Содержание

Введение 6

Современные новостные технологии 7

1. Понятие новости 8

2. Критерии качества 14

3. ГОСТ «Только хорошие Новости» 24

4. Редакционное производство новостей 32

5. Индивидуальное производство новостей 38

2. Организация работы с источниками 44

3. Сюжетные схемы новостей 52

4. Фирменные новости 71

Приложение 76

1. Правовые аспекты новостного жанра 77

2. Справочник омских ньюсмейкеров 84

3. Мега-Проект «Открытый Омск» 88

4. Работа в Распределенной Редакции 90

5. Провинциальное Агентство Новостей 98

2. Образец заявления об аккредитации 100

3. Образец запроса на информацию 101

4. Опросник для «Фирменных новостей» 103

5. Оригинальные заголовки новостей 106

6. Тематический рубрикатор «ДО-ПАН» 116

7. Информационный стандарт Прайм-ТАСС 118

8. Полезные ссылки 120

Введение

Новостной жанр является не только основой журналистской профессии, но и – как бы это ни казалось удивительным, на первый взгляд, – необходимой составляющей большинства других современных видов деятельности. Навыки, приобретенные в процессе работы с новостями, помогают фактически по-иному – по-новому – взглянуть на окружающий мир и на себя в этом мире. Для человека, профессионально – то есть, уверенно, содержательно и ответственно – владеющего новостным инструментарием, характерно редкое и очень ценное сочетание двух противоречивых состояний. С одной стороны, «новостной человек» обладает высокой технологичностью, то есть умением производить продукты не в творческом или ремесленном, а в производственном режиме: в достаточном количестве и высокого качества. В то же время, «новостники» обладают особым, недоступным «обычным» людям чутьем ко всему новому, современному. Именно журналисты, работающие в новостном жанре, первыми узнают о наиболее интересных событиях в различных сферах человеческой деятельности и природы, первыми «проверяют это новое на себе», формируя личное представление о незнакомом предмете, и помогают продвижению новаций в обществе. А для этого им необходимо владеть удивительной способностью – находить новое, значимое и интересное даже там, где его по всем правилам обычной жизни быть не должно!

Современные новостные технологии

В основном разделе пособия собраны материалы, дающие общее представление о неотъемлемых составляющих профессиональной работы в новостном жанре. В том числе: общих понятиях, схемах деятельности, индивидуальных и редакционных технологиях, стандартах и творческих приемах, помогающих производить качественный продукт – хорошие новости.

1. Понятие новости

Сущность систем массовой коммуникации

Человек беззащитен перед Природой. Он может выжить только в общественном состоянии, приспосабливаясь к различным природным явлениям или влияя на них с более или менее вероятным достижением желаемого результата. Каждый отдельный представитель человеческого вида не в состоянии достаточно полно и адекватно обозреть, представить и понять все многообразие окружающего мира. А человеческое сообщество не только может это делать, но и делает достаточно эффективно за счет уникального механизма массовых коммуникаций. Суть его заключается в формировании общего представления путем обмена частными деятельностными представлениями об окружающей нас действительности и наиболее эффективном отношении к ней. Фактически СМК является основным способом формирования общества (сообщества) как такового!

Логику становления СМК достаточно легко представить, анализируя известную байку про подслеповатых и твердолобых мудрецов, расположенных вокруг огромного слона в непосредственной близости от него, и пытающихся дать его «строго научное описание». Один из них в итоге утверждал, что «Слон – это два огромных толстых столба с болтающимся между ними гибким шлангом». Другой настаивал на определении «Слон – это необозримая шершавая поверхность грязно-серого цвета». Третий спорил с первым, доказывая, что «между колоннами болтается не шланг, а веревка с кисточкой на конце». Поскольку каждый из них был уверен в собственной правоте (что, вообще говоря, вполне соответствовало истине), но ни в какую не хотел соглашаться со своими коллегами-оппонентами, они так и не смогли дать точное и адекватное описание слона в целом.

Ясно, что подобная задача – формирования наиболее полного и точного представления об окружающей нас действительности – может быть решена только путем перехода от присущей человеку односторонней точки зрения к особому «объемному» взгляду, интегрирующему все сущностные моменты обозреваемого объекта или явления, с сохранением его целостности. Задача многократно усложняется, если требуется формировать представление об изменяющемся объекте, и еще более – если мы переходим от статичного описания к деятельностному, то есть к такому представлению, которое помогает сделать более эффективными наши совместные действия по отношению к этому объекту. А если этим объектом является само общество, совершающее акт рефлексии в стремлении познать или хотя бы представить самое себя, получится что требование объемности, то есть всестороннего «наружного» охвата, дополнится еще и необходимостью увидеть объект изнутри. Какой бы сложной и неразрешимой эта задача не выглядела в теории, следует признать, что в реальности общество с ней справилось.

