Для аудиторной работы:
Определите залоговое значение глаголов с –СЯ по двум классификациям. Докажите свое решение.
1. К этим завтракам посторонние не приглашались (А. Купр.). 2. Зимы сменяются веснами, и летними вечерами все так же в наклонных лучах красуется палая листва (Г. Бакл.). 3. На прошлой неделе ей исполнилось шестнадцать лет (С. Сарт.). 4. Когда Дмитриев познакомился с ним, Иван Васильевич был уже сильно стар (Ю. Триф.). 5. Чешский язык дался ему очень легко (С. Сарт.). 6. С прилетом кукушки лес наполняется людьми (М. Пр.). 7. Работе этой придавалось особое значение (К. Пауст.). 8. Светились улыбками лица мужчин, девушек и женщин (М. Шол.).
Практическое занятие № 14
Тема: Категория наклонения и времени глагола.
Вопросы:
Наклонение как грамматическая категория глагола. Система наклонений. Изъявительное наклонение, его грамматическое значение. Прямое и переносное употребление и значения форм наклонения. Сослагательное наклонение. Его грамматическое значение. Способы образования форм сослагательного наклонения. Прямое и переносное употребление и значения форм сослагательного наклонения в речи. Повелительное наклонение. Его грамматическое значение. Система форм повелительного наклонения. Способы образования форм повелительного наклонения. Прямое и переносное употребление и значения форм повелительного наклонения в речи.
Время как грамматическая категория глагола. Соотношение этой категории с категорией наклонения, категорией вида. Способы образования временных форм. Система временных форм. Понятие абсолютного и относительного времени у глагола. Настоящее время. Показатели настоящего времени. Способ образования форм настоящего времени. Прямое и переносное употребление и значения форм настоящего времени в речи. Прошедшее время глагола. Показатели прошедшего времени. Способ образования форм прошедшего времени. Прямое и переносное употребление и значения форм прошедшего времени в речи в зависимости от вида. Будущее время глагола. Показатели будущего времени глагола. Способы образования форм будущего времени. Прямое и переносное употребление и значения форм будущего времени в речи в зависимости от вида.
Терминологический минимум: наклонение, реальное наклонение, ирреальное наклонение, изъявительное наклонение (индикатив), сослагательное наклонение (конъюнктив), повелительное наклонение (императив), прямое употребление форм наклонения, переносное употребление форм наклонения.
Время глагола, абсолютное время, относительное время, грамматический момент речи, настоящее время, прошедшее совершенное, прошедшее несовершенное, будущее совершенное, будущее несовершенное, прямое употребление форм времени, переносное употребление форм времени;
Задания:
1. Упр. 221 (I-II) по сб. упр. Н.П. Голубевой. На примере пяти глаголов из упражнения покажите процесс образования формы повелительного наклонения.
2. Найдите в предложениях формы сослагательного наклонения. Объясните, от какой основы и как они образованы, какое значение выражают. Укажите, где стоит частица бы.
1. Таня была бы, наверное, ему лучшей женой (Ю. Триф.). 2. Ты бы шла спать (Л.Т.). 3. Я хотела бы здесь каждое лето жить (Ю. Бонд.). 4. Вот с Василием Петровичем она бы с удовольствием сфотографировалась (С. Барузд.). 5. Если бы его убили, он бы не чувствовал боли, смерть могла бы прийти раньше, чем боль (С. Сарт.). 6. Где б ни шли мы – счастье с нами рядом, Только надо видеть…(Н. Рыл). 7. «Чтобы было чисто…», - донесся с печки тихий голос хозяйки (В. Пол.). 8. Чтоб доставили в штаб в целости (М. Шол.).
3. Определите форму глагола и значение наклонения в следующих случаях:
1. Стоять смирно! 2. Проснуться бы в ясное, тихое утро (В. Тендр.). 3. Только бы выдержать! (В. Бык.). 4. Прекратить разговорчики!
4. Упр. 222 по сб. упр. Н.П. Голубевой.
5. Упр. 140 (I часть – 1 группа, часть II – 2 группа) по сб. упр. Р.Ф. Титовой
Примечание:
При выполнении каждого задания обязательно указывайте средства выражения анализируемой глагольной формы: аффиксы, служебные слова (для аналитических форм).
Аудиторная работа:
Повторение темы «Категория залога».
1. Теперь вся площадка заполнилась ребятами (А. Гайд.). 2. Мы простились еще раз, и лошади поскакали (А. Пушк.).
А) Определите залог у глаголов по двум классификациям (с доказательством).
Б) Определите, в каком из контекстов употреблен возвратный глагол, а в каком – возвратная форма невозвратного глагола. Обоснуйте свое решение с семантической и формальной точек зрения. В одном случае представьте словообразовательный анализ, в другом – процесс формообразования.
Практическое занятие № 15
Тема: Категория лица глагола. Классы глаголов как лексико-словообразовательные группы. Спряжение глаголов
Вопросы:
Категория лица глагола. Её грамматическое значение. Понятие личных и неличных форм глагола. Прямое и переносное употребление, значения форм каждого лица. Безличные глаголы. Их лексические и грамматические особенности. Использование в речи. Образования типа МНЕ НЕ СПИТСЯ с точки зрения А.В.Исаченко, Л.Л.Буланина. Категория числа глагола.
Классы глаголов как лексико-словообразовательные группы. Продуктивные и непродуктивные классы. Связь классов со спряжением глаголов. Понятие спряжения глагола в узком и широком смысле. Типы спряжения глаголов. Способы определения типов спряжения у глаголов с ударными личными и безударными окончаниями.
Терминологический минимум: лицо, личная форма, неличная (безличная) форма, личный глагол, собственно безличный глагол, личный глагол в безличном значении, первое, второе, третье лицо, единственное число, множественное число, класс глагола, продуктивный класс, непродуктивный класс, основа инфинитива, основа настоящего времени, спряжение, первое, второе, разноспрягаемые глаголы, архаическое спряжение.