на котором танцевали стиляги - лэтишники. Далее идет видео пятидесятых годов, на котором танцуют студенты – стиляги в первом корпусе ЛЭТИ.

На сцене студенты продолжают исполняют тот же танец, что и на видео.

На шар – экран проецируется изображение часов первого корпуса ЛЭТИ, стрелки которых с каждым разом раскручиваются все быстрее.

Студент - стиляга. Время бежит неумолимо, и сессия для студента всегда приходит неожиданно.

Музыкальный акцент, студенты – стиляги разбегаются в разные стороны.

Затемнение, на центральном экране шарж: студент перед сессией и после сессии (перед сессией студент изображен в образе упитанного кота, а после сессии в образе худого и ободранного, у которого шерсть стоит дыбом). В этот момент один из шаров - экранов отодвигается, и зритель видит студентов (не стиляг), которые одеты в повседневную одежду. У каждого из них в руках книги. Два студента – прогульщика заглядывают поочередно к каждому в книгу. На экране в этот момент идут кадры фильма Леонида Гайдая «Приключения Шурика»: Шурик перед экзаменом ищет нужную ему информацию, заглядывая в книги и конспекты других студентов.

Студент – прогульщик 1. Слушай, как зовут нашего препода?

Студент – прогульщик 2. Его не зовут, он сам приходит.

Студент – прогульщик 1 подходит к следующей группе студентов, заглядывает к каждому в конспект, читает почти скороговоркой.

Студент –прогульщик 1. Высшая математика...

Студент - прогульщик 2. ...является оружием массового поражения. Но гораздо страшней ее...

Студент - прогульщик 1...целая плеяда великих математиков. Прежде чем доказать теорему...

Студент - прогульщик 2....нужно одеть противогаз и завернуться в белую простыню...

Студент - прогульщик 1. ...и только после того, как вы сделаете красивый чертеж...

Студент - прогульщик 2. ...можно медленным шагом идти в убежище.

Студент - прогульщик 1. Доказав теорему...

Студент - прогульщик 2....вы почувствуете боль в животе, колики. Припадок длится недолго...

Студент - прогульщик 1....до середины XIX столетия...

Студент - прогульщик 2. И после судорог...

Студент - прогульщик 1....наступит новый этап в развитии математики...

Студент - прогульщик 2. ...который принесет страдания миллионам

Музыкальный акцент, два студента встречаются в центре сцены.

Студенты –прогульщики. Это невозможно понять! Что делать? Как сдавать экзамен?

Звучит музыка, студенты прогульщики берут книги и кладут их на голову, начинают ходить по сцене, постепенно ускоряясь, книги падают.

Студент 1. Что вы делаете?

Студенты – прогульщики. Впитываем знания!

Студенты с книгами в руках смеются над ними.

Студент 2. Я знаю, что вам поможет!

Звучит музыка, студент 2 достает из кармана зачетку и кричит.

Студент 2. Халява приди!

Все студенты на сцене достают зачетки, раскрывают их и три раза кричат.

Все студенты. Халява приди!

Студенты – прогульщики. А если не придет?

Студент 3. Пять копеек уж точно не подведет.

Звучит музыка, студент 3 достает из кармана пять копеек и дает их студенту - прогульщику. На экран проецируется памятник студенческим приметам: пяти копеечная монета увеличенного размера, медные ботинки, в одном из которых лежит пятикопеечная монета, зачетка в раскрытом виде с оценкой «5».

Студенты – прогульщики. Ну, а если и это не поможет?

Все студенты. Ну, тогда «Ни пуха – ни пера».

Студенты – прогульщики. К черту!

Все студенты на сцене исполняют песню А. П. Степанова «Всюду измерения, всюду вычисления».

Кто в ЛЭТИ на третьем курсе не учился,

Тот не знает, что такое ВУЗ!

Тот не понимает, что же ожидает,

Тех, кто попадет на третий курс!

Всюду измерения, всюду вычисления,

ТЭМ, в котором я ни бе ни ме,

Графики, кривые, проекты курсовые,

Ионы, СИП, ДМ и ТММ.

Из кулис на сцене появляются студенты на ходулях с увеличенными циркулями, которые чертят окружности, из шаров – экранов появляются лекала увеличенных размеров (чертежные инструменты для рисования кривых), группа студентов начинает их вращать, другая группа студентов растягивает рулетку и проводит измерения.