Если два человека хотят действовать сообща и не потеряться в противостоянии окружающему и угрожающему миру, им нужно держаться как можно ближе, в идеале – крепко взявшись за руки или соединив себя какой-то иной крепкой связью (вспомните, насколько образно эта тема обыгрывалась в американских боевиках, в которых герои либо были скованы одними наручниками, либо связаны некой виртуальной связью, разрыв которой может привести к гибели их обоих). Но с другой стороны, требование объемности восприятия вынуждает их бежать друг друга, разрывая эту простую физическую связь. Как разрешить это противоречие? Надо заменить простую и несовершенную физическую связь на лишенную недостатков связь идеальную или виртуальную! Люди научились этому, заменив действительные объекты их виртуальными дубликатами, образами, с которыми, в отличие от оригиналов, значительно проще и удобнее обращаться: их можно тиражировать в любом количестве, их можно переносить на любое расстояние, наконец, их можно сохранять и накапливать, передавая последующим поколениям и побеждая тем самым ограниченность отдельной человеческой жизни! Впрочем, «научились» сказано очень сильно: это относится, скорее, только к формированию систем, форматов, технологий и прочей инструментальной базы, позволяющей это делать. Но осмысленно и эффективно применять этот инструментарий и человечеству в целом, и каждому его представителю предстоит учиться непрерывно...

Так появилось общество

Итак, для более эффективного противостояния Природе люди создали механизмы обобщения частных деятельностных представлених путем формирования общего. Для того чтобы понять как это происходит на практике, давайте попробуем подсказать иной способ деятельности нашим мудрецам, описывающим слона. Вместо безрезультатных споров и отстаивания частных, а значит заведомо ограниченных и потому неправильных представлений, мудрецам стоит договориться о создании общего представления о слоне как большом и объемном объекте (объемном, кстати, не только в обычном физическом измерении, но и в иных аспектах: биологическом, экологическом, эстетическом и т.п.). Как это сделать? Правильно: они должны обменяться своими частными представлениями друг с другом, сохраняя при этом свое собственное и дополняя его полученными от коллег. Таким образом, получится вновь не единое и единственное представление – абсолютное и универсальное, – поскольку такое не возможно в принципе (представление человека о действительности всегда будет нести черты его индивидуальных особенностей восприятия и интерпретации получаемых знаний), но представление обобщенное, то есть более объективное, отделенное от индивидуального, и принимаемое всеми участниками сообщества как основа совместной деятельности.

Люди не являются идеальными измерительными инструментами, поэтому процедура формирования частных представлений несовершенна. Также как и механизмы фиксирования и передачи частных представлений от одного человека к другому. На всех этапах этого пути к идеальной форме накапливаются искажения – очень похоже на то, как это происходит в известной детской игре в испорченный телефон. Как минимизировать эти искажения и повысить качество идеального общего представления? Правильно: как всегда, есть два способа, два направления решения этой задачи.

Первый способ очень простой: если узел не развязывается, его можно разрубить, если при передаче от человека к человеку искажаются представления, надо минимизировать число этих стадий коммуникации (или людей, искажающих единое представление, – и таких примеров в истории человеческих сообществ было немало). Общее представление при этом не формируется, а задается. Оно может иметь или не иметь источника, может быть неизменным или подверженным реформированию. Главное в том, что есть единый центр, отвечающий за целостность общего представления, и он принимается – добровольно или насильственно – большинством участников сообщества, реализующего такую схему своего существования. Общее представление получается «единое, единственное верное и потому всесильное». А схема эта называется тоталитарной.

При альтернативном способе формирования обобщенных представлений люди постоянно совершенствуют коммуникационные механизмы, в том числе: коммуникационные каналы и материальные носители представлений. О коммуникационных каналах в этой книжке речь идти не будет, хотя это, конечно, не совсем корректно, поскольку реальный эффект достигается только при осознании взаимосвязи каналов и их содержательного наполнения. Но наиболее важным в формировании точного представления о сущности рассматриваемого предмета является именно содержательный, понятийный аспект. Он позволяет формировать необходимые профессиональные навыки независимо от доступного технического оснащения.

