Самостоятельная работа студентов №9

Диагностика типа личности

Время выполнения – 1час;

Форма работы – внеаудиторная;

Инструкция – на основе методики Стюзена Деллингера (см. приложение 1), модели индивидуальных различий DISC У. Марстона (см. приложение 2) и экспресс-диагностики «Тип личности» (см. приложение 3) выполните диагностику собственной личности. Запишите выводы.

Повышенный уровень - на основе полученных результатов выделите черты собственной личности, которые нуждаются в дальнейшем совершенствовании.

Самостоятельная работа студентов №10

Построение профиля личности (смысловая модель)

Время выполнения – 1час;

Форма работы – внеаудиторная;

Инструкция – на основе методики Х.Ю.Айзенка (см. приложение 4), определите экстраверсию и тип темперамента вашей личности. Запишите выводы.

Повышенный уровень - на основе полученных результатов выделите черты собственной личности, которые нуждаются в дальнейшем совершенствовании.

Самостоятельная работа студентов №11

Составление социально-психологической характеристики личности

Время выполнения – 1час;

Форма работы – аудиторная;

Инструкция: составьте характеристику собственной личности, ответив на следующие вопросы:

1.Полный возраст, пол.

2.Преобладающий эмоциональный тонус:

-расслабленность, апатия

-подавленность

-спокойствие

-неустойчивость

-энергичность

-азартность, страстность

3.Какие эмоции преобладают в поведении (положительные, отрицательные)?

4.Характер и степень проявления воли (сильная, эпизодическая, слабая)?

5.Характер поведения в критических ситуациях.

6.Степень соблюдения моральных норм.

7.Наиболее яркие моральные качества человека.

8.Темперамент (холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик)

9.Характер ( экстраверт, амбиверт, интраверт)

10.Тип отношений в ближайшем окружении

-дружеские

-деловые

-эмоциональные

-меркантильные

11. Преобладающие потребности (что хочешь?)

12. Основные ценности (что ценишь, уважаешь?)

13.Область интересов (чем интересуешься?)

14.Быстрота адаптации в новом обществе

15.Уровень самооценки (заниженная, завышенная адекватная)

16.Проявление способностей:

-общих (уровень оперирования цифрами, беглость и связность речи, богатство языка и воображения, легкость запоминания, быстрота и ясность мышления)

-специальных (лингвистические, организаторские, коммуникативные, конструкторские, исследовательские, музыкальные, спортивные, художественные и т.д.)

Повышенный уровень - на основе полученных результатов выделите черты собственной личности, которые нуждаются в дальнейшем совершенствовании.

Самостоятельная работа студентов №12

Составление программы самовоспитания

Время выполнения – 1час

Форма работы – внеаудиторная;

Инструкция: на основе результатов выполнения работ №№ 9, 10,11 составьте программу самовоспитания, заполнив таблицу

Существующий недостаток	Желаемое качество личности	Необходимые формирующие действия	Необходимые средства	Необходимое время

Например:

Существующий недостаток	Желаемое качество личности	Необходимые формирующие действия	Необходимые средства	Необходимое время
Недостаточно высокий социальный статус, низкая самооценка	Повышение самооценки и статуса	Освоение умений, уважаемых в микросоциуме, - катание на горных лыжах	Снаряжение, оплата инструктора	1,5-2 месяца

Повышенный уровень: представьте перед аудиторией результаты вашей работы.