В бане три семестра я не мылся,

Бреюсь через месяц или два,

Я не доедаю, я не досыпаю,

У меня больная голова.

Всюду измерения, всюду вычисления,

ТЭМ, в котором я ни бе ни ме,

Графики, кривые, проекты курсовые,

Ионы, СИП, ДМ и ТММ.

В конце песни все студенты оказываются в центре сцены со своими предметами в руках.

На центральный экран проецируется изображение часов, которые расположены на первом корпусе ЛЭТИ. Стрелки часов начинают раскручиваться с каждым разом все быстрее.

Голос. Сессия совсем близко, и время не подвластно ей.

Все студенты разбегаются в разные стороны. Звучит музыка, из шаров - экранов, через прорези появляются студенты – стиляги. Исполняют песню К. Ю. Лисицыной «От сессии до сессии».

Студенты – стиляги (поют):

От сессии до сессии живем  с тобою весело! Забыл про нас,  не видя нас, седой преподаватель. Экзамены и сессии… пробьемся мы легко, Пока что мы развеемся, верь,  стрессы далеко! Учебники с конспектами изрядно надоели! Свободные, веселые, общаемся со всеми, Нам  пропустить нельзя  с тобой  веселых дискотек - Не может жить без радости и счастья человек!

Студенты – стиляги танцуют парами. То лекция, то семинар, профессор ждет с зачеткой. Не увильнуть, не спрятаться,   порядок, план – всё четко! Не унывай, приятель мой,  веселым будь всегда! Экзамены сдадим, мой друг,  привычно,  ерунда!

Студенты с книгами на это все смотрят с недоумением, выглядывая из – за шаров – экранов.

Студент – стиляга 1. Зубрите, зубрите….

Студент с книгами. Вот отчислят вас и пойдете в армию.

Студент – стиляга 2. Ну, отчислит нас декан, ну, пойдем мы в армию. Но неужели он думает, что мы будем его от врагов защищать лучше, чем учились?

Студенты с книгами демонстративно уходят за кулисы.

Студент – стиляга 1. Не отчислит, ведь у нас есть свой проверенный способ.

Студенты – стиляги показывают шпаргалки, которые прикреплены к внутренней стороне галстуков. Студент – стиляга тянет за резинку – шпаргалка разворачивается, как только отпускает – шпаргалка становится невидимой под галстуком.

Студент – стиляга 1. Да и дела поважнее.

На экране появляется надпись «Весна в ЛЭТИ.»

«Весна в ЛЭТИ» - это первый сатирический мюзикл, который был поставлен студентами ЛЭТИ в тысяча девятьсот пятьдесят третьем году. Ежегодно, каждую весну, в университете ставят такие спектакли, которые наполнены шутками, веселыми номерами про студентов и педагогов.

Студент – стиляга. Мы должны покорить и затмить всех.

Студент – стиляга раздает всем задания.

Студент – стиляга. Танцуй.

Студент начинает танцевать.

Студент – стиляга. Жонглируй.

Студент жонглирует. Музыка начинает звучать громче, все студенты на сцене в пантомиме изображают выполнение данных им заданий. Идет репетиционный процесс.

Из шара - экрана появляется девушка в образе Пилар из Кубы с пластинками в руках и напевает джазовую мелодию, все на сцене замирают в стоп кадре, кроме одного юноши в образе Павла из Санкт - Петербурга. Он завороженно слушает голос девушки.

Пилар. Слышала, вы готовитесь к «Весне в ЛЭТИ». Вот принесла вам пару новых джазовых пластинок.

Протягивает пластинки Павлу, на шар – экран проецируется движущаяся виниловая пластинка, сквозь шар – экран появляется саксофонист и исполняет небольшой фрагмент джазовой мелодии. На центральный экран идет проекция маршрута Куба – Санкт – Петербург. Рядом с Кубой помещено изображение девушки в образе Пилар, а рядом с Санкт –Петербургом изображение юноши в образе Павла, на следующем кадре показано месторасположение ЛЭТИ и две фотографии объединены в одну. На сцене к этому моменту под музыку саксофона все стоят парами

Голос. Контакт человеческих сердец в ЛЭТИ присутствовал всегда. Контакт?