Главное отличие второго способа обобщения представлений состоит в том, что в нем повышение эффективности достигается не уменьшением, а напротив – увеличением числа самостоятельных участников этого процесса. Это дает возможность увеличить число независимых точек зрения на объект или явление, не пропустить его важных особенностей или обстоятельств. А повышение точности достигается опять таки не жестким и окончательным фиксированием «истинных» позиций, а увеличением числа итераций в процессе обмена частными и частичными представлениями. Движение – все, конечная цель – ничто! Новость в этом контексте – это, прежде всего, новый взгляд на мир, новая итерация в выделении сущностных моментов бытия.

Роль и сущность СМИ

Средства массовой информации, по смыслу, выполняют роль систем массовой коммуникации (СМК), повышая эффективность осуществления процесса обобщения представлений субъектов различных – по масштабу, тематическому критерию или ментальности – сообществ: от человечества в целом, до школьного класса или городского «двора».

Традиционные СМИ в течение длительного периода естественного становления сформировали сложную интегрированную систему, в которой каждый тип и каждое отдельное СМИ действует наиболее эффективно действует на соответствующем слое иерархии «общее-специфическое». Соответственно, так называемые «мировые СМИ» ориентируются на максимально обобщенные представления, их основными темами являются события и проблемы, которые могут быть интересны в самых разных уголках планеты, изложенные языком, понятным представителям самых разных людей.

Новость – универсальный инструмент систем массовых коммуникаций

Новость как жанр СМИ является, по сути, исторически сложившимся универсальным форматом представления информации об окружающей нас действительности. В чем смысл этой универсальности? Каковы его возможности и ограничения?

Новостные сообщения и новостные потоки – один из основных инструментов СМИ и в силу их высокой технологичности, и по причине их понятности и доступности максимально большому человеческому сообществу (а требование максимальной масштабности и всеохватности восприятия, как уже было указано, является одним из основных). Новости являются основным инструментом, связывающим разнообразные локальные коммуникационные системы в единую мировую систему массовых коммуникаций. Это возможно потому, что новости из всех журналистских жанров в наименьшей степени несут на себе влияние специфики конкретной редакционной политики. По большому счету, можно без особых усилий любую новость опубликовать в любом СМИ – разумеется, с учетом тематических ограничений: даже совершенно нейтральные сообщения о новостях из мира бабочек будут смотреться достаточно странно в журнале, посвященном вопросам угледобычи; хотя и в этом случае, наверное, может быть легко найдено удовлетворительное решение, не требующее «переписывания» новости. Новости, как правило, рассчитаны на привлечение интереса максимально широкой части целевой аудитории. И это определяет повышенные требования к их виду, процессу производства и обращения, формируя своего рода систему качества, очень похожую на ту, что в последние годы внедряется в производственных комплексах. Новость, таким образом, является исторически и технологически обусловленным минимальным форматом универсального изложения обобщенных представлений об общественно значимых событиях.

Универсальность – синоним независимости. Новостной журналист – это элитная часть журналистского сословия, поскольку он востребован везде и при любых обстоятельствах. Новостник, в отличие от «отраслевого» или «жанрового» журналистов, может качественно писать на любую тему и для любого СМИ. Есть масса примеров (один из самых наглядных и актуальных – переход телевизионной команды Евгения Киселева на радиостанцию «Эхо Москвы») совершенно безболезненного перехода журналистов-новостников из одного СМИ в другое – иногда совершенно непохожее по формату, редакционной политике, особенностям аудитории. Но это все относится, разумеется, только к настоящим профессионалам, достигшим определенного уровня понимания сути своей профессии, овладевшим навыками, инструментарием и технологиями, позволяющими достигать нужных результатов.

Новости и новая парадигма образования

На подсознательном уровне человечество признает ведущую роль новостного жанра. Не случайно новостные разделы де-факто становятся лидирующими – и по сути, и по месту расположения – разделами в большинстве отраслевых информационных потоков: спортивном, культурном, научном, политическом и даже... бытовом, обыденном. Но если в журналистике как профессиональной сфере их применения новости используются осознанно и технологически, это закреплено уже и профессиональной культурой, и общепризнанными нормами и даже стандартами, то в других сферах человеческой деятельности еще только предстоит совершить качественный переход от подсознательного использования к осмысленному целенаправленному применению. Этого можно достичь только активным внедрением данной тематики в образовательный процесс. Речь, конечно, идет не о том, чтобы всех людей делать журналистами, но о введении в человеческую культуру в качестве неотъемлемого навыка умения общаться (воспринимать, передавать, сообщать, обобщать, выделять главное и т.п.) с минимальными искажениями передаваемой информации. Эта задача важна, уж точно, не менее чем грамотное писание текстов на родном языке, и для освоения основных навыков требует значительно меньше времени и усилий.