6.3. Основні досягнення та школи поведінкових наук Основні досягнення школи поведінкових наук:

• Сприяли виникненню в 60-і роки особливої ​​управлінської функції "управління персоналом".

• Визначила методи налагодження між особистих відносин

• Запропонувала різні аспекти соціальної взаємодії, мотивації, лідерства та комунікації в організації.

• Теорія мотиваційної гігієни Ф.Герцберга.

• Теорія набутих потреб Д. Мак-Клелланда.

• Почала враховувати вплив на продуктивність праці економічних, соціальних, організаційних, ідеологічних, політичних та інших чинників.

Поведінковий підхід став настільки популярний, що він майже повністю охопив всю область управління в 60-і роки. Як і попередні школи, цей підхід відстоював «єдиний найкращий шлях» рішення управлінських проблем. Але, як виявилося, такі прийоми як зміна змісту роботи і участь працівника в управлінні підприємством виявляються ефективними тільки для деяких працівників і в деяких ситуаціях.