На экране появляется фото реальных героев: Пилар и Павла уже со своими детьми и внуками.

Студенты - стиляги. Есть контакт!

На второй – шар экран проецируется следующая виниловая пластинка в движении, сквозь шар – экран на сцене появляется контрабасист и исполняет фрагмент щипкового джаза. Остальные студенты – стиляги в пантомиме продолжают репетировать: кто – то крутит пластинки, кто – то жонглирует, кто – то танцует джаз.

Голос. Без творческого контакта не обходилось ни одно поколение лэтишников.

На центральный экран проецируются фотографии творческих коллективов лэтишников шестидесятых годов: хор, театральная студия, танцевальная студия.

Голос. Контакт?

Студенты – стиляги. Есть контакт!

На третий – шар экран проецируется виниловая пластинка в движении. Шар – экран поворачивается и перед зрителями появляется композитор Александр Колкер, на нем надет яркий галстук. Подходит к роялю и начинает импровизировать вместе с саксофонистом и контрабасистом. На центральный экран проецируется афиша тысяча девятьсот пятьдесят третьего года:

«Весна в ЛЭТИ», музыка Александра Колкера».

Музыкальная импровизация заканчивается. Александр Колкер приветствует всех находящихся в зале, поздравляет первокурсников.

Александр Колкер…..В пятьдесят третьем году «Весна в ЛЭТИ» была настоящей сенсацией. Мы репетировали и днем, и ночью, но это было самое незабываемое время. Вот только за творческой суматохой сессия наступала неожиданно. Но так как мы учились в электротехническом вузе, то каждый из нас был заряжен необъяснимым электрическим контактом, и сил хватало на все. Контакт?

Все студенты на сцене и в зале. Есть контакт!

Александр Колкер спускается по лестнице в зал.

На центральный экран проецируется изображение часов первого корпуса ЛЭТИ, стрелки вращаются с каждым разом быстрее, музыкальный акцент, на шаре – экране возникает слово «СЕССИЯ». На сцене появляются студенты с книгами, которые судорожно в хаотичном порядке передвигаются по сцене. Каждый из них что- то читает вслух.

Студент. Нет, вы посмотрите на них. Скоро сессия, а они веселятся.

Студенты – стиляги. Скоро «Весна в ЛЭТИ!»

Студент. Не надо превращать наш институт из электротехнического в музыкальный. У нас и без вас достижений достаточно.

Студент с книгой. Как звезды зажигаются на небе, так и с момента основания ЛЭТИ зажигает свои звезды.

На экраны – шары проецируются фотографии самых выдающихся лэтишников, добившихся успехов в разных областях: Н. В. Федоров – радиотехника, С. П. Павлов – электроника, К. К. Гуркин – биотехнические системы, Д. А. Стрепетов – информационно – измерительные системы.

Студент с книгой. А чтобы стать одной из таких звезд, для начала нужно сдать сессию.

Студенты с книгами в руках продолжают ходить по сцене. Студенты – стиляги, из одной части сцены в другую, растягивают ткань, на которой написано объявление:

«Студенты, имеющие хвосты и не сдавшие языки, будут повешены на втором этаже».

Все студенты с книгами в ужасе разбегаются.

Из – за объявления появляются студенты – стиляги и смеются над обычными студентами.

Студент – стиляга 1. Тоже мне звезды.

Студент – стиляга 2. Вот мы - настоящие звезды.

На шары - экраны проецируются кадры из кинофильмов, где актеры были показаны в образе стиляг. Студенты подходят к каждому из шаров и внешне подражают актерам: принимают соответствующую позу.

На первый шар – экран проецируется кадр из фильма "Иностранцы", в котором изображены стиляги: Александр Белявский в роли журналиста, Владимир Кулик в роли Жоры Волобуева, Татьяна Бестаева в роли Мэри.

На второй шар – экран проецируются кадр фильма Брюса Хамберстоуна «Серенада солнечной долины»: Джон Пейн в момент танца.

На третий шар – экран проецируется кадр из фильма Валерия Тодоровского «Стиляги»: три стиляги – Антон Шагин, Максим Матвеев, Игорь Войнаровский стоят у микрофона и поют песню.

Три студента – стиляги подходят к третьему шару – экрану.

Студенты – стиляги. Яркие, стильные, модные.

Звучит рок – н - ролл, студенты стиляги продолжают репетиционный процесс спектакля «Весна в ЛЭТИ», каждый воспроизводит поставленную ему задачу пластически. Музыкальный акцент, из шара – экрана сквозь прорези появляется большая книга «Физика. Возникновение лазера». Студенты – стиляги разбегаются в разные стороны. Из шара – экрана появляется студент и читает эту книгу.

Студент. Физика. Возникновение лазера.

Из другого шара – экрана появляется студент – стиляга.

Студент – стиляга. Нужна личность, звезда мирового масштаба.

Студент – стиляга замечает студента с книгой в руке, начинает идти за ним и подслушивать.

Студент ( с книгой в руках).Первый послевоенный бал в Минске запал в память страшной трагедией. Более тысячи лучших школьников белорусской столицы собрались на бал в одном из уцелевших зданий на площади Свободы. За час до полуночи в здании вспыхнул пожар. У выхода из зала, где танцевали молодые люди, образовалась давка, ученики прыгали из окон. Почти все погибли в тот день. В живых осталось десять детей, Жорес Алферов оказался в их числе. И это был подарок судьбы не только для юноши из Белоруссии, но и для всей отечественной науки в области изучения лазера.

Сквозь шары – экраны на сцену пробиваются лучи лазера.

Студент – стиляга. Точно, это будет Жорес Алферов.

На экран проецируется видео, на котором белорусские школьники в национальных костюмах поочередно встают из-за парт и рассказывают о Жоресе Алферове.

Катя Коваленко (12лет). Жорес Алферов – знаменитый ученый. Он родился в Витебске и учился в нашей – сорок второй школе.

Анна Хутко (12 лет). Школу закончил с золотой медалью и поступил в «ЛЭТИ».

Евгений Смолич (13 лет). В двух тысячном году получил Нобелевскую премию в области физики.

Далее на экране идет кадр с церемонии вручения нобелевской премии: входит королева, и все приглашенные мужчины во фраках встают, среди них и Жорес Алферов.

Звучит музыка, затемнение, на сцене появляются крутящиеся стулья, на спинках которых надеты белые фраки, светящиеся в неоне. Стульями на сцене управляют люди, сидящие на них. За фраками людей не видно, идет небольшая пластическая композиция: с двух кулис появляются сначала по одному стулу; потом из – за шаров экранов еще три, выстраиваются в один ряд. Постепенно появляется еще несколько стульев, выстраиваются в два ряда, затем меняются местами, разъезжаются в разные части сцены. После этого, поочередно, каждый стул поворачивается, и мы видим предметы в руках у людей, которые появились благодаря изобретению лазера Жоресом Алферовым. Разворачивается первый стул, лазерная указка светит в зал на заранее установленный аппарат, который преломляет лазерный луч и отражает его в другую сторону. Разворачиваются все остальные стулья и светят лазерными указками. Вся сцена и зрительный зал «переплетаются» лазерными лучами. Лазерные указки выключаются.

Разворачивается следующий стул и появляется СD диск, в центре с пластиковым держателем, диск начинают раскручивать. На сцене и в зале от диска появляются радужные блики. Разворачиваются все остальные стулья и проделывают с дисками те же манипуляции. Постепенно пластиковые держатели наклоняют, при этом сильно раскручивая диски, которые разлетаются в разные стороны.

Далее стулья разворачиваются, и зритель видит мобильные телефоны, которые светятся в темноте. На сцене не развернут только один стул. Звук набора номера. Все звонят по телефону.

Голос. Жорес Алферов?

Голос Жореса Алферова. Да.

Голос. Мы вас ждем.

Разворачивается последний стул и там сидит Жорес Алферов с телефоном в руках. Люди, сидящие на стульях, надевают рукав фрака на свою руку, поднимают ее и зажигают лазерные указки, направляют их на Жореса Алферова. Затем его высвечивают пушкой, все крутящиеся стулья выстраиваются позади Алферова в ряд, зритель снова видит фраки. На экран проецируется фото, где Алферов получает нобелевскую премию. Алферов подходит к микрофону и обращается с приветственной речью к студентам и педагогам.

Жорес Алферов. Добрый день, дорогие первокурсники, студенты, коллеги. Сегодня мы в очередной раз отмечаем День знаний. Я считаю, что это один из немало значимых праздников в нашей стране. Ведь знания – это сила! А человек без знаний – все равно, что гриб: хотя на взгляд и крепкий, а за землю плохо держится. Я хочу вам пожелать, чтобы ваши знания только приумножались с годами, а наша задача не только заинтересовывать вас, молодежь, занятиями фундаментальной наукой, но и делать так, чтобы самые лучшие не уезжали из России и могли работать на родине. Мы - страна оптимистов. Все пессимисты уже уехали.

Студент – стиляга. Жорес Иванович, а вы были прилежным студентом?

Жорес Алферов. Ну, бесшабашным стилягой меня уж точно нельзя было назвать, много времени приходилось проводить в лабораториях. За время учебы я получил единственный выговор - "за утерю студенческого билета", но пару ярких галстуков в моем арсенале было.

Студент – стиляга. Примите тогда в дар еще один.

Студент – стиляга дарит Алферову именной галстук. Алферов спускается в зал, а на экран в этот момент проецируются кадры, как Алферов на Нобелевской премии уже с наградой спускается по лестнице.

Студент – стиляга. Теперь Вы среди нас, и значит «Весна в ЛЭТИ» пройдет на Ура!

На сцене появляются студенты с книгами в руках.

Студенты с книгами. И сессию тоже сдадим на УРА!

Студенты - стиляги. Контакт?

Все студенты. Есть контакт!

Все студенты и исполняют общий танец и песню И. А. Баумана «Студент».

Вот сколько в силах человек не спать?

Ну день, ну два... и кончено! Ломается!

Студент же может сессию сдавать,

Не спать неделю, шахмат не бросать

Да плюс еще влюбиться ухитряется.

Студенты расходятся на две стороны. В центр сцены поочередно выходят студенты и показывают трюки: кто – то садится на шпагат, кто – то крутит нижний брейк, стоит на голове.

А сколько спать способен человек?

Ну, пусть проспит он сутки на боку,

Потом, взглянув из-под опухших век,

Вздохнет и скажет: Больше не могу!

Все студенты собираются в центре сцены. На руки, в горизонтальном положении, к ним запрыгивает один из студентов, его раскачивают влево – вправо.

А вот студента, если нет зачета,

В субботу положите на кровать,

И он проспит до следующей субботы,

А встав, еще и упрекнет кого-то:

- Ну что за черти! Не дали поспать!

Студента, которого раскачивали, подбрасывают вверх и он делает сальто в воздухе.

Что был хвостатым в прошлом человек -

Научный факт, а вовсе не поверье.

Но, хвост давно оставя на деревьях,

Живет он на земле за веком век.,

Студенты подходят к первому шару – экрану, разворачивают его. Появляется надпись:

«Студент – это…

C – сонное

Т – теоретически

У – умное

Д – дитя

Е – естественное

Н – не желающее

Т - трудиться

И, гордо брея кожу на щеках,

Он пращура ни в чем не повторяет.

А вот студент, он и с хвостом бывает,

И даже есть при двух и трех хвостах!

Студенты подходят ко второму шару – экрану, поворачивают его, появляется шарж: студенты с хвостами.

Что значит дружба твердая, мужская?

На это мы ответим без труда:

Есть у студентов дружба и такая,

А есть еще иная иногда.

Студенты подходят к третьему шару – экрану, разворачивают его, появляется надпись:

«Студент – это..»

C – срочно

Т – требуется

У – уйма

Д – денег

Е – есть

Н – нечего

Т – точка

Все у ребят отлично разделяется,

И друга друг вовек не подведет.

Пока один с любимою встречается,

Другой идет сдавать его зачет...

Все студенты на сцене. Студенчество – это лучшая пора в жизни, когда человек может добиться всего, чего пожелает.

Первокурсник, поступил в ЛЭТИ, так ЛЕТИ, но смотри не выЛЕТИ!

На центральный экран проецируется здание первого корпуса ЛЭТИ с часами. Стрелки часов идут в обычном режиме, а студенты спешат на лекции.